許有強(qiáng)

【摘 要】 高校輔導(dǎo)員的個人素質(zhì)不僅關(guān)乎學(xué)生的個人發(fā)展，更影響到高校思想政治教育工作的開展及校園環(huán)境的穩(wěn)定。習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實”，是領(lǐng)導(dǎo)干部衡量自身的精準(zhǔn)標(biāo)尺。高校輔導(dǎo)員切實踐行“三嚴(yán)三實”，有助于其完善自身、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。本文就高校輔導(dǎo)員如何踐行“三嚴(yán)三實”進(jìn)行理論分析。

【關(guān)鍵詞】 高校輔導(dǎo)員；三嚴(yán)三實；作風(fēng)

【中圖分類號】 G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2015）09-0059-02

輔導(dǎo)員，從宏觀上說是學(xué)生思想政治的教育者，班級事務(wù)和學(xué)生各項事務(wù)的管理者；從微觀上說，既是大學(xué)生成長、成才的人生導(dǎo)師，又是大學(xué)生塑造健全人格、培養(yǎng)健康心理的知心朋友。因此，輔導(dǎo)員的個人素質(zhì)不僅關(guān)乎學(xué)生的個人發(fā)展，更影響到高校思想政治教育工作的開展以及校園環(huán)境的穩(wěn)定。

習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實”，是我們黨的作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿，是領(lǐng)導(dǎo)干部衡量自身的精準(zhǔn)標(biāo)尺。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在加強(qiáng)“三嚴(yán)三實”理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自覺以“三嚴(yán)”規(guī)范自身，嚴(yán)格要求自己；以“三實”轉(zhuǎn)變工作方式，注重實效，才能“祛歪風(fēng)，聚正氣”，全面推進(jìn)高校輔導(dǎo)員作風(fēng)建設(shè)。

一、輔導(dǎo)員要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己

嚴(yán)以修身，就是要“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣”?！靶奚怼笔浅删褪聵I(yè)的基礎(chǔ)， 是樹立良好的工作作風(fēng)的重要途徑。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備的首要素質(zhì)是過硬的思想政治素質(zhì)?！耙驗槠渥陨淼恼嗡刭|(zhì)對學(xué)生思想政治教育有著重要的影響，良好的政治素養(yǎng)對大學(xué)生‘三觀的發(fā)展有著積極的引導(dǎo)作用”。嚴(yán)，才能揚(yáng)正氣，立威信；不嚴(yán)，則邪氣侵，作風(fēng)不立。古語有“修身齊家治國平天下”，就是把“修身”放在第一位，誡言天下之士，只有先注意修煉自身的道德修養(yǎng)，管束好自己的家庭，才能治理好國家大事，使天下太平安定。輔導(dǎo)員要堅定理想信念，不斷提高個人思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺抵制“政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”的歪風(fēng)邪氣。

嚴(yán)以用權(quán)，就是要“堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不能搞特權(quán)、不以權(quán)謀私”。古語有“居官守職，以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”，指的就是要“用權(quán)為公”。權(quán)力向來是把雙刃劍，用好了造福于人，用錯了就會害人害己。高校輔導(dǎo)員是學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、學(xué)生會、班級的主要建設(shè)者和管理者，對學(xué)生有著直接領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán)。學(xué)生評比工作涉及到學(xué)生的切身利益，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)秉承公開、公正、公平的原則，為學(xué)生營造自由、民主、寬松的競爭環(huán)境，規(guī)范評比制度，尊重評比結(jié)果。輔導(dǎo)員以權(quán)謀私、濫用職權(quán)的行為不僅會損害學(xué)生的利益，更會玷污教師隊伍和學(xué)校管理者的威嚴(yán)和形象。因此，輔導(dǎo)員一方面要嚴(yán)格運(yùn)用手中的權(quán)力，扮演好“監(jiān)督員、調(diào)解員、裁判員”這三種角色，一方面要適度放開權(quán)力，支持鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我管理。

嚴(yán)以律己，就是要“心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微，勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉”。學(xué)校的政策、要求能否實現(xiàn)良好且順利地“下達(dá)”和落實，離不開輔導(dǎo)員的工作，而輔導(dǎo)員的工作方式又是其自身素質(zhì)的體現(xiàn)。古語道：“其身不正，雖令不從”，在學(xué)生管理中，好的輔導(dǎo)員能實現(xiàn)“一呼百應(yīng)”，而因個人問題失去學(xué)生信任的輔導(dǎo)員則孤掌難鳴。與此同時，學(xué)生們的訴求、意見能否實現(xiàn)真實的“上達(dá)”，也離不開輔導(dǎo)員的工作。品行端正、作風(fēng)好的輔導(dǎo)員，學(xué)生們也愿意與之溝通，表達(dá)內(nèi)心的想法。“自責(zé)之外無勝人之術(shù)；自強(qiáng)之外無上人之術(shù)?！陛o導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格約束自身行為，堅守道德防線，保持思想政治工作者的政治本色。

