董靜吉

摘 要：新生入館教育是每個高校圖書館新生入學時都要面臨的周期性的讀者培訓工作，如何正確引導新生快速高效地利用圖書館，是圖書館教育職能的重要體現(xiàn)。本文就新生入館教育的重要性、高校新生入館教育的現(xiàn)狀，提出了創(chuàng)新高校新生入館教育的新舉措，有助于激發(fā)新生利用圖書館的熱情，又為學生高年級的學習掌握更專業(yè)地利用文獻信息的技能打下良好基礎，做好了充分的準備。

關鍵詞：高校圖書館；新生；入館教育

1.新生入館教育的重要性

新生剛?cè)雽W對圖書館的認識，是整個大學學習階段利用圖書館的第一步，也是極為關鍵的一步。但由于新生都是第一次接觸圖書館，對其了解甚少，所以不知如何很好地利用，因此，大學圖書館開展新生入館教育顯得尤為重要。一方面，因為高等教育立足于自學能力、科研能力的培養(yǎng)，強調(diào)廣度與深度并重，注重學生綜合水平能力的培養(yǎng)，而所有這些都離不開圖書館的重要輔助作用，因此，必須及時進行新生入館教育，重點講解圖書館的性質(zhì)、館藏資源分布、文獻分類方法、借閱操作流程、數(shù)據(jù)庫檢索等，使新生盡快熟悉圖書館，了解館藏文獻，只有這樣，才能使圖書館的功能發(fā)揮最大作用，并為大學生今后充分利用圖書館，拓展自己的閱讀視野打下良好基礎。另一方面，新生入館教育有利于圖書館的規(guī)范化管理，不但能大大減少新生因不了解圖書館、不熟悉館內(nèi)規(guī)章制度給圖書館帶來的各種壓力，還可以使圖書管理員有充分的時間和精力，指導讀者挑選好書，進一步提升館員的服務和管理水平，提高了館員在讀者心目中的形象和地位，進一步密切了師生關系，充分發(fā)揮了圖書館教書育人的作用。

2.高校圖書館新生入館教育的現(xiàn)狀

每所高校圖書館在新生入學前都準備好了入館教育計劃，但大部分院校的入館教育內(nèi)容比較枯燥，教學方式單一，效果并不理想，如，很多高校利用學生軍訓休息時間在報告廳或大型教室內(nèi)進行新生入館教育，每次參加學習的人數(shù)大多為3～4個班級，由于參加學習人數(shù)多， 教室空間范圍大，因此造成學習效果并不理想。一是圖書館實地參觀學習時也僅僅局限于新生到圖書館各庫室走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并沒有什么實質(zhì)性的內(nèi)容，這對新生了解和利用圖書館沒有多大幫助。二是各高校的入館教育多停留在表面知識的講解，沒什么深刻的體會，新生對所學內(nèi)容吸收和消化的比例較少，使得入館教育收效甚微。

3.創(chuàng)新高校圖書館新生入館教育的新舉措

每年新生入館之前，高校圖書館領導要高度重視入館教育，組織有經(jīng)驗的師資隊伍承擔此項工作。

（1）讓新生認真了解圖書分類知識，方便學生找書。讓新生了解圖書分類知識，不能僅僅局限于課堂上枯燥內(nèi)容的講解，最好以小班為單位親臨圖書館現(xiàn)場講解，教學的同時，可以在現(xiàn)場說出一本書的書名，讓學生進入書庫找出，這種教學模式不僅能讓新生更容易接受，也給新生對圖書館留下較好的印象，從而更加愿意來到圖書館，發(fā)現(xiàn)更多更好的學生想借的書籍。

（2）經(jīng)常開展圖書導讀活動。即在圖書館內(nèi)學生經(jīng)常出入的地方放上電子式或手工制作的宣傳欄和導讀牌，根據(jù)不同時期的需求為學生推薦各類好書，例如，在大學英語四六級考試備考時推薦英語考試用書，根據(jù)不同專業(yè)不同年級的學生推薦專業(yè)參考書，在新生入學之初推薦熱門小說、休閑類書籍以緩解新生高考壓力，等等。又如，有的新生剛從熟悉的城市來到陌生大城市學習生活，性格放不開，對圖書館有哪些書籍不熟悉，也不好意思詢問圖書管理員，而當他們進入圖書館后看到這些直觀的導讀，就會慢慢喜歡來圖書館學習，為他們今后更好地利用圖書館打下基礎。

（3）提高館員素質(zhì)，做好教育工作，使新生快速熟悉圖書館。在每個書庫內(nèi)配備一名專業(yè)的管理員，當讀者有任何疑難問題時可直接詢問，避免了讀者在偌大的圖書館里因為找不到書或是不熟悉圖書館樓層結(jié)構(gòu)等，而對圖書館產(chǎn)生畏懼心理。

（4）對新生開展網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫功能與利用的教育培訓。對于新生來說，大學圖書館的紙質(zhì)資源他們看得到，比較容易接觸，但可能對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫資源比較陌生，尤其對于每種數(shù)據(jù)庫的特殊功能，他們更是了解甚少。在讓新生熟悉掌握了圖書館的紙質(zhì)資源后，后期可適當讓他們掌握網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫資源，這樣讀者可以更加高效地利用圖書館，在網(wǎng)上查找他們在紙質(zhì)資源中找不到的文獻，為他們更高年級的學習和研究打下基礎，做好準備。

4.結(jié)束語

新生入館教育是圖書館工作中一項需要長期堅持做下去的工作。美國實用主義教育家杜威說，學生在學校中求知識的目的不在于知識本身，而在于使學生自己獲得知識的方法。大學圖書館正是這樣一個為學生提供知識方法的場所，我們應該從新生入學開始，通過一系列的方式和途徑，激發(fā)新生對圖書館的興趣，培養(yǎng)新生養(yǎng)成良好的閱讀習慣和方法，使他們熟練掌握和使用主要的檢索工具和方法，快速而準確地查找到自己需要的文獻資料，讓圖書館的書香氛圍充實、豐富他們的大學生活。

參考文獻：

[1]朱源萍.新形勢下高校圖書館的新生入館教育[J].中國電力教育， 2010（01）.

[2]孟英華.如何提高高校新生利用圖書館的能力[J].科技信息，2009（13）.

（作者單位：湖北工業(yè)大學工程技術學院圖書館）