陳澤寧

[摘要]網(wǎng)絡(luò)給農(nóng)村初中學(xué)生開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，已成為他們溝通的新載體。但網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，由于政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的力度不大，加上教育方式跟不上等原因?qū)е聦W(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，思維和生活方式也隨之改變。我們必須用優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德影響他們，用網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范他們，使他們成為社會(huì)有用之才。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)

[中圖分類號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）270096

通過上網(wǎng)獲取信息、定向搜索、休閑娛樂、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和優(yōu)化生活，已成為中學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，而網(wǎng)絡(luò)也深深地影響著中學(xué)生的價(jià)值取向、思想觀念、思維方式、行為模式、個(gè)性心理等。我們根據(jù)江門市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)農(nóng)村初中生心理影響研究》的需要，對(duì)江門市臺(tái)山任遠(yuǎn)中學(xué)的934位學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，通過分析整理出可靠的數(shù)據(jù)，供讀者們參考。

一、發(fā)展與機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)給農(nóng)村初中學(xué)生開闊了視野

網(wǎng)絡(luò)的普及，有利于拓寬中學(xué)生的思路和視野，挖掘中學(xué)生的潛力。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，主要通過網(wǎng)絡(luò)渠道了解國內(nèi)乃至國際經(jīng)濟(jì)、政治、文化信息的學(xué)生占43.5%。某初三年級(jí)的學(xué)生反映：“對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生來說，加重了學(xué)習(xí)任務(wù)，卻減少了對(duì)外交往的機(jī)會(huì)，更談不上去了解國際時(shí)事、局勢(shì)的變化等等信息?，F(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)，拓寬了眼界，能夠使我們的觀念得到及時(shí)更新，緊跟社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏。”

（二）網(wǎng)絡(luò)給農(nóng)村初中學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)信息海洋，這為中學(xué)生提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊空間。調(diào)查數(shù)據(jù)反映，約10%的中學(xué)生喜歡通過網(wǎng)絡(luò)獲取新知識(shí)；將近50%的中學(xué)生認(rèn)為目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的消費(fèi)和娛樂渠道。由此可知，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生求知成長(zhǎng)的重要途徑。

（三）網(wǎng)絡(luò)成為中學(xué)生溝通的新載體

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的平等交流平臺(tái)，人與人之間是平等的，且交流雙方大多采用匿名的形式，可以毫無顧忌地進(jìn)行交流，所以成為學(xué)生吐露心聲和釋放壓力的舞臺(tái)。在“有想法、心事首先愿意與誰溝通”的調(diào)查中，已有23.9%的學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)，可以說網(wǎng)絡(luò)成為中學(xué)生溝通的新載體。

二、問題和挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)上腐朽思想文化對(duì)中學(xué)生的毒害

互聯(lián)網(wǎng)是開放性非常強(qiáng)的信息傳媒，思想文化、價(jià)值觀念匯聚交織，良莠不齊，雅俗共存?？梢哉f它既是一個(gè)信息的寶庫，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。通過對(duì)934名中學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，20%的學(xué)生曾經(jīng)無意進(jìn)過黃色網(wǎng)站和宣傳暴力恐怖信息等內(nèi)容的網(wǎng)站、聊天室和論壇，而且少數(shù)學(xué)生還經(jīng)常訪問此類網(wǎng)站。在問到“不小心進(jìn)入不健康網(wǎng)站，你是如何面對(duì)的”時(shí)，15%的學(xué)生認(rèn)為了解一些是可以的。作為中學(xué)生，價(jià)值觀、人生觀還未完全形成，這方面的信息接觸多了，難免會(huì)迷失方向，形成不健康的人生觀和價(jià)值觀。

（二）中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)的危害

934名中學(xué)生抽樣調(diào)查表明，每周在線游戲10小時(shí)以上的學(xué)生占7.9%，甚至有的玩通宵，上網(wǎng)沖浪時(shí)間超過四年的中學(xué)生占19.1%。玩網(wǎng)絡(luò)游戲中，有一半的學(xué)生喜歡玩冒險(xiǎn)類的動(dòng)作游戲，有25%的學(xué)生喜歡玩格斗類游戲。從這些數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生沉溺在如火如荼的網(wǎng)絡(luò)選秀、自由暢快的網(wǎng)絡(luò)聊天中，其吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教育課程、幾道作業(yè)題以及學(xué)校組織的文體活動(dòng)。50%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聊天，40%以上的學(xué)生玩游戲。這充分表明，大多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行的活動(dòng)都是和學(xué)習(xí)無關(guān)的。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)文化中無法自拔，這樣定會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。通過調(diào)查我們了解到，某位中學(xué)生擁有5個(gè)QQ號(hào)、160多個(gè)網(wǎng)友，再深入調(diào)查了解，大多數(shù)的學(xué)生都有Q友和網(wǎng)絡(luò)好友。有的中學(xué)生喜歡泡吧，網(wǎng)癮嚴(yán)重，甚至個(gè)別學(xué)生有連續(xù)好幾天泡在網(wǎng)吧的經(jīng)歷，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)擠占了閱讀書本、思考問題的時(shí)間，導(dǎo)致身心疲憊，精神頹廢，無心讀書，荒廢了學(xué)業(yè)。