二、高校輔導(dǎo)員踐行“三嚴(yán)三實”即要內(nèi)化于心，又要外化于行

謀事要實，就是要“從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際?！弊鹬乜陀^規(guī)律，是馬克思主義執(zhí)政黨的工作前提。實，才能得擁護(hù)，積跬步至千里；不實，則失信于人，終將一敗涂地?！爸\事要實”要求輔導(dǎo)員開展工作要將理論聯(lián)系實際，一切根據(jù)實際情況出發(fā)。注意把理想和現(xiàn)實相結(jié)合，把工作目的和工作對象的意愿相結(jié)合，把工作強(qiáng)度和個人能力相結(jié)合，把眼前利益和長遠(yuǎn)利益相結(jié)合。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)腳踏實地，真心實意地開展工作。此外，“謀事要實”要求輔導(dǎo)員要敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，對學(xué)生負(fù)起責(zé)任。要不斷提升擔(dān)當(dāng)能力，提升應(yīng)對復(fù)雜局面的能力，不僅做學(xué)生的指路人，更要做學(xué)生堅實的后盾。

創(chuàng)業(yè)要實，真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起檢驗的實績。輔導(dǎo)員一方面要注意個人綜合素質(zhì)的提升：要堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)，積極開展理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治水平；要做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自己的專業(yè)特點和興趣愛好，通過學(xué)習(xí)、交流等方式提升就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的工作能力。另一方面，在工作中，輔導(dǎo)員要堅持腳踏實地，樹立正確的政績觀，牢記“喊破嗓子不如做出樣子”，指手劃腳不如深入實際，摒棄“面子工程”“形象工程”，多為學(xué)生做些實實在在的工作。

做人要實，就是要“對黨對組織對人民對同志忠誠老實，做老實人，說老實話，干老實事，襟懷坦白，公道正派”。誠實守信歷來是我們禮儀之邦、文明古國倡導(dǎo)的道德修養(yǎng)，也是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。孟子曰：忠誠者，人之道也。就是指忠誠老實是為人處世的基本原則?！白鋈艘獙崱笔恰叭龂?yán)三實”的落腳點，也是做人之基，做人要以誠相待，以信處世，光明磊落，襟懷坦蕩。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)堅持“以實立身、以實為守、以實行事”，做到言行一致、表里如一。對領(lǐng)導(dǎo)要實事求是，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任；對同事要誠懇實在，不油腔滑調(diào)；對學(xué)生要尊重，不欺騙不敷衍；對工作要盡職盡責(zé)、盡心盡力，不能拈輕怕重，好高騖遠(yuǎn)。

三、輔導(dǎo)員要努力將思想政治教育工作提到新高度

習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實”，深刻體現(xiàn)了為人之道和為政之道?！皣?yán)以修身、嚴(yán)以律己、做人要實”講的是如何做人，如何自律；“嚴(yán)以用權(quán)、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實”講的是如何為政，如何開展工作。因此，輔導(dǎo)員踐行“三嚴(yán)三實”，既要內(nèi)化于心，領(lǐng)會精神要義，又要外化于行，做到知行合一。

第一，深入學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”理論內(nèi)涵，讓“三嚴(yán)三實”入腦入心。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)明確“三嚴(yán)三實”的理論價值和實踐意義，堅持把“三嚴(yán)三實”作為學(xué)習(xí)教育和作風(fēng)建設(shè)的必修課，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”精神，清楚為什么要“三嚴(yán)”，怎么才能做到“三嚴(yán)”；為什么要“三實”，如何才能實現(xiàn)“三實”。并不斷抓好黨史黨章、道德品行學(xué)習(xí)，提高政治意識、大局意識、責(zé)任意識。

第二，認(rèn)真進(jìn)行問題查擺，制定問題解決方案。輔導(dǎo)員工作繁重而瑣碎，但與學(xué)生切身利益密切相關(guān)。輔導(dǎo)員工作問題查擺的仔細(xì)不仔細(xì)，深入不深入，嚴(yán)肅不嚴(yán)肅直接影響輔導(dǎo)員工作建設(shè)。因此，輔導(dǎo)員要通過專題教育，深入查找問題、認(rèn)真剖析問題、真正解決問題。從工作態(tài)度、工作方式、工作效果、師生群眾反饋等方面進(jìn)行自我查擺，找出自身存在的問題，以及產(chǎn)生問題的原因，列出問題清單，并制定出相應(yīng)的解決方案，切實做到真改、實改、徹底改。

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)以“三嚴(yán)三實”專題教育活動為契機(jī)，堅定理想信念，加強(qiáng)自我修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)；始終堅持以學(xué)生為本，把學(xué)生利益放在第一位的理念；轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化素質(zhì)，提升工作能力；腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生樹立榜樣，努力將思想政治教育工作提到新的高度，真正將“三嚴(yán)三實”落實到實處。

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