李 煒，石 佩 璇

（中山大學(xué) 中文系，廣州 510275）

李煒、王琳（2011：420）根據(jù)琉球官話課本中與事介詞“替”的用法，整理出漢語(yǔ)的與事系統(tǒng)，將其內(nèi)部系統(tǒng)分為兩個(gè)層級(jí)：第一層級(jí)由三大類(lèi)——受益關(guān)系、相與關(guān)系和指涉關(guān)系構(gòu)成，第二層級(jí)則由三大類(lèi)下位的八小類(lèi)構(gòu)成。如下圖：

與事系統(tǒng)圖首次整理出漢語(yǔ)的與事范疇及其下位概念，并獲得典型南方方言及古代漢語(yǔ)事實(shí)的支持。然而，這個(gè)系統(tǒng)是根據(jù)琉球官話課本的介詞“替”和典型南方方言與事介詞的語(yǔ)義功能整理而來(lái)，并未考慮語(yǔ)義功能之間的內(nèi)在聯(lián)系。本文將從歷時(shí)的角度，考察漢語(yǔ)與事系統(tǒng)各語(yǔ)義關(guān)系的演進(jìn)情況，并對(duì)與事系統(tǒng)進(jìn)行修訂。

考慮到北京話文獻(xiàn)更具連貫性，我們選擇北京話與事介詞“給”和“跟”的語(yǔ)法化路徑為切入點(diǎn)進(jìn)行考察。在當(dāng)今北京話中，與事介詞“給”表示受益關(guān)系及指涉關(guān)系的順指義，與事介詞“跟”主要表示指涉關(guān)系和相與關(guān)系。我們選擇六部北京話作品為研究對(duì)象，考察與事介詞“給”、“跟”各個(gè)語(yǔ)義功能的演進(jìn)情況。這六部作品分別是：《紅樓夢(mèng)》（前80回，曹雪芹，約18世紀(jì)50年代；后40回，高鶚，約18世紀(jì)90年代）、《兒女英雄傳》（19世紀(jì)40年代），《語(yǔ)言自邇集——19世紀(jì)中期的北京話》（19世紀(jì)40年代-80年代），《小額》（19世紀(jì)90年代），《評(píng)書(shū)聊齋志異》（一、二集）（1954年）和《京味小說(shuō)八家》（1981-1984年）①《紅樓夢(mèng)》，曹雪芹、高鶚著，人民文學(xué)出版社，2000年；《兒女英雄傳》，文康著，人民文學(xué)出版社，1983年；《語(yǔ)言自邇集》，威妥瑪著，北京大學(xué)出版社，2002年；《小額》，松友梅著，劉一之標(biāo)點(diǎn)/注釋?zhuān)澜鐖D書(shū)出版社，2011年；《評(píng)書(shū)聊齋志異》（一、二集），陳士和講述，百花文藝出版社，1980年；《京味小說(shuō)八家》，劉穎南、許自強(qiáng)編，文化藝術(shù)出版社，1989年。我們采取以下標(biāo)準(zhǔn)選擇語(yǔ)料：《語(yǔ)言自邇集》只采用第三章的《散語(yǔ)篇》到第六章的《秀才求婚》中的相關(guān)內(nèi)容，未做統(tǒng)計(jì)分析的語(yǔ)料分別是第一章的《發(fā)音》、第二章的《部首》、第七章的《聲調(diào)練習(xí)》和第八章的《詞類(lèi)章》等，這些語(yǔ)料與本題無(wú)關(guān)?！毒┪缎≌f(shuō)八家》只統(tǒng)計(jì)汪曾祺等七位當(dāng)代京味作家寫(xiě)于20世紀(jì)80年代上半葉作品的對(duì)話部分，未列入統(tǒng)計(jì)的是八篇評(píng)論文章和兩篇老舍的作品。，分別簡(jiǎn)稱為《紅》、《兒》、《語(yǔ)》、《小》、《評(píng)》和《京》。

一 北京話與事介詞“給”的語(yǔ)法化

在已掌握的北京話文獻(xiàn)中，《紅》首次大量出現(xiàn)動(dòng)詞兼介詞的“給”，共1,050例（前80回667例，后40回383例）。從功能和分布看，《紅》（前80回）的“給”有三種用法：（1）句中唯一動(dòng)詞表給予；（2）在主要?jiǎng)釉~后帶受物者；（3）主要?jiǎng)釉~前做與事介詞。分別記為“給1”、“給2”、“給3”。