（三）網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致中學(xué)生道德法紀(jì)觀念淡薄

網(wǎng)絡(luò)是“鍵對(duì)鍵”的交流，使人很難知道對(duì)方的真實(shí)身份，為欺騙、誘惑等不良行為提供了“溫床”。問卷中，問到“你認(rèn)為，在網(wǎng)上必須遵守哪些道德規(guī)范”時(shí)，30%以上的學(xué)生表示沒有遵守過誠實(shí)守信的原則；近32%的學(xué)生明確表示：在保護(hù)好自己隱私的前提下可以欺騙對(duì)方，但是不能對(duì)別人造成傷害；極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己的身份是保密的，欺騙對(duì)方是正常的，在網(wǎng)上可以為所欲為。在問到“對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用會(huì)不會(huì)有助于提高社會(huì)公共道德”時(shí)，近20%的學(xué)生認(rèn)為不利于提高社會(huì)公共道德。在問卷中有17.7%的學(xué)生曾經(jīng)查閱黃色的圖片或文字，17.9%的學(xué)生曾發(fā)布不健康的信息。就這樣網(wǎng)絡(luò)的不良因素慢慢把中學(xué)生引入“視誠信為遷腐、視自律為守舊”的歧途。

（四）網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生思維和生活方式的影響

網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，與現(xiàn)實(shí)的差距比較大。通過網(wǎng)絡(luò)，人們會(huì)輕松地獲得為人處世的滿足感和成就感，因而使個(gè)別中學(xué)生寧愿沉迷于網(wǎng)絡(luò)獲得滿足，不愿回到現(xiàn)實(shí)生活中去努力。問卷調(diào)查顯示，30%以上的中學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)他們的日常生活方式造成了影響。另有36%的學(xué)生反映，自從對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了迷戀，與家人、同學(xué)、教師之間的溝通交流明顯減少了，還有47.2%的學(xué)生表示對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人際關(guān)系顯得相對(duì)淡漠。缺乏有感情的人際交往，容易使人趨向于孤立、自私，嚴(yán)重影響中學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、原因與教訓(xùn)

（一）政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的力度還不夠大

近幾年來，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理，我國已經(jīng)初步建立了法律框架，頒布了《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督和管理，而現(xiàn)實(shí)中的行政管理還沒有形成統(tǒng)一有效的模式，文化稽查力量薄弱，尤其對(duì)黑網(wǎng)吧的監(jiān)督管理跟不上，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不良文化存在的問題無法解決。

（二）學(xué)校的傳統(tǒng)教育方式跟不上時(shí)代發(fā)展

目前學(xué)校采用“面對(duì)面”的教育形式，對(duì)于互動(dòng)性、開放性、快捷性、多元性為基本特征的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，顯得蒼白無力。而隨著中學(xué)生民主意識(shí)、平等意識(shí)、參與意識(shí)的增強(qiáng)，傳統(tǒng)說教、灌輸?shù)慕逃椒ê鲆暳藢?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和參與意識(shí)的培養(yǎng)，在傳授知識(shí)的同時(shí)不能很好地結(jié)合對(duì)學(xué)生行為的培養(yǎng)，導(dǎo)致教育方式跟不上時(shí)代發(fā)展，從而給學(xué)校的教育帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（三）家庭對(duì)子女要求過高

由于家長(zhǎng)期望值高給學(xué)生帶來了多重的壓力，致使中學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來釋放自己的情感和壓力。問卷調(diào)查顯示，28%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)和教師對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)的期望值比較高，壓力比較大。而網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹袑W(xué)生成功扮演社會(huì)角色提供了平臺(tái)。通過和41名沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生談話，近80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)比較枯燥，且得不到教師和家長(zhǎng)的肯定?？梢钥闯鲞@些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中很難有成就感，而一旦玩起網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界滿足心理需求。這些孩子不管家里有沒有電腦，都往網(wǎng)吧里跑。由于網(wǎng)絡(luò)不約束學(xué)生的空間、性別、年齡、背景等，這很容易使其沉迷其中。

四、對(duì)策與措施

（一）向?qū)W生傳授中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化

用中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)中學(xué)生樹立堅(jiān)定的政治信念和高尚的道德情操，提高政治辨別力和對(duì)各種不利思想文化的抵御能力。

（二）用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生

對(duì)中學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀等加強(qiáng)教育，指導(dǎo)他們以正確的態(tài)度去對(duì)待人生中遇到的問題，使他們具有純潔的思想道德，自覺做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。

（三）堅(jiān)持用網(wǎng)絡(luò)道德和規(guī)范教育學(xué)生

利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)道德宣傳，加強(qiáng)中學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)，要讓中學(xué)生明白，即便是虛擬世界也是需要道德規(guī)范的，只有嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，才能營造一個(gè)干凈文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（四）用有益的社會(huì)實(shí)踐鍛煉學(xué)生

開展各種豐富多彩的活動(dòng)，如開展第二課堂的興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，加深學(xué)生對(duì)國家和民族的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（責(zé)任編輯黃曉）