楊明

作為一名農村美術教師能給孩子們展示一個多彩的世界，一直是農村美術教師在教學中努力的方向。電腦輔助教學軟件的出現(xiàn)，成為了美術教師的好幫手。多媒體課件可以滿足學生視覺聽覺的享受，可以升華思想。那么如何設計出具有美術特色的多媒體課件，帶領學生在色彩的世界中自由想象，這是我在課件制作中的經驗和想法：

一、圖片、音樂、文字及二維、三維動畫的運用

1、多媒體圖片的展示。

美術教學中圖片展示是重要的教學方式。圖片畫面要清晰、層次分明、色彩感強。其次，要注意結構上的先簡后繁的條理性和色彩上的先淡后濃的層次性。也可適當插入有動態(tài)的繪畫過程（如錄像）。這種既有步驟又有進程的展示，有利于學生更好地掌握繪畫的方法。

2、多媒體音樂的運用。

在制作美術課件中，為拓展學生的想象與聯(lián)想的空間，深化作品的主題，可精心挑選適當的音樂作背景，做到視聽結合情景交融。這樣可以引發(fā)學生更多思考，加深學生對事物的印象，可起到更好的效果。比如欣賞中國山水畫，可以配上中國民族樂器的演奏背景音樂。一種優(yōu)美、流暢多變令人遐想韻味的音樂營造出一種身臨其境的感覺，使學生從畫面上更能領略到畫中的自然、清新秀美磅礴等特點，可以更加深刻的感受到作者的思想感情。再如欣賞西方的繪畫（油畫，水彩）等，各種色彩對比，穿插，有絢麗的，有凝重的，有清新淡雅的，一切帶著令人不安的激動。配上西洋音樂或者交響曲做背景音樂，那種熱情、那種寧靜，那種充滿活力的動感，一定會給學生留下難忘的印象。由此可見全方位的配置可以烘托主題，達到啟迪思維，加深印象提高欣賞興趣的效果。

3、多媒體課件文字的編排。

在媒體課件中需要文字注解，如教學要點和美術理論等，多運用的文字字體以宋體或黑體，大小標題的字體體積要有層次性，顏色要醒目。背景色彩應相對單純，畫面簡潔，在感官上做到既不搶眼，又能烘托文字主體為宜。同時插入合理的背景聲音，應和文字相協(xié)調。如在展示文字時可以適當配上打字聲音。聲音不要太大，以免喧賓奪主，影響學生的注意力。

4適當加入動畫特效。

美術教學中，經常遇到理論性問題，教師經常會用很多比較概念性的語言來向學生講述，而學生的接受效果并不理想。而這時教師在課件中如果插入一段邏輯清晰且簡單易懂的動畫特效，使抽象的概念直觀化、具象化，就能很好的解決教學難點問題。比如：書中講到，不同的色彩會給人于不同的心理感受。學生不是很好理解。在制作課件時可以設計這樣一段動畫"以白色和藍色為基礎的雪地上一個人凍的瑟瑟發(fā)抖。以紅色和黃色為基礎的火堆旁一個人愜意的烤著火。"畫面夸張，以說明紅色比藍色給人于溫暖熱忱的感覺。學生很快就能明白老師要講的意思了。當然動畫的穿插，要做到少而精，適時適度為宜。

第一，對課件要有合理定位。

課件制作的目標應定位要服務于教學目的的完成和教學重點、難點的解決，也就是說它始終是完成教學任務中的一種輔助手段。如果失去了培養(yǎng)學生對美的欣賞和創(chuàng)造能力這一目標，那么再好的課件也沒有意義。

第二，課件使用的目的。

應定位于為學生提供解題的思路，而不直接給予學生答案。教師的講解是為了結合課件進行啟發(fā)性提示，讓學生自己去尋找答案。

第三，課件要成為師生的交流互動平臺。

在課件編制時應立足于教學中教師的主導性和學生的主體性，唯有如此定位才能編制出一件成功的課件。

如在《標志設計》一課中，我的教學目的是通過學習設計標志提高學生對物體的概括能力，培養(yǎng)學生的想象力，使學生對標志有一種全新的認識和了解。教學難點是對事物的概括，讓一個復雜的主題變?yōu)橐粋€簡明易懂的圖案。教學重點是標志的設計方法。圍繞這一教學目的與重點、難點，我先出示幾個學生十分熟悉，但運用不同方法設計的標志，學生很容易的就把圖案的含義解釋清楚，而且在解釋含義的同時，很自然的就找出了設計標志的幾種方法，明白了如何在主題和圖案之間建立起聯(lián)系。這時再出示一個主題，學生就能很快的展開聯(lián)想，運用不同的方法設計出體現(xiàn)本主題的標志。這樣既完成了教學重點和難點，又達到了預定的教學目的。在本課中講到標志設計的方法時，教師在屏幕上展示的是一些經過精心挑選的標志。然后啟發(fā)學生根據這些標志進行比較、分析，最后讓學生自己總結出設計的方法。這種通過教師引導，使學生自覺學習的過程，會加深學生對學習內容的記憶。《標志設計》這一課件設計時努力體現(xiàn)教師的主導與學生的主體這一定位。運用了大量的超級鏈接，來拓寬學生的思路，另在借助實物投影儀，這種動靜結合的畫面更有利于學生張開想象的翅膀，設計出不同的標志。《標志設計》一課的課件，由于定位的合理取得了良好的教學效果。

這是我在美術多媒體課件制作中取得的一點心得。多媒體教學是一種先進的教學手段，隨著科技現(xiàn)日新月異的發(fā)展，會被運用到教學的各個方面，而美術本身就是一門視覺藝術，在多媒體課件的開發(fā)中有著得天獨厚的優(yōu)勢與事半功倍的效果，我愿意不斷學習、交流、探索美術教學的新天地，相信更精彩的美術課等著我們！