陳曉燕

一、孩子出現(xiàn)品行問(wèn)題的原因

品行是對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為習(xí)慣中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征。孩子品行問(wèn)題是指兒童反復(fù)出現(xiàn)違反與其年齡相應(yīng)的社會(huì)道德準(zhǔn)則或紀(jì)律，侵犯他人或公共利益的行為，包括反社會(huì)性、攻擊性或?qū)剐孕袨?。早期表現(xiàn)常常是在家里偷錢(qián)，說(shuō)謊、不聽(tīng)話，或挑釁、罵人、打人等，上學(xué)后則可出現(xiàn)逃學(xué)、違紀(jì)、破壞公物、功課不佳等，少數(shù)孩子故意放火，后果嚴(yán)重。隨著年齡增長(zhǎng)還可出現(xiàn)男女之間性亂或其他不良行為。筆者認(rèn)為導(dǎo)致孩子出現(xiàn)品行問(wèn)題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

（一）社會(huì)不良風(fēng)氣

社會(huì)風(fēng)氣指的是一定社會(huì)時(shí)期的思想觀念、行為方式與行為習(xí)慣，是推動(dòng)或阻礙社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，它直接關(guān)系到人民群眾的身心健康、社會(huì)安危、國(guó)家存亡。社會(huì)不良風(fēng)氣在一定程度上影響孩子的行為方式，污染了孩子的精神世界，讓孩子在茫然中的隨波逐流，形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前我國(guó)青少年犯罪率正逐年攀升，并且呈現(xiàn)出低齡化的態(tài)勢(shì)。如何優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)孩子正確品行的形成，是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。

1.拜金主義思潮的影響

在經(jīng)濟(jì)手段管理下的社會(huì)生活中，“一切向錢(qián)看”的拜金主義思潮扭曲了人們的價(jià)值觀念，對(duì)于孩子品行也產(chǎn)生了負(fù)面影響。

2.享樂(lè)主義思潮的影響

當(dāng)今社會(huì)享樂(lè)主義思潮的盛行，嚴(yán)重毒害了孩子的心靈，使很多孩子只注重自己的個(gè)人利益和個(gè)人感受，也極易萌發(fā)犯罪念頭。

（二）家庭不良教育

家庭是孩子生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。但是，目前很多家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分寵愛(ài)與放縱，使孩子成為家庭的“小皇帝”，促使孩子形成不良的品行。有些夫妻感情不和、互相攻擊與謾罵，即使在子女面前也毫不避諱，這對(duì)于孩子品行的形成也會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

（三）個(gè)人不良心理

孩子每天接觸到許多不同的事物，這些不同的事物促進(jìn)了品行的形成。倘若孩子沒(méi)有目標(biāo)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，個(gè)人不良的心理狀態(tài)則會(huì)持續(xù)的影響孩子健康品行的形成，是孩子成為“問(wèn)題少年”。

二、孩子品行養(yǎng)成的建議

（一）優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣

社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變是全社會(huì)的大事，是政府、學(xué)校、家庭、個(gè)人協(xié)作的結(jié)果。有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)未成年人活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮社會(huì)主體的積極作用，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，進(jìn)而幫助孩子順利的完成社會(huì)化的過(guò)程，發(fā)展他們的健康品格。

1.整治社會(huì)環(huán)境

相關(guān)部門(mén)應(yīng)積極開(kāi)展網(wǎng)吧、電子游戲、出版物和校園周邊文化市場(chǎng)環(huán)境等專項(xiàng)整治行動(dòng)，依法查處問(wèn)題場(chǎng)所，結(jié)合不定期巡查制度和集中統(tǒng)一專項(xiàng)行動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

2.加強(qiáng)教育引導(dǎo)

學(xué)校把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)孩子的“三觀”教育，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的校園文化氛圍;社區(qū)應(yīng)積極開(kāi)展未成年人法律知識(shí)講座、未成年人文明上網(wǎng)等主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高孩子的法律意識(shí)和文明健康意識(shí)，也使家長(zhǎng)對(duì)侵權(quán)、侵權(quán)行為、如何運(yùn)維權(quán)以及未成年人犯罪、如何預(yù)防未成年人犯罪等問(wèn)題有了深入的了解。

3.開(kāi)展公益活動(dòng)

加強(qiáng)社區(qū)精神文明建設(shè)，積極開(kāi)展形式多樣的社會(huì)公益活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。社區(qū)可以組織孩子開(kāi)展志愿服務(wù)，為孩子提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如清掃小區(qū)街道、清除樓道小廣告、陪孤寡老人們聊天等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子尊老愛(ài)幼的理念，幫助孩子形成一定的社會(huì)責(zé)任感。

（二）優(yōu)化家庭教育

父母是孩子的第一任老師，孩子良好品行的形成在很大程度上取決于家庭教育。家長(zhǎng)要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，用正確的教育方法和良好的行為教育影響子女，要從孩子的心理特點(diǎn)出發(fā)，端正對(duì)孩子教育的態(tài)度，在家庭中開(kāi)展品行教育。

1.優(yōu)化家庭教育環(huán)境

孩子主要的生活環(huán)境是家庭，家里環(huán)境的好壞對(duì)孩子道德品質(zhì)、性格、興趣愛(ài)好的形成，起著潛移默化的作用。因此，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的精神環(huán)境，使孩子在心理上形成安全感。同時(shí)，尊重孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲，認(rèn)真回答他們提出的問(wèn)題，使孩子與父母之間形成和諧平等的關(guān)系，進(jìn)而提高家庭教育水平。

2.樹(shù)立家長(zhǎng)品行榜樣

家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子選擇人生道路起著關(guān)鍵性的作用。孩子與其他小朋友游戲時(shí)，一旦出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)情況，往往引用父母的話來(lái)證實(shí)自已的言語(yǔ)行為是對(duì)的，例如他們喜歡說(shuō)：“我爸爸就是這樣做的”或“我媽媽是那樣做的”等等。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的儀表和言行，以身作則，塑造好自己的形象，做孩子品行的表率，預(yù)防和制止孩子犯罪。

（三）優(yōu)化個(gè)體教育

優(yōu)化個(gè)體教育，尤其加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題少年問(wèn)題的教育，使孩子從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識(shí)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，依法自律，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲。

三、結(jié)論

“冰凍三尺，非一日之寒?！焙⒆悠沸械酿B(yǎng)成是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，良好的品行是關(guān)系到孩子健康成長(zhǎng)的大問(wèn)題，良好的品行可以使他終身受益，而不良的習(xí)慣將貽害無(wú)窮。為了孩子未來(lái)的發(fā)展，家長(zhǎng)和教師要重視孩子的品行教育，使孩子成為國(guó)家社會(huì)的棟梁之才。