鄒正濱

隨著教育體制的改革，我國的教育事業(yè)取得了進一步的發(fā)展。職業(yè)教育作為國家教育事業(yè)的重要組成部分，是衡量我國教育水平的重要標志。以中等職業(yè)教育為研究背景，對其發(fā)展現(xiàn)狀以及如何進行轉(zhuǎn)型進行簡要分析。

中職教育發(fā)展現(xiàn)狀轉(zhuǎn)型近些年來，我國的中等職業(yè)教育迅速發(fā)展，在辦學形式和專業(yè)化程度方面都取得了很大的進步，政府對中職教育的重視化程度也日益提高。但我國中等職業(yè)教育的發(fā)展狀況并不樂觀，仍然存在很多問題，需要采取積極對策進行轉(zhuǎn)型，下面先簡單分析一下中等職業(yè)教育的發(fā)展狀況。

一、中等職業(yè)教育發(fā)展狀況

1.教育經(jīng)費投入較低，與學生規(guī)模不適應

教育經(jīng)費的投入，不僅反映了國家對教育的重視程度，也從一定程度上反映了教育的發(fā)展水平。近些年來，雖然國家在教育經(jīng)費投入方面有逐漸增加的趨勢，但是其投入力度與學生規(guī)模日益擴大的速度是不相適應的。隨著國家重視程度的提高，我國的中等職業(yè)教育規(guī)模在逐漸擴大，然而國家對中等職業(yè)教育的投入比重卻在逐年下降，這不僅滿足不了學生規(guī)模的日益擴大，給學校增加了負擔，也不利于中職教育的發(fā)展。

2.地方政府重視程度不夠

我國的教育資源配置存在嚴重的不均衡現(xiàn)象，直接導致了人才結(jié)構(gòu)的不合理，如今高校畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，而技能型人才卻嚴重緊缺。中等職業(yè)教育培養(yǎng)的就是與社會需求相適應的專業(yè)技能型人才，然而，雖然中央政府以及各個省級政府已經(jīng)意識到了中職教育的重要性，但是仍然存在一些地方政府對中職教育的重視程度不夠，這對于中職教育的發(fā)展來說也是極為不利的。

3.中等職業(yè)教育綜合素質(zhì)有待提高

綜合素質(zhì)是衡量學校教育教學水平的重要指標之一，教育的綜合素質(zhì)水平直接決定了教學教學質(zhì)量水平。就我國中等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀來看，無論是在辦學條件、教學環(huán)境、自身管理，還是師資力量和學生素質(zhì)培養(yǎng)方面都存在欠缺，整體的綜合素質(zhì)還有待提高。中等職業(yè)教育的辦學環(huán)境和教育管理體制都需要進一步的改善，其辦學體制改革也需要得到進一步的深化。我們必須采取積極措施應對，有效改變現(xiàn)狀，提高職業(yè)教育綜合素質(zhì)水平。

二、中等職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型

1.樹立新的教育理念

為了加快中等職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型，必須從觀念入手，樹立新的教育觀念。新的教育觀念主要有以下三方面的內(nèi)容：首先，要采取有效措施轉(zhuǎn)換辦學格局，改變中等職業(yè)教育教學資源散亂的現(xiàn)狀；其次，要將學校教育與職業(yè)培訓進行有機地結(jié)合，并加強教育各部門的組織培訓，創(chuàng)新培訓方式，拓寬培訓途徑；再次，是創(chuàng)新教學模式，注重學生的實踐能力培養(yǎng)，實行校企合作，走產(chǎn)教結(jié)合之路；最后，是加大專業(yè)設置的調(diào)整力度并培養(yǎng)特色專業(yè)，增加學生的就業(yè)機會，使其能夠滿足社會對人才的需求，最終增強中等職業(yè)教育的吸引力。

