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        高中政治選擇題破解方法淺談

        2015-05-30 17:50:01付海建
        關(guān)鍵詞:題肢兵法選擇題

        付海建

        [摘要]古代的兵法智慧已經(jīng)有意或無意滲透到我們的生活、學(xué)習(xí)、工作中。同時也充分體現(xiàn)在考試中,特別是高中政治選擇題的解題上。在考試時如果能把握命題者所運用的兵法策略,用兵法智慧破解之,可以減少失誤,提高得分率。

        [關(guān)鍵詞]考試選擇題兵法三十六計

        [中圖分類號]G633.2[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058(2015)270068

        高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場,多少莘莘學(xué)子為之拼殺,為之流盡了多少心血和汗水。筆者圍繞考試與兵法之間的關(guān)聯(lián),嘗試運用兵法策略破解有關(guān)難題。下面以近幾年政治高考選擇題為例,進行闡述。

        一、考試兵法之——瞞天過海

        瞞天過海是《三十六計》的第一計,比喻用謊言和偽裝向別人隱瞞自己的真實意圖,而在背地里偷偷地行動。高中政治選擇題中,命題者經(jīng)常會利用學(xué)生平時熟悉的知識,巧妙地調(diào)亂順序,從而麻痹學(xué)生,使學(xué)生出錯。

        [例1]2014年9月,習(xí)近平在北京師范大學(xué)看望一線教師時說,我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉,“去中國化”是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,成為中華民族文化的基因。這一說法是基于()

        A. 古代經(jīng)典文化是中華民族自立于世界民族之林的精神基石

        B.中華傳統(tǒng)文化的繼承是文化發(fā)展的必然要求

        C.古代經(jīng)典文化體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求

        D.傳統(tǒng)文化是維系民族生存發(fā)展的精神紐帶

        題干強調(diào)的是傳統(tǒng)文化的重要性,根據(jù)“以干取肢” 的原則,A、C兩項表述錯誤,予以排除。B選項中,命題者巧妙地將“繼承”與“發(fā)展”調(diào)亂,學(xué)生一不留神,就會被瞞過了。此題正確答案是D。

        二、 考試兵法之——聲東擊西

        聲東擊西是《三十六計》的第六計,意思是造成要攻打東邊的聲勢,實際上卻攻打西邊,從而使對方產(chǎn)生錯覺以出奇制勝的一種戰(zhàn)術(shù)。高中政治選擇題中,命題者要考查某一知識,卻用另一正確知識干擾,使考生產(chǎn)生錯覺,造成誤選。

        [例2]2014年春晚小品《扶不扶》,以詼諧幽默的形式 ,向人們傳遞正能量。其中一句“人倒了還可以扶起, 人心倒了可就扶不起了 ”引發(fā)網(wǎng)友共鳴。從文化生活角度看,這啟示我們 ,提升國民道德素質(zhì)()

        ①要發(fā)揮大眾傳媒在傳播優(yōu)秀文化中的作用②要優(yōu)先提高公民的科學(xué)文化修養(yǎng)③政府要履行文化建設(shè)職能④要用社會主義榮辱觀引領(lǐng)文明風(fēng)尚

        A.①②B.①④C.①③D.③④

        此題正確答案是B。題干指出“從文化生活角度”, 但題肢③卻是“政治生治”,C、D兩項排除。很多考生看到“文化建設(shè)” 從而錯選了 C、D兩項??茖W(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)相互促進,不存在“優(yōu)先”, 一般講“優(yōu)先”是指發(fā)展教育,題肢②排除。

        三、考試兵法之——無中生有

        無中生有是《三十六計》的第七計,基本意思是虛虛實實。孫子兵法說過有則是其無,無則是其有。命題者經(jīng)常會無中生有出一些沒有的語句,真真假假,虛虛實實,真中有假,假中有真。虛實互變,擾亂考生,使考生造成判斷失誤。

        [例3]《當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城》是中國第一部深入探索東西方文化的紀(jì)錄片,該片用全球化的視野展現(xiàn)文化交流與碰撞,包容共同與差異,將思考隱于影像的絢爛之中,一經(jīng)播出就受到了觀眾的喜愛。從文化生活的角度看,下列說法正確的是()

        ①文化交流、借鑒與融合能夠促進文化創(chuàng)新② 民族文化的個性要通過共性表現(xiàn)出來③ 消除民族間的文化差異是實現(xiàn)文化繁榮的必要條件④文化是民族性與世界性的統(tǒng)一

        A. ①②B. ②④C. ①④D. ③④

        其中題肢②是“瞞天過?!?, 把“個性”與“共性”巧妙地調(diào)亂順序,麻痹學(xué)生;題肢③無中生有,以一些不正確的語句,干擾學(xué)生。因此,此題正確答案是C。

        四、考試兵法之——李代桃僵

        李代桃僵是《三十六計》的第十一計,原比喻兄弟互相愛護互相幫助,后轉(zhuǎn)用來比喻以此代彼、以甲代替乙或代人受過。在考試中,命題者經(jīng)常會運用這一招導(dǎo)致很多考生犯錯,甚至公布答案后,考生都不知道錯在哪里,反問教師“是否抄錯答案”。

        [例4]社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括()

        ①馬克思主義指導(dǎo)思想②中國特色社會主義共同理想③以改革創(chuàng)新為核心的民族精神和以愛國主義為核心的時代精神④社會主義價值觀

        A.①②③B.①②③④C.①②D.①③④

        社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想,中國特色社會主義共同理想,以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,社會主義榮辱觀。其中題肢③明顯運用了李代桃僵這一招,把兩個精神的核心內(nèi)容互相代替。題肢④不是它的基本內(nèi)容。因此,此題正確答案是C。

        “知彼知己, 百戰(zhàn)不殆”,考試時考生如果能把握命題者所運用的兵法策略,用兵法智慧破解之,就能減少失誤,提高得分率。當(dāng)然, “兵無常勢水無常形”,考生還要根據(jù)具體的題目,靈活解題。

        (責(zé)任編輯袁妮)

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