梅運飛

摘 要：在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，患者對不同護理層次的需求也不斷發(fā)生變化，為了適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟快速發(fā)展帶來的對高質(zhì)量護理人員的需要，高職護理在培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)、高文化的護理專業(yè)人才方面勢在必行。本文就高職護理教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其與臨床護理的適應(yīng)狀況提出了自己的看法與對策。

關(guān)鍵詞：護理教育；臨床護理；對策研究

1.高職護理教育的發(fā)展現(xiàn)狀

（1）專業(yè)護理人員需求。在我國，專業(yè)護理人員依然有大量的缺口。據(jù)統(tǒng)計，我國人口與護士的比例為1000∶1，且人口老齡化速度迅速加快，在21世紀，不僅是在中國，全球每個月幾乎有100萬人年齡達到60歲，老齡人口增長加快。由于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，我國人均壽命不斷延長。在《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出，護理教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，并提出到2010年，各層次護理教育的招生比例應(yīng)達到中專占50%，大專占30%，本科及以上占20%的結(jié)構(gòu)目標。同時，也規(guī)定了護士的學(xué)歷要求，其中規(guī)定：到2010年，護士中具有大專及以上學(xué)歷者應(yīng)不低于30%，不同級別的醫(yī)院也提出了相應(yīng)的學(xué)歷要求。

（2）護理教育的現(xiàn)狀。我國護理教育事業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模。在2014年，少數(shù)幾所國內(nèi)高校開始設(shè)立護理學(xué)博士點，自1996年開始，我國各層次的高校招生中中專比例逐漸下降，高職、本科、研究生比例逐年上升。在學(xué)校開設(shè)專門的護理專業(yè)的同時，許多社會教育機構(gòu)也開設(shè)了護理專業(yè)，為社會提供了大量的專業(yè)護理人才。

2.高職護理教育與臨床護理的適應(yīng)狀況

在護理教育中，臨床護理是護理教育中一個非常重要的階段，是理論與實踐完美結(jié)合的過程。護理教育的目的是培養(yǎng)合格的專業(yè)護理人員，因此，實踐與理論的結(jié)合，將所學(xué)知識融入到實踐中就顯得十分重要。

（1）護理教育與臨床護理有機結(jié)合的標準。在我國的護理教育行業(yè)中，關(guān)于做好護理教育與臨床護理實踐的有機結(jié)合有以下相關(guān)的硬性標準：是否達到規(guī)范化，規(guī)范化是評判一個合格護理人員的重要標準，包括臨床護理計劃與臨床護理指導(dǎo)是否達標，護理計劃的執(zhí)行是否達到了預(yù)期效果，護生臨床護理實踐單位的教學(xué)條件以及設(shè)施設(shè)備水平如何等。

（2）高職護理教育與臨床護理脫節(jié)。社會的發(fā)展日新月異，作為為社會輸送護理人才的高校更應(yīng)該注意革新，在緊跟時代潮流的同時，及時地更新自己的人才培養(yǎng)計劃，適應(yīng)社會的發(fā)展。在我國的高職護理教育中，大部分人認為教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，沒有做到及時更新，難以適應(yīng)臨床護理的需要，隨著社會的發(fā)展，人們的護理理念、護理模式、護理技術(shù)等都在快速發(fā)生著變化，而教材中的內(nèi)容都明顯落后于臨床。再者，在實際教學(xué)中缺乏固定教材，部分教師采用的是課外閱讀材料作為授課補充，統(tǒng)一性及規(guī)范性較差。

3.高職護理教育與臨床護理發(fā)展的對策

（1）制定臨床護理教學(xué)規(guī)范化管理制度。實現(xiàn)規(guī)范化管理是護生臨床護理教學(xué)過程中十分重要的階段，通過制定和實施臨床護理規(guī)范化管理制度，可以最大限度地保證臨床護理教學(xué)工作的有序進行。規(guī)范化的制度應(yīng)該包括臨床帶教工作管理、教學(xué)查房制度、師資培訓(xùn)制度等相關(guān)規(guī)定，可以保證教學(xué)工作有章可循，提高臨床護理教學(xué)的規(guī)范性與可操作性，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）落實臨床護理教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。制訂合理有效、切實可行的教學(xué)目標是高職高專護理教育的臨床護理教學(xué)、臨床護理過程中十分重要的環(huán)節(jié)，這就要求規(guī)范帶教教師的教學(xué)過程，做好各個帶教環(huán)節(jié)的管理工作。對于護生而言，就是要熟悉臨床護理的護理環(huán)節(jié)與護理環(huán)境，重點培養(yǎng)好護生與患者交流的能力及責任心、職業(yè)道德等一些重要的品質(zhì)。

（3）落實護理教育臨床護理教學(xué)過程中的監(jiān)督和檢查工作。為了保證護理教育的有序進行，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在進行護生臨床護理實踐教學(xué)中要對教學(xué)質(zhì)量、方法等進行有效的監(jiān)督與檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題與漏洞要做到及時地改進與補充，對臨床護理過程中的每一個環(huán)節(jié)都要引起足夠的重視，嚴格要求，做到組織嚴密，嚴謹施教。

在社會上，部分的高職高專護理都是私人辦學(xué)，因此，其在師資力量、教學(xué)設(shè)備等方面比較薄弱，隨著社會的不斷發(fā)展，高職高專培養(yǎng)的社會專業(yè)人才不斷增多，其肩上所背負的社會責任也越來越重，作為社會專業(yè)人才的重要來源基地，高職高專也要做好進一步的發(fā)展和改善，為社會提供更多的優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻：

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[2]劉燕燕，朱大喬，周秀華.臨床護理本科師資培訓(xùn)模式意向調(diào)查[J].護理學(xué)雜志， 2003（08）.

（作者單位：襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）