（一）“給1”：句中做主要?jiǎng)釉~表給予，共237例。所謂給予，就是施者N1主動(dòng)將可供轉(zhuǎn)移之物N3從 N1轉(zhuǎn)移至受物者 N2②朱德熙（1979：82）認(rèn)為表達(dá)給予有三個(gè)條件：存在與者、存在受者、存在與者所與亦即受者所受之物。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)“給予”一定是實(shí)現(xiàn)了所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，作出此定義。?！敖o1”做給予動(dòng)詞的用法有：（1）“給1N2”；（2）“給1N2N3”；（3）“給1N3”；（4）光桿動(dòng)詞“給1”。四類(lèi)用法分別出現(xiàn)121例、63例、25例和28例，以“給1N2”用例最多。如：

1) 我只當(dāng)是林姐姐給.你的，原來(lái)是寶釵姐姐給.了你。（《紅》32回，頁(yè)339）

2) 如今有這機(jī)會(huì)，不如給.他們幾兩銀子盤(pán)費(fèi)，各自去罷。（《紅》58回，頁(yè)631）

3) 今兒老太太喜喜歡歡的給.了這個(gè)褂子，誰(shuí)知不防后襟子上燒了一塊，幸而天晚了，老太太，太太都不理論。（《紅》52回，頁(yè)564）

4) 鳳姐兒笑道：“賞我罷，我照數(shù)兒給.就是了?！保ā痘亍?7回，頁(yè)502）

（二）“給2”：在主要?jiǎng)釉~后帶賓語(yǔ)——受物者N2，共92例③朱德熙（1979：83）認(rèn)為“給2”是動(dòng)詞，并且指出：“給”前的動(dòng)詞為取得義和制作義動(dòng)詞時(shí)，動(dòng)詞和“給”是兩個(gè)分離的動(dòng)作；當(dāng)動(dòng)詞為給予義動(dòng)詞，動(dòng)詞和“給”表達(dá)的是一個(gè)整體過(guò)程。我們認(rèn)為，“給2”雖為動(dòng)詞，但動(dòng)詞性比主要?jiǎng)釉~弱。。如：

5) 媽媽?zhuān)惴判?，兩個(gè)奶哥哥都交給.我。（《紅》16回，頁(yè)162）

6) 下剩的我寫(xiě)個(gè)欠銀子文契給.你。（《紅》25回，頁(yè)263）

“給2”組成的句子，同時(shí)出現(xiàn)與者N1、受物者N2和轉(zhuǎn)移之物N3，N1主動(dòng)將N3轉(zhuǎn)移至N2，實(shí)現(xiàn)了N3所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，是典型的給予句。與“給1”不同，“給2”只能和受物者N2搭配。從語(yǔ)義角度看，N2不僅是受物者，也是轉(zhuǎn)移（給予）的終點(diǎn)?！敖o2”和N2的組合，最能體現(xiàn)給予義的關(guān)鍵——轉(zhuǎn)移至受物者N2，而“給2N2”位于句子序列末端的語(yǔ)序也最符合“轉(zhuǎn)移至受物者”的認(rèn)知規(guī)律。

值得注意的是，“給1”中用例最多的“給1N2”也隱含了“給2”。朱德熙（1979：87）認(rèn)為“給1N2”中的“給1”是“給1＋給2”的融合。綜合“給1”、“給2”用法，發(fā)現(xiàn)：動(dòng)詞“給”帶受物者即“給1/給2N2”，且位于句子末端，在數(shù)量上最占優(yōu)勢(shì)。從“給1”到“給2”，這種優(yōu)勢(shì)更加凸顯。

