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        榮軍醫(yī)院重度傷殘榮譽(yù)軍人抑郁情緒調(diào)查分析

        2015-05-30 06:43:00陳繼強(qiáng)陳希徐莉宋軍輝崔青山王小霞王秋菊
        關(guān)鍵詞:榮軍評(píng)量重度

        陳繼強(qiáng) 陳希 徐莉 宋軍輝 崔青山 王小霞 王秋菊

        榮譽(yù)軍人是國(guó)家的功臣,是國(guó)民的英雄,是我們最可愛(ài)的人,努力提高榮軍的醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)是我們每一個(gè)醫(yī)療工作者應(yīng)盡的義務(wù)。為了了解榮譽(yù)軍人到榮軍醫(yī)院的康復(fù)情況,我們特意進(jìn)行了問(wèn)卷,了解榮譽(yù)軍人的生活及心理情況,為提高其醫(yī)療保障水平提供依據(jù)。

        1 資料與方法

        1.1 調(diào)查人群 某康復(fù)醫(yī)院29名評(píng)殘等級(jí)為3級(jí)的榮譽(yù)軍人,最大年齡84歲,最小年齡24歲,年齡平均56歲;住院時(shí)間最長(zhǎng)62年,最短2年,入院時(shí)間平均38年。本次參加測(cè)評(píng)人員1級(jí)傷殘22人,2級(jí)傷殘4人,3級(jí)傷殘3人;單身16人,結(jié)婚13人;男性27人,女性2人,對(duì)29名榮譽(yù)軍人以問(wèn)卷的形式進(jìn)行焦慮自評(píng)量表測(cè)評(píng)。

        1.2 量表簡(jiǎn)介 抑郁自評(píng)量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)系William W.K.Zung于1965年編制的,為自評(píng)量表,用于衡量抑郁狀態(tài)的輕重程度及其在治療中的變化。

        1.3 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) SDS由20個(gè)陳述句條目組成,每一條目相當(dāng)于一個(gè)有關(guān)癥狀,按1~3級(jí)評(píng)分。SDS評(píng)定的抑郁嚴(yán)重度指數(shù)按下列公式計(jì)算:抑郁嚴(yán)重度指數(shù)=各條目累計(jì)分/80(最高總分)。指數(shù)范圍為0.25~1.0,指數(shù)越高,抑郁程度越重。指數(shù)在0.5以下者為無(wú)抑郁;0.5~0.59為輕微至輕度抑郁;0.60~0.69為中至重度抑郁;0.70以上為重度抑郁。

        2 結(jié)果

        調(diào)查共29人,有效問(wèn)卷28份。抑郁嚴(yán)重指數(shù)為(9.67±0.12),總均分為(42.54±0.53)。小于0.5的無(wú)抑郁情緒為10人,占36%,有抑郁情緒為18人,占64%,其中0.5~0.59輕微至輕度抑郁為6人,0.6~0.69中至重度抑郁為10人,0.7以上為重度抑郁的為2人(表1)。

        表1 抑郁自評(píng)量表結(jié)果分析

        3 討論

        榮軍醫(yī)院是由政府民政部門(mén)管理的優(yōu)撫醫(yī)院[1],主要任務(wù)是收治孤身一人、離不開(kāi)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的1~3級(jí)傷殘軍人集中供養(yǎng),辦院宗旨是全心全意為傷殘軍人服務(wù),辦好榮軍醫(yī)院,提高供養(yǎng)質(zhì)量是民政部門(mén)優(yōu)待撫恤工作的重要內(nèi)容,事關(guān)軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)。這些人員的預(yù)后如何,是我們醫(yī)務(wù)人員關(guān)注的重要問(wèn)題[2]。抑郁癥是以思維遲緩、情緒低落、悲觀、被動(dòng)及自覺(jué)全身不適等癥狀為主要表現(xiàn)的一種心理疾病,不僅對(duì)患者造成嚴(yán)重的心理傷害,而且給家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。近年來(lái),抑郁癥的患病率急劇上升,病死率大大提高,成為各類精神疾病之首[3]。有關(guān)資料表明,有針對(duì)性的心理干預(yù)治療在抑郁癥患者的康復(fù)過(guò)程中起著十分重要的作用。

