朱云偉

20世紀爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，其規(guī)模與破壞力遠遠超過過去的戰(zhàn)爭。特別是在二戰(zhàn)中發(fā)展起來的核武器，其破壞力足以摧毀地球文明。在新的歷史條件下，“和平與發(fā)展”成為當今時代主題，但局部戰(zhàn)爭不斷。新課標注重培養(yǎng)同學們的情感態(tài)度價值觀，而情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)需要借助史實，因此課標制定者設置了選修三“20世紀的戰(zhàn)爭與和平”。關于二戰(zhàn)課標要求是：了解二戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，概述二戰(zhàn)從局部戰(zhàn)爭逐步走向全面戰(zhàn)爭的過程；了解國際反法西斯同盟的建立和各大戰(zhàn)場重要戰(zhàn)役等史實，認識反法西斯國家是怎樣通向勝利之門的；簡述反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，汲取第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓。下面將以新課標全國卷1來談談二戰(zhàn)的命題特點。

[命題特點]

1. 注重基礎知識，緊扣課標

注重歷史基礎知識，緊扣課標，培養(yǎng)同學們的基本能力是日常歷史教學應有之意和原則，也是新課改目標要求之一。在命制二戰(zhàn)這個考點命題者緊扣這一目標和原則，如：

第二次世界大戰(zhàn)中，反法西斯主要大國之間在軍事上既合作又斗爭。下列實物中，最能反映這一情況的是（ ）

A.一枚鑄有蘇、美、英國旗和“1944年6月”的紀念幣

B.一份“1940～1944年租借法受援國及物資”的清單

C.一本20世紀40年代的中文版《開羅宣言》

D.一張布雷頓森林會議場景的照片

解析 這道題直接考查二戰(zhàn)這個考點，涉及二戰(zhàn)的基礎知識并且緊扣課標了解國際反法西斯同盟的建立。從題干中獲取關鍵詞反法西斯大國、軍事、合作斗爭，從這幾個關鍵詞同學們需要了解主要的反法西斯國家有哪些和1944年6月諾曼底登陸這個基本事實。

答案 A

2. 注重知識的前后關聯(lián)性和細節(jié)

注重知識的前后聯(lián)系和細節(jié)，有利于培養(yǎng)同學們思維的連貫性和嚴謹?shù)膽B(tài)度，這也為以后的發(fā)展奠定基礎，這也是高校選拔性考試所要求的。在考查二戰(zhàn)這個考點上這一特點得到了很好的體現(xiàn)，如：圖6中①②③④分別是不同時期的歐洲局部圖。符合德國歷史發(fā)展進程的是（ ）

[備考建議]

以“導向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，注重基礎知識，注重知識間的相互關聯(lián)，把握主干知識，形成系統(tǒng)的知識體系，同時注重細節(jié)。在把握好基礎知識的前提下進行微知識點的深入探究達到舉一反三的效果。

1. 以教材為依托，補充相應背景知識。在教材已有知識的前提下進行相應的史實補充。同時在復習二戰(zhàn)這個知識點時要注重多元史觀運用。

2. 注重教材細節(jié)。構建知識網絡圖。將二戰(zhàn)這個考點下的知識點相互串起來，尋找其內在聯(lián)系，方便理解記憶。

3. 多關注其他省份題目。在關注其他省份題目下把握命題規(guī)律，尋找解題方法，做到舉一反三。

4. 關注社會現(xiàn)實，把握社會熱點。在社會現(xiàn)實中尋找“題眼”，將所學知識結合起來，做到“以史為鑒”。通過社會現(xiàn)實與教材知識相結合進行微知識點的深入研究，培養(yǎng)同學們正確的情感態(tài)度價值觀，“以史為鑒，珍愛和平”。

[練習]

1. 《大國的興衰》中提到：“每個超級大國都擁有如此巨大的抹掉對方（以及其他任何國家）的能力——因此而出現(xiàn)了很快被稱之為‘互相確保摧毀的事態(tài)?！睂τ谶@一觀點的表述正確的是（ ）

A.材料反映的是20世紀40年代初的國際態(tài)勢

B.“互相確保摧毀”成為冷戰(zhàn)格局持續(xù)的背景

C.“華約”標志著“互相確保摧毀”事態(tài)形成

D.有利于二戰(zhàn)后國際秩序的健康穩(wěn)定和平發(fā)展

2. 在面對歐洲求救的呼吁時，美國政府指出“倘使僅由美國單獨草擬一個歐洲經濟自立的計劃，無論如何這是既不恰當，又不見得有效的。這是歐洲人的事情，最初的意見應該由歐洲提出?！边@反映了（ ）

A.歐洲對于尋求美國支持尚未達成一致意見

B.美國在二戰(zhàn)后并不愿意過多卷入歐洲事務

C.美國試圖將經濟援助變?yōu)閼?zhàn)后“擴張”工具

3. 《華沙條約》中規(guī)定：每逢任何一締約國認為產生了對一個或幾個締約國發(fā)動武裝進攻的威脅時，締約國各方應為了保證聯(lián)合防御和維護和平和安全的利益毫不拖延地在它們之間進行磋商?！侗贝笪餮蠊s》中規(guī)定：各締約國同意對于歐洲或北美之一個或數(shù)個締約國之武裝攻擊，應視為對締約國全體之攻擊。這兩項條款未能說明（ ）

A. “北約”與“華約”組織的軍事聯(lián)盟性質

B.參約國家基于社會制度與意識形態(tài)的分歧

C.資本主義與社會主義兩大陣營之間的對抗

D. “二戰(zhàn)后初期大國霸權導致“冷戰(zhàn)”升級

4. 1970年，聯(lián)邦德國和波蘭簽訂條約，實現(xiàn)了兩國關系正常化；簽約當天聯(lián)邦德國總理勃蘭特為表示誠意，在華沙猶太人受難者紀念碑前下跪獻花。這些外交活動（ ）

A.推動了歐洲共同體的擴大

B.首次確認了德國為戰(zhàn)敗國

C.加速了華沙條約組織解體

D.有利于緩和歐洲緊張局勢

5. 1945年12月，美國關于日本戰(zhàn)爭賠償問題的文件規(guī)定：拆遷日本的工業(yè)設備，并把日本的工業(yè)生產能力維護在20年代后半期的水平，日本人的生活水平不高于亞洲的其他國家。1949年美國政府決定大幅降低對日本的賠償要求，1950年5月停止戰(zhàn)爭賠償計劃。戰(zhàn)后初期，美國對日政策出現(xiàn)變化的主要原因是（ ）

A.幫助日本恢復經濟，推行民主改革

B.中國政治形勢變化對遠東國際格局的沖擊

C.加緊孤立、封鎖和威協(xié)東歐社會主義國家

D.扶植日本，穩(wěn)定資本主義制度

[參考答案]

1～5 BCDDB