中華民族共有精神家園，是民族生命力、創(chuàng)造力、向心力、親和力的源頭活水；是民族不畏艱險、團結奮斗、科學創(chuàng)新的精神力量；是民族與時俱進、生生不息的不竭動力。

團結是寶，穩(wěn)定是基，發(fā)展是本。創(chuàng)建民族團結進步示范區(qū)是推進云南民族團結進步事業(yè)，實現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展的基礎性工作，是實現(xiàn)國家長治久安、構建社會主義和諧社會和促進少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是云南邊疆穩(wěn)定與發(fā)展、成為面向南亞東南亞輻射中心的必然要求。

把建設各民族共有精神家園作為治理民族問題、做好民族工作的一項文化戰(zhàn)略任務來抓，是這次中央民族工作會議首次提出的重要思想之一。它彰顯了以習近平為總書記的黨中央領導集體審時度勢，高瞻遠矚，統(tǒng)攬全局的政治智慧和與時俱進的思想創(chuàng)新精神。

云南要建設各民族共有精神家園，就要始終突出民族團結和培育中華民族共同體意識這個重點，突出各民族文化認同這個核心，突出對偉大祖國、對中華民族、對中國特色社會主義道路的認同，突出各民族交往、交流、交融的環(huán)節(jié)和途徑，著力從各民族人民內心深處、文化心理上塑造共有精神家園，營造各族群眾和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展的自然輕松的工作、生活新狀態(tài)，感受中華民族大家庭的溫暖。

明確建設云南各民族共有精神家園的目的。首先，建設云南各民族共有精神家園，這既是對云南現(xiàn)階段民族團結現(xiàn)狀的事實描述，又為民族團結示范區(qū)建設明確了奮斗目標；其次，建設云南各民族共有精神家園，既是弘揚云南各民族多彩文化的政策指向，也是保護與發(fā)展云南民族文化多樣性的重要思路；最后，建設云南各民族共有精神家園，既是云南和諧穩(wěn)定民族關系在精神文化領域的凝煉，也是對各民族關系在文化發(fā)展方面的創(chuàng)新性要求。

建設云南各民族共有精神家園的原則。堅持歷史性與現(xiàn)實性相統(tǒng)一；堅持共通性與共享性相統(tǒng)一；堅持個體性與整體性相統(tǒng)一。

建設云南各民族共有精神家園的路徑：

第一，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強民族凝聚力和向心力。一是深化對社會主義核心價值觀內涵的宣傳闡釋。二是將社會主義核心價值觀的要求體現(xiàn)到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。三是深化中國夢宣傳教育。

第二，大力加強“四個認同”教育，進一步筑牢各民族共同團結奮斗的思想基礎。一是加強公民意識教育，注重中華民族共同體意識的培養(yǎng)。二是挖掘弘揚中華傳統(tǒng)文化的精髓，為構筑各民族共有精神家園提供更多文化養(yǎng)分。三是大力開展黨和國家民族宗教政策、反分裂斗爭的宣傳教育。

第三，著力推進文化強省建設，大力發(fā)展少數(shù)民族文化事業(yè)。一是加強公共文化服務體系建設。二是加強少數(shù)民族文藝創(chuàng)作。三是進一步深化文化體制改革，加快培育市場主體，著力發(fā)展民族特色文化產(chǎn)業(yè)。四是進一步完善文物保護體系，推進非物質文化遺產(chǎn)的搶救保護和傳承。

第四，扎實推進民族團結示范區(qū)建設，不斷夯實共有精神家園的基礎條件。一是加強頂層設計、統(tǒng)籌規(guī)劃。二是努力加強基礎設施建設，切實改善民生質量，不斷強化社會管理和服務，積極破解社會治理難題。三是廣泛深入開展以民族團結進步為主題的群眾性文化活動。

第五，積極打造云南民族精神高地，不斷增強各民族共有精神家園的感召力影響力。一是組織專家學者認真梳理云南改革開放建設以來各個階段的精神資源。二是不斷強化典型宣傳。三是大力宣傳云南打造民族精神高地具體舉措。

第六，著力抓好意識形態(tài)管理，打牢各民族共有精神家園建設的安全屏障。一是不斷加強對黨員和領導干部的管理要求。二是切實加強意識形態(tài)陣地管理。三是強化意識形態(tài)領域的輿情管控和形勢研判。四是加強互聯(lián)網(wǎng)建設和管理。

李若青簡歷

李若青，女，彝族，1970年8月生于云南省石林縣?，F(xiàn)為云南民族大學發(fā)展規(guī)劃處處長、教授、博士研究生導師，系云南省委聯(lián)系專家、云南省第十五批中青年學術技術帶頭人后備人才。兼任中國民族理論學會常務理事、云南省民族理論協(xié)會副秘書長、云南省女高級知識分子協(xié)會秘書長、云南省民族理論政策研究基地主任等社會工作。主要從事中國特色社會主義民族理論與黨的民族政策教學研究工作。先后主持和參與各類教學研究項目20余項；出版著作6部；在發(fā)表學術論文60余篇；獲得省部級以上教學科研獎勵10余項。