王萍

在多年的救助活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，單親貧困學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，心理非常脆弱，因?yàn)槊媾R經(jīng)濟(jì)壓力和生活困難，他們中的很大一部分人存在自卑、悲觀、缺乏對人生的希望和對社會(huì)的信任、社會(huì)交往能力較差等問題，從而形成了特殊的心理特點(diǎn)。因此，對于單親貧困學(xué)生不能單方面停留在物質(zhì)方面的救助，更要致力于他們心理方面的健康發(fā)展。

楊婷是我救助的貧困大學(xué)生之一，是她們村第二個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué)的人，可當(dāng)她拿到錄取通知書時(shí)卻猶豫了，面對8000元的學(xué)費(fèi)，她彷徨了，不知道該怎么做，楊婷的爸爸更是緊鎖著眉頭，因?yàn)樗募彝ジ緹o力承擔(dān)這巨額的費(fèi)用。正當(dāng)她要放棄的時(shí)候，我通過婦聯(lián)了解了她的情況，決定每年資助她1萬元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，讓她如愿以償進(jìn)入大學(xué)校園，實(shí)現(xiàn)她的大學(xué)夢。入學(xué)前的那個(gè)暑假，我把她接到家里，看到孩子膽怯的眼神，我反復(fù)告訴她：不要因?yàn)槲业膸椭腥魏螇毫?，一定要無憂無慮地度過4年美好的大學(xué)生活?？墒莾?nèi)向自卑的她，入學(xué)后就再?zèng)]有跟我聯(lián)系，于是我就主動(dòng)給她發(fā)短信，安慰她、鼓勵(lì)她。在我不厭其煩地教導(dǎo)下，楊婷終于打開自己的心扉，有了全新的改變，漸漸地成為一個(gè)自信、活潑開朗的女孩兒。知道楊婷渴望母愛，我暗暗告訴自己要給她母親般的關(guān)愛與呵護(hù)。每年寒暑假我都邀請她來家里住幾天，我們聚在一起促膝長談，我用自己的故事教育她、鼓勵(lì)她、激勵(lì)她，同時(shí)引導(dǎo)她講自己小時(shí)候的趣事，講自己的大學(xué)生活，每次我們都要聊到凌晨兩三點(diǎn)才依依不舍地分開，在那種溫馨快樂的氣氛中，楊婷感到了家庭的溫暖和久違的母愛。

楊婷的心理癥結(jié)，體現(xiàn)了大多數(shù)貧困學(xué)生心理問題的共性，他們普遍有焦慮感和孤獨(dú)感。我針對他們的這些心理特點(diǎn)，激發(fā)其改善自身貧困狀況的積極性，提高他們的自助能力，從而從根本上解決貧困生的實(shí)際需要。引導(dǎo)他們樹立“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的人生志向，排解他們的自我焦慮感，培育單親貧困學(xué)生完整的人格與健全的心理，消除他們的消極心理，使他們?nèi)谌氲酱蠹彝ダ飦?，感受家庭的溫暖?/p>

我資助的另一個(gè)單親貧困大學(xué)生琪琪，6歲那年因車禍致殘，右腿至今打著鋼釘，左腿肌肉壞死完全變?yōu)楹谏?歲時(shí)父親入獄，一直跟隨母親長大的他極為內(nèi)向。母親靠種幾畝地養(yǎng)活琪琪以及73歲的公婆，沒有其他生活來源，住的是30年前蓋的破舊土房，生活較為貧困。家庭環(huán)境和特殊的生活經(jīng)歷，再加上車禍的創(chuàng)傷，使19歲的他從來沒有穿過短褲，高中3年從不敢脫衣服睡覺，并患有嚴(yán)重的心理障礙，不愿與同學(xué)交流。但琪琪學(xué)習(xí)較為刻苦，有股不服輸?shù)膭蓬^。針對這些問題和性格特點(diǎn)，我首先在資金上幫助琪琪，使他按時(shí)走進(jìn)大學(xué)校門，同時(shí)積極尋找方式方法，幫助他克服心理障礙。我利用網(wǎng)絡(luò)和他進(jìn)行了近兩個(gè)月心與心的交流，在2014年8月23日，琪琪終于敞開了情感的閘門，哭著向我傾訴10年來內(nèi)心的壓抑。我了解到，因?yàn)檐嚨溨率圭麋鞲赣H入獄，并給家里帶來了6萬多元外債，這些使他非常痛苦，總想盡快為家庭出一份力，但目前自己還要上學(xué)，非但不能掙錢養(yǎng)家，還要花家里不少錢，每次放假回家看到母親勞累的身影，他都有一種說不出的難受。了解到這些情況，我和他進(jìn)行了較長時(shí)間的溝通，使他認(rèn)識(shí)到，家庭貧困只是暫時(shí)現(xiàn)象，需要靠自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和以后的奮斗來改變。我進(jìn)一步引導(dǎo)他，培養(yǎng)他的自信心，敢于并勇于面對現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)在做起，積極融入社會(huì)。經(jīng)過兩個(gè)月不間斷地思想工作，他逐漸排除了心理障礙，重新認(rèn)識(shí)了自我，找回了自信，對學(xué)習(xí)充滿信心，對自己也充滿希望。如今，他敢于在眾多同學(xué)面前脫衣洗澡了，正以積極、良好的心態(tài)融入大學(xué)生活。

在和單親貧困學(xué)生的交流中，我體會(huì)到做好單親貧困學(xué)生的心理輔導(dǎo)，首先要找好切入點(diǎn)，從貧困生的角度出發(fā)，細(xì)致考慮，多層次、多角度地對他們進(jìn)行了解與幫助，尋找突破口，針對青春期孩子的性格特點(diǎn)，以小見大，從細(xì)微處入手，針對個(gè)體差異，甚至要當(dāng)好孩子生活中所缺失的角色，用心交流。在他們以后的學(xué)習(xí)生活中，要對他們持續(xù)關(guān)注，在遇到諸如環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系、情感戀愛、就業(yè)選擇、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、競爭壓力等問題時(shí)，他們可能會(huì)產(chǎn)生一些新的思想困惑和心理矛盾，如果處理不當(dāng)就會(huì)釀成不良后果。

回顧自己的救助歷程，我發(fā)現(xiàn)只要自己樂于走進(jìn)這些貧困孩子的內(nèi)心深處，他們也會(huì)把我當(dāng)成學(xué)習(xí)、生活中的良師益友，敢于吐露心聲，在和孩子們交流的過程中，我也收獲了滿滿的真情與信任，這都將成為我以后幫助更多貧困單親孩子的力量源泉。