嚴(yán)敏玉

[摘要]閱讀理解是中考英語(yǔ)試卷的重要組成部分，由于其所占分值比重很大，由此也引起了很多師生的高度關(guān)注。主要針對(duì)中考英語(yǔ)閱讀理解有效指導(dǎo)策略展開(kāi)論述，提出幾種頗為有效的閱讀理解指導(dǎo)策略：寧心靜氣，破解生詞；限時(shí)閱讀，提高速度；合理排除，確定答案；反復(fù)核對(duì)，審視答案。

[關(guān)鍵詞]中考英語(yǔ)閱讀理解有效指導(dǎo)策略

[中圖分類號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）270036

中考英語(yǔ)試卷中閱讀理解題的設(shè)置目的主要是為了考查初中生的英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用能力。做好中考英語(yǔ)閱讀理解題除了要具備扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之外，還需要具有超強(qiáng)的閱讀理解能力。為了讓學(xué)生在中考英語(yǔ)閱讀理解題中能夠獲得更高的分值，很多一線初中英語(yǔ)教師對(duì)閱讀理解的有效指導(dǎo)策略進(jìn)行了深入的研究，由此也探索出很多有效的中考英語(yǔ)閱讀理解指導(dǎo)策略。關(guān)于中考英語(yǔ)閱讀理解，我認(rèn)為初中英語(yǔ)教師可從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生作出指導(dǎo)。

一、寧心靜氣，破解生詞

初中生在面臨中考英語(yǔ)閱讀理解題的時(shí)候往往會(huì)表現(xiàn)得非常浮躁，過(guò)于浮躁的情緒對(duì)于他們?cè)谥锌加⒄Z(yǔ)理解中的發(fā)揮會(huì)起一定的阻礙作用。基于此種情況，初中英語(yǔ)教師在學(xué)生中考之前，必須要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。要求學(xué)生在面臨閱讀理解題的時(shí)候能夠平心靜氣，從而有條不紊地對(duì)英語(yǔ)材料進(jìn)行閱讀和理解。諸如，教師可以要求學(xué)生在做閱讀理解題之前深呼吸，調(diào)整自己的心率；還可以要求學(xué)生在做閱讀理解題前閉目養(yǎng)神30秒或1分鐘，調(diào)整自己的心態(tài)等。通過(guò)這樣的做法可以讓初中生更好地在閱讀理解題中發(fā)揮。除此之外，我們知道中考英語(yǔ)閱讀理解中一般都會(huì)包含很多生詞，這也是出題者有意構(gòu)建的閱讀障礙。因此，初中英語(yǔ)教師必須指導(dǎo)學(xué)生在遇到生詞的時(shí)候不能慌神，應(yīng)該以自己看得懂的內(nèi)容為基礎(chǔ)，對(duì)生詞的具體含義進(jìn)行猜測(cè)，從而有效克服閱讀障礙。例如，在“We are not singular in our judgment.”這句話當(dāng)中，動(dòng)詞judge根據(jù)構(gòu)詞法得出judgment是其名詞，由此就可以很容易猜出該生詞的具體含義。

二、限時(shí)閱讀，提高速度

中考英語(yǔ)閱讀理解的內(nèi)容一般較多，對(duì)于閱讀速度較慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多都感覺(jué)閱讀時(shí)間太緊張。為了提高學(xué)生的閱讀效率，初中英語(yǔ)教師在平時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中必須要注重對(duì)學(xué)生的閱讀速度進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的限時(shí)閱讀訓(xùn)練之后，學(xué)生在中考英語(yǔ)閱讀理解中的閱讀速度和效率一定會(huì)大幅提升。在日常的教學(xué)工作當(dāng)中，我經(jīng)常會(huì)根據(jù)具體的英語(yǔ)閱讀材料篇幅以及閱讀材料難度要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完，然后再根據(jù)閱讀所得對(duì)閱讀材料進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。為了檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀理解成效，我還經(jīng)常會(huì)結(jié)合一些中考模擬試題、真題對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解限時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)我的長(zhǎng)期努力，學(xué)生在中考英語(yǔ)閱讀理解中的閱讀速度和閱讀效率也得以有效提升，大多數(shù)學(xué)生均在中考英語(yǔ)閱讀理解題中取得了優(yōu)異的成績(jī)。諸如，近年的中考結(jié)束之后，很多學(xué)生都跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“老師，真的非常感謝你平常對(duì)我們進(jìn)行的限時(shí)閱讀訓(xùn)練。在這次中考中我的閱讀理解題做得非常好，感覺(jué)時(shí)間也游刃有余?！?/p>

三、合理排除，確定答案

中考英語(yǔ)閱讀理解中會(huì)給出很多干擾性選項(xiàng)，因此很多初中生一不小心就會(huì)落入出題者的圈套，進(jìn)而答錯(cuò)題目?；诖朔N情況，我們初中英語(yǔ)教師在中考之前必須要幫助學(xué)生掌握排除法。這里所說(shuō)的排除法主要是指將一些與陳述事實(shí)不符的選項(xiàng)進(jìn)行排除，還有將一些與時(shí)間陳述不符的選項(xiàng)進(jìn)行排除，將一些閱讀材料中沒(méi)有提到的選項(xiàng)進(jìn)行排除等。排除了這些選項(xiàng)之后，學(xué)生就可以更加快速、準(zhǔn)確地確定正確選項(xiàng)，從而有效提高答題的準(zhǔn)確性。在中考之前的一段時(shí)間內(nèi)，為了讓學(xué)生掌握這種選項(xiàng)排除法，我專門安排了幾堂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解選項(xiàng)排除法的訓(xùn)練。訓(xùn)練完畢之后，我還要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生在做中考英語(yǔ)閱讀理解題中有效運(yùn)用了排除法，從而有效提升了他們的答題準(zhǔn)確性。

四、反復(fù)核對(duì)，審視答案

對(duì)于很多初中生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谧鲋锌奸喿x理解題的時(shí)候，做完便不再檢查答案，以至于痛失得分。為了提高學(xué)生在中考閱讀理解中答題的準(zhǔn)確性，我們初中英語(yǔ)教師在中考之前還需要提醒學(xué)生做完閱讀理解題后要反復(fù)核對(duì)答案，看看自己是不是有哪些方面沒(méi)有考慮到，是不是因?yàn)樽约旱氖韬龆e(cuò)選了答案等。經(jīng)過(guò)反復(fù)的核對(duì)之后，再最終確定選項(xiàng)，做接下來(lái)的題目。我所執(zhí)教的班級(jí)里，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在中考模擬試卷中由于粗心大意而選錯(cuò)答案。基于此種情況，我專門對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求他們做完題之后反復(fù)核對(duì)答案。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生在做閱讀理解題的時(shí)候也養(yǎng)成了反復(fù)核對(duì)答案的習(xí)慣。這個(gè)良好的習(xí)慣幫助他們?cè)谥锌奸喿x理解中加分不少。

中考英語(yǔ)閱讀理解題在中考英語(yǔ)試卷中所占的分值比重是非常大的，為了讓學(xué)生在英語(yǔ)中考中發(fā)揮出更好的成績(jī)，我們必須注重對(duì)其進(jìn)行閱讀理解做題指導(dǎo)。只要能夠做到上文四點(diǎn)，相信學(xué)生在中考英語(yǔ)閱讀理解題中的發(fā)揮一定會(huì)更好。

（責(zé)任編輯黃曉）