2.提高認識，加大重視程度

中等職業(yè)教育以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，創(chuàng)新辦學思路，最終目標是為社會培養(yǎng)一批高素質(zhì)的技能型人才。中等職業(yè)教育不僅是國家教育事業(yè)的重要組成部分，更是促進社會經(jīng)濟發(fā)展與勞動就業(yè)的重要途徑，是落實科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)在要求。一方面，我們要明確發(fā)展中等職業(yè)教育的重要意義，提高自身認識；另一方面，中央政府、地方政府以及相關教育主管部門要加大對中等職業(yè)教育的重視程度，采取積極措施促進其發(fā)展。

3.加大投資力度，改善教學環(huán)境

教育的發(fā)展一定程度上依賴于教育經(jīng)費的投入，因此要加大對中等職業(yè)教育的投資力度，努力改善其辦學條件和教學環(huán)境。如果僅僅依賴于國家的財政撥款是遠遠不夠的，可以進行多方投資，拓寬教育投資渠道。為此，可以建立健全多渠道投入機制以加大投資力度，使學校有能力配備與學生規(guī)模相適應的教學設施，改善教學環(huán)境，有力地促進中等職業(yè)教育的發(fā)展；也可以建立一些滿足學生實習需要的校內(nèi)與校外實習基地，提高中等職業(yè)教育的辦學水平，進而提高其對社會的貢獻率。

4.提高學校師資力量整體水平

教師作為學生學習的引導者對學生有著重要的影響作用，師資力量的整體水平很大程度上決定了教育教學質(zhì)量的整體水平。一個優(yōu)秀的師資團隊能夠帶動學生進行有效地學習從而提高教學水平，良將手下無弱兵，描述的正是這種情況。因此必須重視師資力量整體水平的提高，一方面，要積極引進人才擴大師資隊伍，根據(jù)專業(yè)特點為學生配備具有豐富教學經(jīng)驗和教學技能的優(yōu)秀教師，逐漸優(yōu)化師資隊伍，從而確保中職教育教學質(zhì)量的提高；另一方面，則不能疏忽對現(xiàn)有教師隊伍的專業(yè)培訓，多安排一些學習交流活動，加強教師教學技能與專業(yè)知識水平，從而提高整體師資力量的教學水平。

5.強化輿論宣傳力度

中等職業(yè)教育的成功轉(zhuǎn)型離不開強有力的輿論宣傳。輿論宣傳對社會大眾的行為有著導向作用，可以通過轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念進而使人們認識到發(fā)展職業(yè)教育對促進就業(yè)和再就業(yè)以及教育事業(yè)和現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用。要大力營造中等職業(yè)教育發(fā)展的輿論氛圍，并對職業(yè)教育在現(xiàn)代化建設中的重要地位、社會對優(yōu)秀技能型人才和高素質(zhì)勞動者的需求以及創(chuàng)業(yè)人才的典型事跡等進行大力宣傳，充分發(fā)揮輿論宣傳的作用。

6.改革課程體系和教學內(nèi)容

課程體系和教學內(nèi)容是中等職業(yè)教育的核心，有效改革職業(yè)教育課程體系和教學內(nèi)容對促進職業(yè)教育的成功轉(zhuǎn)型有著重要影響。當前的課程體系以學科結(jié)構(gòu)課程體系為主，教學內(nèi)容則以理論教學為主，缺少與實際的結(jié)合。認識到這一點，我們就應該抓住關鍵，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，從應用與實際角度出發(fā)，由課程專家根據(jù)專業(yè)工作描述編制具體教學設計方案，實現(xiàn)理論與實踐的一體化。此外，要注重對教學內(nèi)容的改革，在理論教學的基礎上，加強實踐教學的步伐，根據(jù)教學內(nèi)容合理安排實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

三、結(jié)束語

認清發(fā)展現(xiàn)狀是實現(xiàn)中等職業(yè)教育成功轉(zhuǎn)型的一個基本條件。我國中等職業(yè)教育的發(fā)展雖然一直有所進步，但仍然面臨較為嚴峻的發(fā)展形勢。我們必須創(chuàng)新辦學思路，加大對職業(yè)教育的重視程度與投資力度，改革職業(yè)教育課程體系和教學內(nèi)容，使其能夠適應社會發(fā)展的需要，全面提高職業(yè)教育教學質(zhì)量水平，促進其成功轉(zhuǎn)型。

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