（三）“給3”：在主要?jiǎng)釉~前做受益關(guān)系介詞，共159例。如：

7) 寶姑娘送去的藥，我給.二爺敷上了，比先好些了。（《紅》34回，頁(yè)359）

8) 你出去叫人給.他預(yù)備茶水，我叫醒他就是了。（《紅》52回，頁(yè)560）

9) 我連忙孝敬了母親，趕著給.你們老太太、姨父、姨母送了些去。（《紅》26回，頁(yè)276）

10) 這是二十兩銀子，暫且給.這孩子做件冬衣罷。（《紅》6回，頁(yè)72）

以上句子，與事介詞“給3”在主要?jiǎng)釉~前均表受益，引入受益者。例9）、10）中的“給3”在表受益的同時(shí)，也可表給予。當(dāng)“給3”后主要?jiǎng)釉~為給予義動(dòng)詞，出現(xiàn)“（一）件冬衣”等具體的受事賓語(yǔ)時(shí)，表給予的意義更加明顯。從另一角度看，接受所與之物對(duì)與事賓語(yǔ)而言，也是受益的。給予本身也可看成是一種服務(wù)，屬于受益的下位概念①這也是朱德熙（1979：84）所說(shuō)的“給予的意義老是伴隨著服務(wù)的意義出現(xiàn)”。。我們將這類(lèi)受益稱為“服務(wù)義”。

“給3”介引的受益者，有些并非因接受服務(wù)獲益，而因合乎說(shuō)話人的意志而獲益。如：

11) 你給.我老老實(shí)實(shí)的頑一會(huì)子，睡你的覺(jué)去，好多著呢。（《紅》10回，頁(yè)106）

12) 你又發(fā)瘋了，還不給.我坐著呢。（《紅》57回，頁(yè)629）

我們將這種意志上的受益稱為“意志義”。

有部分“給3”介引的受益對(duì)象，從今天的語(yǔ)感看，似乎也可以理解為指涉對(duì)象。如：

13) 他再略好些，還要給.老祖宗磕頭請(qǐng)安來(lái)呢。（《紅》11回，頁(yè)122）

14) 今兒也是他的生日，你也該給.他拜壽。（《紅》62回，頁(yè)671）

這類(lèi)看似可以視為引入指涉對(duì)象“給3”的例子中，主要?jiǎng)釉~均為禮貌含量很高的“道賀”類(lèi)動(dòng)詞，如（括號(hào)內(nèi)數(shù)字為出現(xiàn)次數(shù)）：請(qǐng)安（6）、磕頭（5）、拜壽（3）、賀喜（1）、道喜（1）、道謝（1）、賠禮（1）、道惱（1）②“道惱”的用例為：北靜王的一個(gè)愛(ài)妾昨日沒(méi)了，給他道惱去。“給”引入的與事“他（北靜王）”仍是受益者。。這些動(dòng)詞對(duì)于“給3”后賓語(yǔ)而言，也應(yīng)當(dāng)是受益的。我們認(rèn)為，《紅》的“給3”仍主要為表受益關(guān)系的介詞，尚未發(fā)展出真正表示指涉的用法。

只有“給3”后的主要?jiǎng)釉~從對(duì)與事賓語(yǔ)而言是受益的“道賀”類(lèi)動(dòng)詞，擴(kuò)展至與受益無(wú)關(guān)的動(dòng)詞時(shí)，“給3”才發(fā)展出單純的指涉用法。據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，19世紀(jì)中期《兒》的“給3”開(kāi)始出現(xiàn)單純的指涉用法，如例15）、16）。但指涉義“給3”發(fā)展緩慢，直到20世紀(jì)50年代的《評(píng)》，“給3”單純表指涉的用法才明顯增多，且指涉的方向均為順向指涉（從主語(yǔ)指向“給3”后賓語(yǔ)）。如：

15) 討人嫌哪！你給.我講底下怎么著罷。（《兒》29回，頁(yè)554）

16) 再要你說(shuō)出這個(gè)仇人的姓名來(lái)，只怕問(wèn)到來(lái)年打罷了春也休想你說(shuō)，所以才商量著索性給.你一口道破了。（（《兒》19回，頁(yè)328）

17) 丫環(huán)一回身哪，云翠仙給.丫環(huán)遞了個(gè)手勢(shì)，沖丫環(huán)擺了擺手，意思是告訴丫環(huán)別言語(yǔ)，別惹他。（評(píng)（一）·云翠仙》，頁(yè)195）

