王敏

一、語文教學語言具有獨特性

課堂教學語言不同于一般語言，它在教育科學性、規(guī)范性的基礎(chǔ)上形成，是教師在教學過程中為了向?qū)W生傳遞教育信息，完成教學任務(wù)而運用的一種專門行業(yè)的交際用語，是師生教與學信息交流的主要手段和途徑，它準確簡明、邏輯性強、生動形象且富有情感。語文教師的課堂語言更需要獨特魅力，既要符合語文人文工具性特點，又要富有激勵性、啟發(fā)性、形象性、感染性，還要追求音韻美、情感美、幽默美。

二、語文教學語言要突出激勵性

心理學家認為影響動機的因素中與學習本身最直接相關(guān)的是激勵因素，如學習中的興趣、成就感、責任感等。所以在語文教育尤其是語文教學中應(yīng)重視激勵因素的作用。首先，現(xiàn)代教育注重高揚人的主體性，追求個體全面發(fā)展，主張充分發(fā)揮個人主觀能動性，爭取個體的最高發(fā)展和最大效益。其次，隨著我國社會對人才層次的要求不斷提高，家庭和學生的壓力不斷增加，再加上高考指揮棒下有些教師教學方法的單一，學生逐漸失去了學習興趣，減少了學習動力，把學習當成一種精神負擔，嚴重影響了學生身心健康的發(fā)展。因此高中語文教學中，應(yīng)通過多種方法尤其要用精當?shù)恼Z言引導(dǎo)學生注重學科探究，關(guān)注學習過程中的收獲，享受能力不斷提升的樂趣。

在語文課堂教學語言的諸多特性中，從教學效果看，我認為首要的是其激勵性。通過課堂語言，要激發(fā)學生的學習興趣，促進師生互動交流，保持學生學習探究的不竭激情，提升學生的整體語文素養(yǎng)。

首先要注重引導(dǎo)語言的激勵性。語文學科知識面廣，信息容量大而分散，需要長期積累深層浸潤，單靠課堂上老師講、學生聽，難免枯燥無味，難以形成對學生生命的濡養(yǎng)。只有重視了引導(dǎo)過程中激勵因素的作用，才能增強興趣，指引學生從課堂上到生活中時時留心積累語文知識，并積極主動的運用語文知識，從而提高能力，提升語文素養(yǎng)。引導(dǎo)語言包含課堂開始的導(dǎo)語和課堂學習各環(huán)節(jié)中的啟發(fā)語言。

一次高一公開課，學生入學不久，見來了許多聽課老師，難免緊張，負責課前活動的同學頭都不敢抬。上課老師感覺到這個變化，板書了一句話“自信從大聲說話開始！”并讓大家齊讀。“自信從大聲說話開始?！睂W生讀了第一遍，聲音較小。老師請學生坐端正，挺胸抬頭目視前方，自己飽含自信地范讀一遍，向?qū)W生傳達出充分的期望與力量。此時再讓學生齊讀，“自信從大聲說話開始！”聲震教室，同時學生們展現(xiàn)出自信快樂的笑容。簡單的方法，卻有效激發(fā)了學生學習新課的積極情緒。

其次要注重課堂評價語言的激勵性。評價語言要立足學生實際，不過度夸贊導(dǎo)致問題被掩蓋，不苛責批評導(dǎo)致學生自信心受打擊，實事求是，從尊重愛護學生出發(fā)，以真正掌握知識、提升能力為目的，著眼于學生的長遠發(fā)展，鼓勵學生增強自信?！安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，要在課堂上創(chuàng)設(shè)“憤”與“悱”的情境，就要用科學的課堂評價語言激發(fā)起學生強烈的求知欲。還能夠借助課堂的充分討論，及時發(fā)現(xiàn)自身的知識欠缺，鍛煉思維的嚴密性。

三、教學語言的激勵性來源于教師的真誠與關(guān)愛

學生是學習的主人。教師只有用充滿愛心與鼓勵的語言，才能做好他們學習過程中的引路人與陪伴者。語文教師應(yīng)針對學生自尊心強、好勝心切等心理特征，對其多鼓勵、少批評，即使批評也要體現(xiàn)激勵情感。

教師語言的感激勵作用，來源于教師“為人師表”的崇高思想境界，來源于教師對教育事業(yè)的高度責任心以及對學生深厚無私的關(guān)愛。教育專家魏書生先生的學生曾說：“魏老師每堂課都給我們打開一扇新的通向世界，通向未來的窗口?！笨梢娢簳壬朴贸錆M愛心與鼓勵的語言，激蕩起學生的情感，使學生終生受益。精當優(yōu)美的激勵性語言，還是教師教育機智的外現(xiàn)，是學識厚積薄發(fā)的結(jié)果，體現(xiàn)出教師思想文化的修養(yǎng)層次。

以情動情是教育的共同規(guī)律，教師的激勵對于學生來說，是導(dǎo)體、是火種。“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！闭n堂激勵語言作為一種感人的力量，它的真正的美離不開言辭的熱情誠懇和充分的鼓勵信任。因此，教師一定要努力把教學機智和教育思想貫徹到自己的教學語言中，使“情動于中而言溢于表”，從而打動學生的心，使學生產(chǎn)生強烈的共鳴，受到強烈的感染，產(chǎn)生學習動機。而這種工作做得愈細致，愈有感情，從學生心靈深處涌出的力量便愈大。

★作者單位：山東泰安市第一中學。