邱杰

要成才，先成人；百年大計，教育為本。教育，是一個民族自強的基礎(chǔ)，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的保證。黨的十八大以來，習(xí)總書記多次對教育工作的論述，為我們進(jìn)一步明確教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，為切實做好教育改革的各項工作，指明了前進(jìn)的方向。教育的總目標(biāo)是青少年的健康成長，這就需要我們堅持以育人為本，全面落實立德樹人的根本任務(wù)。

習(xí)近平總書記在2013年教師節(jié)前夕，向廣大教師發(fā)出的慰問信：“讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意的教育”。教育的本質(zhì)是傳承文化、創(chuàng)造知識、培養(yǎng)人才，而傳承文化、創(chuàng)造知識也是為了更好地育人。隨著十八大以來的全面深化改革，教育先行，其中立德樹人是根本。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

立德樹人是時代的要求。一方面隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會對人才的需求量越來越大的現(xiàn)狀，特別是德才兼?zhèn)湫腿瞬诺娜笨谠絹碓酱?。我們培養(yǎng)的不是只會考試的做題機器，疲憊不堪的分?jǐn)?shù)奴隸，疲于奔命的就業(yè)機器，而是有著健全道德的人。

立德樹人是當(dāng)前教育現(xiàn)實的需要。教育的發(fā)展方向就是我們國家和民族的發(fā)展方向，所以我國要更加重視教育，但是當(dāng)今中國在培養(yǎng)大量德才兼?zhèn)湫腿瞬诺臋C制方面存在諸多短板，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展與教育的發(fā)展?fàn)顩r明顯不相匹配。在全面深化教育改革之時，需要全面落實立德樹人這一根本任務(wù)，著重提高國民素質(zhì)，通過教育，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為我國的發(fā)展提供堅實的人才保障！

立德樹人是教師應(yīng)有的職責(zé)。我深知，試卷會漸漸發(fā)黃，成績可以通過練習(xí)來獲得，但道德——這種特別而美好的東西，卻必須經(jīng)歷長時間的熏陶和培養(yǎng)才能擁有。對于教育改革來說，繼承和發(fā)揚立德樹人觀尤為重要，作為一名青年教師，我必須繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的立德樹人觀。

學(xué)生的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進(jìn)程。如何在教育工作中真正做到立德樹人呢？下面結(jié)合我對立德樹人觀的認(rèn)識和自己的教育實踐談些體會，以求拋磚引玉。

首先，正如習(xí)總書記指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。要把理想信念教育放在首位，培養(yǎng)孩子們“革命理想高于天”的崇高追求；把中國特色社會主義和中國夢教育融入學(xué)生成才的全過程中；要把社會主義核心價值觀融入平時教育的全過程。引導(dǎo)學(xué)生理解、學(xué)習(xí)習(xí)書記的務(wù)實思想作風(fēng)，發(fā)揚釘釘子精神，接地氣、察實情、出實招、求實效，多做打基礎(chǔ)的事。砥礪品德，陶冶情操，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，掌握真才實學(xué)，努力成為建設(shè)偉大祖國，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的有用之才、棟梁之材，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、實現(xiàn)共同繁榮發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

其次，立德樹人，“德”字為先，師德為范?！皩W(xué)高為師，身正為范”，自己深刻理解、運用：堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略觀，作出應(yīng)有榜樣，用心去打造學(xué)生的明天。近年來，在汶川抗震救災(zāi)、北京奧運會、捍衛(wèi)釣魚島主權(quán)等重大事件中，當(dāng)代青少年的愛國情懷、奉獻(xiàn)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)都有鮮明的體現(xiàn)。

再次，尊重學(xué)生，潤物無聲。立德樹人，既要開發(fā)學(xué)生的智力，不要束縛學(xué)生的思維，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，特別是良好的道德良知；不僅要教給學(xué)生基本的科學(xué)文化知識，更要教會學(xué)生如何做人；教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生全面思考，以不同的角度思考、解決問題，要讓學(xué)生多看、多想、多問、多做。