18) 老三，求求你，給.房管局說(shuō)說(shuō)去，別拆我的房。（《京·傻二舅》，頁(yè)491）

從六部北京話語(yǔ)料“給”用法的數(shù)量變化，我們可清楚地看到“給”的發(fā)展：

北京話語(yǔ)料中“給1”“給2”“給3”用例統(tǒng)計(jì) 表1

在《紅》前80回，“給”的動(dòng)詞用法占優(yōu)勢(shì)；后40回，“給”的介詞用法略多于動(dòng)詞。自十九世紀(jì)中期的《兒》以來(lái)，“給”的介詞用例明顯多于動(dòng)詞。從介詞“給3”的內(nèi)部看，“給3”指涉關(guān)系的用法是從受益關(guān)系發(fā)展而來(lái)，經(jīng)歷從受益兼表指涉到單純表指涉的發(fā)展歷程。根據(jù)《紅》以來(lái)北京話語(yǔ)料的事實(shí)，可以得出“給”語(yǔ)法化的句法環(huán)境為：由句中唯一動(dòng)詞“給1”構(gòu)成的給予句——由“給2”構(gòu)成的給予句——“給3”在主要?jiǎng)釉~前做與事介詞。與事介詞“給”的語(yǔ)法化路徑是：給予動(dòng)詞＞受益關(guān)系介詞＞指涉關(guān)系介詞。從語(yǔ)義上看，“給”的語(yǔ)義演進(jìn)方向是：帶受物對(duì)象——引入受益對(duì)象——引入指涉（順向）對(duì)象。見(jiàn)圖1：

圖1 “給”語(yǔ)法化路徑及語(yǔ)義演進(jìn)關(guān)系

二 北京話與事介詞“跟”的語(yǔ)法化

當(dāng)今北京話“跟”的用法也有三種：（1）動(dòng)詞，表跟隨；（2）與事介詞，表指涉和相與；（3）連詞，表并列。分別記為“跟1”、“跟2”、“跟3”。

《紅》（前80回，后40回）的“跟”基本都是表示跟隨義的動(dòng)詞，共396例。如：

19) 那幾個(gè)婆子雖吃酒斗牌，卻不住出來(lái)打探，見(jiàn)寶玉來(lái)了，也都跟.上了。（《紅》54回，頁(yè)581）

20) 只因他從小兒跟.著太爺們出過(guò)三四回兵，從死人堆里把太爺背了出來(lái)。（《紅》7回，頁(yè)82）

21) 襲人也不言語(yǔ)，忙跟.了寶玉出來(lái)，各自散了。（《紅》81回，頁(yè)903）

《紅》中有些“跟＋NP＋VP”格式中的“跟”，從今天的語(yǔ)感看像是介詞“跟2”。如：

22) 寶釵便叫黛玉道：“顰兒跟.我來(lái)，有一句話問(wèn)你。”（《紅》42回，頁(yè)449）

23) 我們只在太太屋里看屋子，不大跟.太太姑娘出門(mén)。（《紅》82回，頁(yè)917）

這類(lèi)句子中，“跟”后VP為“來(lái)”、“出門(mén)”等行走義動(dòng)詞，這時(shí)的“跟”仍無(wú)法擺脫“跟隨義”，視為跟隨義動(dòng)詞應(yīng)更符合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)感。

當(dāng)“跟”后VP擴(kuò)展至非行走義動(dòng)詞，才有可能發(fā)展出介詞用法?！都t》中“跟”后VP有4個(gè)非行走義動(dòng)詞：玩（頑)、吃、學(xué)、講。但“玩（頑）、吃”句末可出現(xiàn)趨向動(dòng)詞，這仍不是介詞“跟”出現(xiàn)的典型句法環(huán)境。如：

24) 環(huán)兄弟，出來(lái)，跟.我玩去.。（《紅》20回，頁(yè)211）

25) 我家里燒的滾熱的野雞，快來(lái)跟.我吃酒去.。（《紅》20回，頁(yè)207）

嚴(yán)格來(lái)講，出現(xiàn)在“跟＋NP＋VP”句法環(huán)境中的非行走義動(dòng)詞只有“吃”、“學(xué)”、“講”。然而，“吃”、“學(xué)”均可出現(xiàn)在“跟＋著/了＋NP＋VP”中（“玩/頑”及行走義動(dòng)詞亦如此），與動(dòng)詞“跟”構(gòu)成連動(dòng)結(jié)構(gòu)，試比較：