        經(jīng)過(guò)我們調(diào)查,榮譽(yù)軍人到當(dāng)?shù)乜祻?fù)醫(yī)院治療,從調(diào)查數(shù)據(jù)可看出有抑郁癥的占總?cè)藬?shù)的64%。其中中至重度抑郁為10人,重度抑郁的為2人。根據(jù)結(jié)果,可見(jiàn)比例還是偏高。為了減少發(fā)生率,我們可采取措施如下:①小組心理干預(yù)。有文獻(xiàn)顯示,此方法可明顯改善抑郁人群的心理狀態(tài),在實(shí)施階段要結(jié)合患者的人生經(jīng)歷、重大變故、生活環(huán)境等分析其抑郁程度并給予不同的干預(yù)措施[4]。②認(rèn)知行為治療。讓患者真實(shí)的評(píng)價(jià)困擾自己的事情,改變以前曲解的認(rèn)識(shí),用新的觀念取代舊的不良認(rèn)知[5]。藥物治療雖然也可以緩解患者的情緒,但效率不高,容易復(fù)發(fā)[6]。③輔助治療。在對(duì)患者進(jìn)行心理干預(yù)的同時(shí),可采取文體娛樂(lè)活動(dòng)、放松訓(xùn)練、定期健康教育等方式,使患者對(duì)自己的病情有一個(gè)正確、積極的認(rèn)識(shí),調(diào)查患者的配合度,消除對(duì)抑郁的恐懼心理,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力[7]。

        該榮軍醫(yī)院歷史悠久,在長(zhǎng)期服務(wù)中形成了一些獨(dú)特的干預(yù)方式,針對(duì)性強(qiáng)且行之有效。如:①充分發(fā)揮集中供養(yǎng)優(yōu)勢(shì),提供融入社會(huì)途徑,如成立歌舞團(tuán)、傳統(tǒng)教育宣講團(tuán)、開(kāi)辦綜合福利廠等積極組織榮軍參加各種社會(huì)活動(dòng)。②定期組織輪椅競(jìng)技、象棋、撲克、軍棋、釣魚(yú)、套圈、猜謎、外出旅游等活動(dòng)活躍生活,提高他們的主動(dòng)參與意識(shí),改善情緒。③鼓勵(lì)榮軍自強(qiáng)有為,為社會(huì)做奉獻(xiàn),如自己創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦企業(yè)、自學(xué)書(shū)畫(huà)、組織“書(shū)寫(xiě)人生”活動(dòng)以增強(qiáng)自信。④借助黨和政府關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、社會(huì)各界關(guān)愛(ài)、干部職工“為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)”貼心服務(wù),增強(qiáng)榮譽(yù)感和幸福感等方法進(jìn)行干預(yù),有效減輕抑郁情緒的產(chǎn)生[8-10]。

        軍人擔(dān)負(fù)著我國(guó)重要戰(zhàn)略地勢(shì)的保障任務(wù),隨著維穩(wěn)處突的責(zé)任繁重,繼而發(fā)生的傷殘情況也不可忽視,重度傷殘榮譽(yù)軍人在榮軍醫(yī)院期間需要醫(yī)療機(jī)構(gòu)高度重視,要加強(qiáng)醫(yī)療保障、心理干預(yù),降低抑郁癥患病率。加強(qiáng)全心全意為傷殘軍人服務(wù)的辦院宗旨,辦好榮軍醫(yī)院,提高供養(yǎng)質(zhì)量是民政部門(mén)優(yōu)待撫恤工作的重要內(nèi)容,事關(guān)軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)。

        [1]張迪,趙雁豐,武小梅.國(guó)外軍隊(duì)健康教育特點(diǎn)及對(duì)我軍健康教育的啟示[J].中國(guó)健康教育,2012,28(12):1055-1058.

        [2]李進(jìn),周傳華.某部120名官兵評(píng)殘情況調(diào)查[J].解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志,2003,21(3):196-197.

        [3]齊文博,劉錫亮,劉麗華.心理干預(yù)對(duì)抑郁癥患者康復(fù)效果的影響[J].內(nèi)科,2014,6(9):287-288.

        [4]何玉清,盛久靈,陳郁鹽.小組心理干預(yù)對(duì)住院抑郁癥患者抑郁、焦慮情緒的影響[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2014(11):1635-1636.

        [5]郭克,王秉康,賈俊平,等.抑郁癥患者的心理防御方式[J].中國(guó)臨床康復(fù),2002,6(23):3522-3523.

        [6]Rodgers M,Asaria M,Walker S,et al.Theclinical efectiveness and cost-effec tiveness of low-intensity psychological interventions for the secondary prevention of relapseafter depression:a systematic review[J].Health Teehnol Assess,2012,16(28):120-130.

        [7]周維春,李嬌.小組心理干預(yù)對(duì)精神分裂癥伴焦慮抑郁病人的干預(yù)研究[J].護(hù)理研究,2009(33):56.

        [8]武寧強(qiáng),王奇艷.抑郁癥殘留癥狀與復(fù)燃的關(guān)系[J].國(guó)外醫(yī)學(xué):精神病學(xué)分冊(cè),2004(1):16-18.

        [9]徐之明,劉衛(wèi),王常有,等.軍隊(duì)健康教育現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的思考[J].醫(yī)學(xué)動(dòng)物防制,2003,19(4):218-220.

        [10]燕穎軍,劉天鵬,賈慶軍,等.衛(wèi)生士官《軍隊(duì)健康教育》課程建設(shè)的實(shí)踐[J].醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐,2013,26(5):690-692.

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