姜淑蓮

摘 要：在高職學(xué)校教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識比較薄弱，學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就無法取得理想的學(xué)習(xí)成績。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提高高職學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就必須對學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力進行培養(yǎng)。本文結(jié)合高職學(xué)生的特點，對數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)的策略進行了詳細的探討。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)校；數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了教學(xué)界中非常受關(guān)注的一個話題，在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)也越來越被重視。高職學(xué)校的部分學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，需要教師根據(jù)學(xué)生的情況，制訂相應(yīng)的培養(yǎng)策略。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，加強高職學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)是非常必要的。

1.學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)策略

（1）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。創(chuàng)造對學(xué)生的發(fā)展是非常重要的，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，他的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)知識都是通過自我的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟出來的。在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師不能只進行數(shù)學(xué)知識的講述，還應(yīng)該結(jié)合教材的內(nèi)容進行相關(guān)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生能夠積極主動地進行學(xué)習(xí)，同時還要不斷地鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新和探索，在自主學(xué)習(xí)中掌握適合自己學(xué)習(xí)的方法。有研究表明，學(xué)生在創(chuàng)新的過程中，進行自主的學(xué)習(xí)和探索，能夠掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和技能。學(xué)生只有通過自主的創(chuàng)新和探索，才能夠不斷地激發(fā)出學(xué)習(xí)的潛能。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是對數(shù)學(xué)具有濃厚的興趣。在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師必須在教學(xué)中不斷地挖掘?qū)W生感興趣的因素，通過其來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)來源于生活的方方面面，在高職數(shù)學(xué)的教材中，很多內(nèi)容都是和人們的實際生活息息相關(guān)的，數(shù)學(xué)教師可以通過日常生活中的相關(guān)事件來進行數(shù)學(xué)內(nèi)容的講解，讓學(xué)生能夠?qū)ζ涓信d趣。教師在教學(xué)過程中還應(yīng)該時常地給學(xué)生一些鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)生只有感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，才能夠更愿意進行學(xué)習(xí)，并且樹立一個終身學(xué)習(xí)的觀念。

（3） 利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

在高職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師還可以通過現(xiàn)代的教育技術(shù)進行輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為了使數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)能夠完成，數(shù)學(xué)教師可以在進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中應(yīng)用多媒體，通過聲文并茂的形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。高職學(xué)校的學(xué)生在擁有大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源的情況下，才能夠主動地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，數(shù)學(xué)教師要充分地使用教學(xué)技術(shù)進行輔助教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中能夠自行地解決遇到的問題，從而為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)減小阻礙，幫助學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)阻礙小了，才會更加樂意進行數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)，不斷地進行數(shù)學(xué)的探索。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)教師可以從以下三個方面進行培養(yǎng)。一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)。預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常重要的，學(xué)生在課前進行預(yù)習(xí)，能夠在教師教課過程中及時跟上教師的思路，從而提高學(xué)習(xí)水平。學(xué)生在講課前一定要翻看課本，并且在看完課本之后進行一些課后練習(xí)，對不懂的問題進行資料的查找學(xué)習(xí)。二是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)中最基本的一個環(huán)節(jié)就是課堂的教學(xué)，在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。學(xué)生在講課的一開始就應(yīng)該集中精神，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，注意教師講課的邏輯性，總結(jié)教師教課的方法和思路，為自主學(xué)習(xí)的順利進行打下基礎(chǔ)。三是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在課后要給學(xué)生布置一定量的作業(yè)，讓學(xué)生通過作業(yè)消化所學(xué)的知識，對不懂的問題進行自主的學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)解決問題。

綜上所述，在高職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常重要的。數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生主動地進行問題的探索，在不斷地探索中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平得到提升。在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該尋找合適的教學(xué)策略，來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻：

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[2]張 立，鄂春桃.高職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略[J].考試周刊，2011（79）.

（作者單位：武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院）