26) a 賈母因問(wèn)他：“跟.著.你娘吃了什么好的？”（《紅》28回，頁(yè)297）

b 尤氏鳳姐兒二人正吃，賈母又叫把喜鸞四姐兒二人也叫來(lái)，跟.他二人吃。（《紅》71回，頁(yè)787）

取適量混合均勻的不同粒徑麩皮和全麥粉，參考Wang的方法[11]，使用激光粒度粒徑分析儀測(cè)定粒徑分布，D10、D50、D90分別表示小于或等于此粒徑值的體積占測(cè)量樣品全部體積的10%、50%、90%。

27) a 只和你寶叔在一處，別跟.著.那些不長(zhǎng)進(jìn)的東西們學(xué)。（《紅》8回，頁(yè)94）

b 你也跟.那起輕狂浪小婦學(xué)，怎么就管不得你們了？（《紅》59回，頁(yè)645）

a句的“跟＋著＋NP＋VP”和 b句的“跟＋NP＋VP”其實(shí)是“跟（著/了）＋NP＋VP”的兩個(gè)變式。句中動(dòng)詞“跟”后體標(biāo)記可現(xiàn)可隱，但總體來(lái)看，“跟”后體標(biāo)記顯現(xiàn)的a式多于體標(biāo)記隱現(xiàn)的b式（59∶30）。也即是說(shuō)，不能認(rèn)為“跟＋NP＋玩（頑）/吃/學(xué)”中“跟”已經(jīng)語(yǔ)法化為介詞。

我們認(rèn)為，只有當(dāng)“跟”后VP擴(kuò)展至非行走義動(dòng)詞，句末不出現(xiàn)趨向動(dòng)詞，且“跟”后不再出現(xiàn)體標(biāo)記時(shí)，“跟”才在“跟＋NP＋VP”的句法環(huán)境中重新分析為介詞。如：

28) 跟.主子卻講不起這孝與不孝。（《紅》54回，頁(yè)580）

非行走義動(dòng)詞“講”只出現(xiàn)在“跟＋NP＋講”句法環(huán)境中，未見(jiàn)“跟＋著/了＋NP＋講”的用法。例28）中的NP“主子”是“講”的與事，“跟”已經(jīng)脫離了“跟隨義”，產(chǎn)生出介詞用法，介引動(dòng)作“講”的指涉對(duì)象——“主子”。從指涉的方向看，是從主語(yǔ)（指襲人，承前?。┲赶蚪樵~賓語(yǔ)，為順向指涉。由此可見(jiàn)，《紅》中的介詞“跟2”首先發(fā)展出順向指涉的用法。

《兒》中“跟2”不僅可表順向指涉，還可表逆向指涉。如：

29) 大凡于禮不合，天下人都講得。難道我到了你們這不講禮的地方，也“隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)”，跟.你們不講禮起來(lái)不成？（《兒》17回，頁(yè)294）（順指義）

“跟2”發(fā)展出指涉介詞用法的同時(shí)，還出現(xiàn)了協(xié)同義用法。如：

31) 你老要起夜，有我的馬桶呢，你跟.我一堆兒撒不好喂?。ā秲骸?6回，頁(yè)272）

近百年間，“跟”從跟隨義動(dòng)詞發(fā)展出指涉關(guān)系介詞進(jìn)而發(fā)展出相與關(guān)系介詞用法。動(dòng)詞“跟1”表“跟隨”，從動(dòng)作方向的角度看，是單向?qū)嵤?；順向指涉義的“跟2”，動(dòng)作方向從主語(yǔ)指向介詞賓語(yǔ)，也是單向的，與動(dòng)詞“跟1”在語(yǔ)義上相適宜。當(dāng)“跟2”出現(xiàn)逆指義用法，意味著“跟2”可以同時(shí)表示順、逆兩個(gè)方向的動(dòng)作行為，這與協(xié)同義“共同進(jìn)行”的動(dòng)作雙向性也有相通之處。在“跟2”出現(xiàn)逆指義用法時(shí)，也發(fā)展出相與關(guān)系的協(xié)同義①?gòu)闹干娴较嗯c關(guān)系，不只是北京話的介詞“跟”的發(fā)展規(guī)律。王琳（2011）考察琉球官話與事介詞“替”以及漢語(yǔ)各大方言區(qū)的事實(shí)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)既表受益關(guān)系又表相與關(guān)系但卻不表指涉關(guān)系的介詞用法，因而推斷指涉關(guān)系應(yīng)處于受益關(guān)系與相與關(guān)系的語(yǔ)法鏈條中間。可見(jiàn)，從指涉發(fā)展到相與是“替”、“跟”等與事介詞的共性。。這也正是《兒》中介詞“跟2”的情況。

