于秀云

高中的數(shù)學教學，所學知識不僅深奧，還很廣博。學生感覺數(shù)學太抽象，非常難學。面對這樣的情形，要求學生做到課前預習，對所要學習的知識內(nèi)容有一個初步的了解，對不懂、弄不明白的，在聽課時要認真聽講，認真琢磨、深入地研究，直到學懂弄通為止。

數(shù)學學習習慣自學能力從小學到初中，再升入高中，可以說是人生成長的里程碑。特別是在高中階段，剛?cè)雽W的學生大多數(shù)人有一種體會感覺，高中的數(shù)學太抽象，非常難學，開學伊始就觸及抽象的集合語言、邏輯語言等，致使不少學生感到很不適應(yīng)，特別地頭疼，結(jié)果導致了數(shù)學成績明顯不好。這時，作為教師的我，面對這樣的情形，考慮如何來幫助學生找到打開數(shù)學宮殿大門的鑰匙，幫助他們學好高中數(shù)學。為此，開始從源頭抓起，先弄清楚新生不適應(yīng)高中數(shù)學學習的根本原因，找到心結(jié)，使其樹立學好數(shù)學的信心。其實，高中數(shù)學和初中數(shù)學相比較，不論是在內(nèi)容方面，還是在思想邏輯方法上，都有了很大的飛躍和提高，在思維方式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學思維方法和初中有很大的不同。

首先，我們從學習的內(nèi)容上看，初中數(shù)學內(nèi)容比較簡單，只要學生肯下功夫，通過反復練習就能提高成績。而相對來說，高中數(shù)學內(nèi)容就比較復雜，就要依靠平時的積累，要養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研的學習習慣，才能在提高能力的基礎(chǔ)之上來提高數(shù)學成績。

其次，我們從學習方法上看，學習方法存在很大的差異，初中數(shù)學的概念性強，得需要死記硬背的東西比較多，諸口訣、定理、公式等，有很多知識是建立在記憶的基礎(chǔ)之上的，而高中數(shù)學邏輯學強，得需要理解和分析、推理和歸納，這樣就要在理解的基礎(chǔ)上記憶，既要記住，又要學會應(yīng)用。

再次，從學生的自學能力上看，初中學生死記硬背的能力強，而自主學習的能力就比較差，大部分考試所用的解題方法和數(shù)學學思想都可通過教師反復講練中加以解決，學生基本上是“吃等食”，根本上不太需要自主學習。而高中階段所學知識不僅深奧，還很廣博，教師也不能做到總是在課堂上反復講練，這樣就要求我們的學生養(yǎng)成自主學習的好習慣。不過，不要過份擔心，只要度過這段所謂的困難時期，就會好起來，通過慢慢地調(diào)整自己，就會逐步適應(yīng)高中階段的數(shù)學學習的環(huán)境，就會有突飛猛進的長足的發(fā)展。既然如此，那么，怎樣才能學好高中數(shù)學呢？

一、工于開端，打好學生數(shù)學知識的金字塔底座

俗話說得好：“萬事開頭難?！蔽覀儾徽撟鍪裁词虑椋_始一般都摸不到頭緒，這是正常的反應(yīng)。不是也有“好的開端，就是成功的一半?！彼?，開學伊始，我們就必須學好高一的函數(shù)內(nèi)容，因為函數(shù)內(nèi)容是高中數(shù)學的重點，它在高中數(shù)學中起著提綱挈領(lǐng)的作用，融匯在整個高中數(shù)學知識當中，這里邊蘊含著數(shù)學教學中重要的思想方法。譬如說，函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等，都是高考的重點。就要做到課前預習，對所要學習的知識內(nèi)容有一個初步的了解，對不懂、弄不明白的，在聽課時要認真去聽講，認真去琢磨、深入地研究，直到學懂弄通為止，方可罷休。否則，一旦跟不上學習，就會直接影響到以后的學習，所以，告誡剛剛升入到高中的學生，一定要花大力氣，打好基礎(chǔ)，為以后的學習掃清障礙。

二、重點突出，養(yǎng)成學生良好的數(shù)學學習習慣

有道是：“好的習慣，終生受益。”建立好的數(shù)學學習習慣，好處是大大的。因為它會使你感到學習輕松有序，形成規(guī)律。我以為，好的學習習慣應(yīng)該是：多動腦，思考問題，多動手，勤學苦練，保證每天的有一定的自學時間，在這過程中要有意識來培養(yǎng)自己的數(shù)學能力，積極參加一切有益的學習實踐活動，在不同的數(shù)學學習環(huán)境中培養(yǎng)相應(yīng)的數(shù)學能力。

總之，世上無難事。只要肯下功夫，就能領(lǐng)悟到學習數(shù)學的真諦，通過自己的努力，就一定能把高中數(shù)學學好。