楊新慧　孫建　龐文芳

摘 要：隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)生英語能力的培養(yǎng)顯得越來越重要。而聽力是語言交際的首要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)，位居聽、說、讀、寫、譯等語言技能的首位，聽力教學(xué)是大學(xué)英語教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。因此如何加強(qiáng)英語聽力教學(xué)便成了英語教學(xué)中的一個(gè)重要課題，本文著重談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中如何提高學(xué)生英語聽力水平的一些做法。

關(guān)鍵詞：聽力教學(xué)；精聽；泛聽

聽力教學(xué)是大學(xué)英語教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。如何針對(duì)目前大學(xué)英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀.有效的提高學(xué)生的英語聽力水平，已經(jīng)成為整個(gè)英語教學(xué)中十分突出的問題。重視和加強(qiáng)英語聽力教學(xué)，不僅能提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，而且在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)以及充分利用和開發(fā)英語課程資源等方面聽力教學(xué)都有重要意義。聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的四種技能，是學(xué)生進(jìn)行交際的重要形式，是他們形成綜合語言運(yùn)用能力的重要基礎(chǔ)和手段。而聽力是語言交際的首要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)，位居聽、說、讀、寫、譯等語言技能的首位，是人們進(jìn)行語言交流的主要手段。因此如何加強(qiáng)英語聽力教學(xué)便成了英語教學(xué)中的一個(gè)重要課題，本文著重談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中如何提高學(xué)生英語聽力水平的一些做法。

一、聽力訓(xùn)練的選材要由淺入深

聽力教學(xué)的目的是通過語言輸入，積累豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)信息的理解能力。但聽力教學(xué)并不是滿耳灌音，光有輸入是不夠的，必須保證輸入內(nèi)容的有效性。因此聽力訓(xùn)練要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。聽力訓(xùn)練要注意遵循科學(xué)的訓(xùn)練方法。所選的材料要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的規(guī)律，即由詞的訓(xùn)練到句的訓(xùn)練，再到文章的訓(xùn)練。另外，聽力材料的難度要適合學(xué)生的英語水平。在聽力訓(xùn)練的選材上，每課都配有對(duì)話、課文的錄音磁帶，教師應(yīng)充分利用開展聽力訓(xùn)練教學(xué)。教師可通過跟讀、聽寫、聽述、問答等多種形式進(jìn)行聽力訓(xùn)練。學(xué)生在得到充分的聽力訓(xùn)練的同時(shí)，也對(duì)本階段所學(xué)詞匯、語言知識(shí)、語法等內(nèi)容做了很好的復(fù)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生很樂于接受，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣、考試成績也有較大提高，英語學(xué)習(xí)的信心也有很大增強(qiáng)。

二、掌握良好的聽力訓(xùn)練方法，要注意精聽和泛聽的結(jié)合

精聽就是要精確到每一個(gè)你聽到的單詞，不厭其煩地聽，直到聽懂為止，達(dá)到完全掌握材料內(nèi)容的效果。泛聽就是不要求具體的字句，只要求對(duì)所聽的內(nèi)容做一個(gè)大概的整體的理解和把握。因此精聽與泛聽相結(jié)合來進(jìn)行聽力訓(xùn)練，假以時(shí)日，必定能大大提高英語聽力水平。

1.泛聽——要想提高聽力一定要進(jìn)行大量的泛聽

英語不僅僅是一門知識(shí)，它更是一種技能。俗話說“拳不離手，曲不離口”，這也告訴我們熟練掌握一種技能的訣竅。大量的聽力練習(xí)是提高聽力的必要條件。練習(xí)聽力的途徑有很多，聽老師講，聽英語廣播，電視節(jié)目，英文電影，聽英文歌曲等。好的英文電影和歌曲不僅能夠讓你欣賞到地道的發(fā)音和生活用語，還能提高學(xué)英語的興趣。一開始有興趣就聽。聽不懂或聽懂很少，這沒關(guān)系。也許一段時(shí)間過去了，好象每個(gè)詞都那么熟悉，但還是不知道它的確切意思。你的感覺也許覺得自己沒有長進(jìn)，其實(shí)在不知不覺中，你已經(jīng)有很大進(jìn)步了，只不過這是個(gè)潛移默化的過程。泛聽是一個(gè)知識(shí)的貯備手段，為你打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為你迎接聽懂英語的“一剎那”做必不可少的準(zhǔn)備，有了這個(gè)基礎(chǔ)，再配合精聽，你的聽力會(huì)很快實(shí)現(xiàn)突破。

2.精聽——光進(jìn)行泛聽是不夠的

它是量的積累，是一個(gè)準(zhǔn)備過程。只有通過精聽之后，才能使聽力有質(zhì)的飛躍。筆者曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生在練聽力之初泛聽過很多美國電影，但對(duì)每部電影的理解也就局限于四成左右，似乎聽力水平也就局限于此了。于是我們開始精聽一部影片，經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)、揣摩電影中的語匯、文化和思維等，這樣對(duì)它的理解幾乎達(dá)到了八成以上。用同樣的方法我們又突破了其他幾部片子。一段時(shí)間的練習(xí)之后，當(dāng)我們?cè)偃タ雌渌捌瑫r(shí)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)理解大大提高了，真有一種豁然開朗的感覺。

三、幫助學(xué)生掌握聽力答題技巧

1.做好聽前準(zhǔn)備

在聽材料前，應(yīng)抓緊時(shí)間快速瀏覽題干及選項(xiàng)，捕捉一切可以從題目及選項(xiàng)上獲得的信息，同時(shí)預(yù)測內(nèi)容，做到心中有數(shù)。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發(fā)下來后，快速將所有聽力答案看一遍，做到放錄音時(shí)有的放矢，有備而“聽”。

2.不要耽擱時(shí)間

做聽力練習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)有一兩個(gè)詞反應(yīng)不過來，不要糾結(jié)在那兒，稍一停頓后面幾句就漏過去了；有時(shí)答案選錯(cuò)了，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地擦了重寫，這樣耽誤下一句的聽力內(nèi)容。直接劃掉選錯(cuò)的答案，在前面寫上正確的，全做完之后再一起整理。無論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫一個(gè)答案、一個(gè)單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。

3.抓住關(guān)鍵詞

聽音時(shí)要養(yǎng)成記憶的習(xí)慣，記住主要的信息。在聽力過程中，錄音中有些句子很長，上一句沒聽懂，下一句又來了，再加上緊張，整篇文章有可能都得放棄。怎樣盡量避免出現(xiàn)這種情況呢？在聽的時(shí)候，注意力要集中在內(nèi)容上，而不是集中在語言上，在大意上而不是在細(xì)節(jié)上，抓關(guān)鍵詞就能捕捉到主要信息。不必聽懂每個(gè)詞的意思，只要把意群分清，聽清其大意就可以了?？梢阅靡恢ЧP，記下關(guān)鍵信息。尤其是對(duì)一些數(shù)字、人名、地點(diǎn)，因?yàn)檫@些內(nèi)容易過目就忘。采用縮寫個(gè)別字母、符號(hào)、阿拉伯?dāng)?shù)字或自制符號(hào)等，在有關(guān)選項(xiàng)旁輕輕作記號(hào)，這樣有助于判斷選擇正確答案。一個(gè)句子的關(guān)鍵詞也很重要（如：what、when、who、where等）。

參考文獻(xiàn)：

[1]李哲.大學(xué)英語聽力教學(xué)策略探討[J].科教文匯（上旬刊），2010年04期.

[2]支麗麗.英語聽力教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012年04期.

（作者單位：空軍勤務(wù)學(xué)院外語教研室）