藻靈

進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代后，公眾得到新聞的方式變得越來越被動。無論是用電腦工作時，不時跳出來的新聞對話框，還是刷手機時有意無意接觸到的大量碎片化資料，資訊洪流涌入我們的腦海。而人們接收這些資訊的過程通常是無意識的——面對大數(shù)據(jù)時代強大的新聞推送模式，普通讀者在無意識間幾乎喪失了自主選擇權(quán)，常常在不知不覺間就接收了大量的信息，人們的大腦也常常在無意識的情況下對接收的資訊進(jìn)行消化和加工，繼而產(chǎn)生了相應(yīng)的情緒。而最近，越來越多的擔(dān)憂、恐懼和憤怒等負(fù)面情緒正在堆積……可以說，有相當(dāng)一部分現(xiàn)代人患上了“新聞恐慌癥”，而這種癥狀正隨著信息時代的迅速發(fā)展而變得越來越嚴(yán)重。

為什么爆發(fā)的總是負(fù)面情緒？負(fù)面消息常常令人不安，而這種不安則來自于人們對生存環(huán)境和人際交往環(huán)境的擔(dān)憂。在接收訊息的時候，人們往往不會刻意去區(qū)分其“正負(fù)”，但毋庸置疑，負(fù)面的、聳人聽聞的消息通常更能抓住人們的眼球，并激發(fā)一系列的情緒反應(yīng)。

一方面，這類消息容易勾起人們的好奇心，使其忍不住窺探和了解詳情，另一方面，它們極易以同理心的方式暗示人們：這個世界是可怕的、不安全的，你們的人身安全和自身利益隨時可能遭受同樣的侵犯。如果持續(xù)接收這樣的心理暗示，人們就會變得煩躁不安，患得患失，處于一種應(yīng)激狀態(tài)以隨時準(zhǔn)備“迎戰(zhàn)”；看待事物的眼光也會變得偏激，他們的恐懼心理和同情心理就這樣被無意識消費了。

新聞是用事實來說話的，這就要求新聞傳播者遵守客觀和公正等原則。毋庸置疑，正面的新聞和負(fù)面的新聞都是客觀存在的事物，但它們的傳播方式和傳播角度卻要通過人工的方式進(jìn)行安排，這就不可避免地沾染上一定的主觀色彩。要是新聞傳播者有意識地對素材進(jìn)行加工，以達(dá)到傳遞某種價值觀或者制造某種公眾輿論的目的，那么對這一過程無意識的受眾便只能在傳播者的引導(dǎo)下亦步亦趨，被動地吸收和汲取加工好的信息，進(jìn)而產(chǎn)生某種預(yù)期的反應(yīng)。

在這個資訊極為發(fā)達(dá)的時代，媒體行業(yè)已然呈現(xiàn)出了百家爭鳴的狀態(tài)，不僅傳統(tǒng)媒體間存在激烈的競爭關(guān)系，異軍突起的新媒體也在卯足了勁兒吸引人氣，因此各家媒體吸引公眾眼球的愿望正變得越來越迫切。也正因為如此，在編輯和傳播資訊的時候，分析和利用受眾的某些心理的做法變得越來越普遍。

針對人們對于公眾食品安全的擔(dān)憂，媒體不斷曝出僵尸肉、僵尸雞爪、走私大米等新聞；而針對為人父母者對幼兒人身安全的擔(dān)憂，媒體又在不斷傳播幼兒被拐、女童被性侵、奶粉質(zhì)量不過關(guān)等新聞；而由于醫(yī)患關(guān)系、師生關(guān)系日益緊張，在努力挖掘相關(guān)的沖突事件時，不少媒體也不遺余力地試圖通過新聞來觸動人們敏感的神經(jīng)……

媒體關(guān)注敏感話題并不是一件壞事，通過公正客觀的報道為公眾提供更多實用的資訊，通過輿論的壓力促進(jìn)問題得到更好的解決、推動社會的進(jìn)步，這本身是一件非常有意義的事。但是如果新聞在編輯和傳播的過程中經(jīng)過了過度的加工，或是利用公眾的恐慌心理和同情心理來達(dá)到傳播的目的，這就違背了新聞的初衷。

在現(xiàn)有的媒體傳播環(huán)境的影響下，多數(shù)人已經(jīng)習(xí)慣了用媒體的報道代替自己的思考，他們憤慨著、擔(dān)憂著，習(xí)慣了用以偏概全的態(tài)度去看待和描述事物，提起食品安全，便認(rèn)為“當(dāng)今國內(nèi)根本找不到什么讓人徹底放心的食品”；看到患者在醫(yī)院身亡的報道，便推斷“一定是醫(yī)生不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在的醫(yī)生都沒什么良心”。然而，面對負(fù)面的、觸動我們恐懼心理的消息，單純的憤怒和譴責(zé)實際上無濟于事，只有當(dāng)我們平靜下來，有意識有準(zhǔn)備地去接收新聞，理性地分析它們，客觀對待他們，變身為主動的資訊接收者，充分發(fā)揮自己的主觀能動性去尋求改變，我們才不會如同一葉扁舟在資訊的洪流中飄飄蕩蕩，隨便抓住一根稻草，就以為是救命的鋼索，不由自主地被牽著走而不自覺。

1.無論是在對著電腦工作時，不時跳出來的新聞對話框，還是刷手機時有意無意接觸到的大量碎片化資料，資訊洪流無不見縫插針地涌入我們的視野

2.他們需要考慮的一個非常重要的問題就是如何引發(fā)讀者的興趣，增加新聞的關(guān)注度和點擊率。

3.而在瀏覽新聞的時候，也要學(xué)會刪繁就簡，只接受主要訊息，不要事無巨細(xì)統(tǒng)統(tǒng)關(guān)注。

4.培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣.應(yīng)該在淺度閱讀的同時閱讀一些有深度的書籍