19世紀(jì)晚期的《語(yǔ)》，“跟2”發(fā)展出相與關(guān)系的交互義和關(guān)聯(lián)義用法。如：

32) 雖是個(gè)笨漢子，拳腳倒打得好，揝著拳頭打人沒(méi)有敢跟.他還手的。（《語(yǔ)》第6章，頁(yè)303）（交互義）

33) 鶯鶯嘆了口氣說(shuō)：兔死狐悲物傷其類(lèi)，我跟.他真是同病相憐了。（《語(yǔ)》第7章，頁(yè)323）（關(guān)聯(lián)義）

在清末民初的《小》，“跟2”出現(xiàn)等比義用法。至此，當(dāng)今北京話表指涉關(guān)系和相與關(guān)系的與事介詞“跟2”所有下位語(yǔ)義全部出現(xiàn)。如：

34) 夜里進(jìn)里頭，王爺跟.提督說(shuō)啦，非把這個(gè)放賬的治了不可。（《小》，頁(yè)35）（順指義）

35) 小額要是聽(tīng)見(jiàn)，必給家里帶信，然后好借著這個(gè)跟.額家要錢(qián)。（《小》，頁(yè)57）（逆指義）

36) 春爺，您跟.我一塊兒見(jiàn)太太去得啦。（《小》，頁(yè)41）（協(xié)同義）

37) 到了第二天早晨，額大奶奶跟.老張商量，給至近的幾家兒親友送信。（《小》，頁(yè)43）（交互義）

38) 原來(lái)這位明五爺，跟.伊老者是一個(gè)茶友兒，二位還是真說(shuō)的來(lái)。（《小》，頁(yè)67）（關(guān)聯(lián)義）

39) 后來(lái)嫁了大車(chē)王為妻，跟前三四個(gè)孩子，一個(gè)個(gè)的，都跟.小反叛兒似的，整天的滾車(chē)轍，竟跟

那一溜兒街房家孩子打架。（《小》，頁(yè)25)（等比義）

在數(shù)量上，《小》“跟”的介詞用法也超過(guò)了動(dòng)詞用法（161∶25）。

從“跟”的數(shù)量變化，可以看出“跟”語(yǔ)義功能的演進(jìn)情況。

北京話語(yǔ)料中“跟1”“跟2”“跟3”用例統(tǒng)計(jì) 表2

①《語(yǔ)》之前，北京話語(yǔ)料主要用“和（合）”、“向”表指涉關(guān)系，用“與”、“和（合）”、“同”表相與關(guān)系（李煒、王琳2011：422）。

在《小》之前，“跟”以動(dòng)詞用法為主?！案钡慕樵~用法從動(dòng)詞發(fā)展而來(lái)，首先發(fā)展出指涉關(guān)系中的順指義，而后發(fā)展出逆指義和相與關(guān)系。在相與關(guān)系中，各下位語(yǔ)義的發(fā)展順序?yàn)椋簠f(xié)同義＞交互義＞關(guān)聯(lián)義＞等比義。協(xié)同義最早出現(xiàn)，它強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)的主次之分，交互義則強(qiáng)調(diào)動(dòng)作雙方的互動(dòng)，協(xié)同義和交互義“跟2”后的主要?jiǎng)釉~是動(dòng)作動(dòng)詞；關(guān)聯(lián)義和等比義的“跟”強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)之間的關(guān)系，主要?jiǎng)釉~為非動(dòng)作動(dòng)詞。

作連詞的“跟”即“跟3”，在《語(yǔ)》中首次出現(xiàn)，但僅有1例。在介詞“跟2”發(fā)展成熟的《小》中，“跟3”才大量出現(xiàn)。如：

40) ——那么著令兄是個(gè)賣(mài)布的么？

——可不是么？家父跟.先祖，從前也是做那樣的買(mǎi)賣(mài)。（《語(yǔ)》25，頁(yè)131）

41) 要說(shuō)王先生的骨格尊容，跟.他的穿章兒打扮兒，咱們得細(xì)說(shuō)說(shuō)。（《小》，頁(yè)74）

由此，我們可以得出“跟”的語(yǔ)法化鏈條：跟隨義動(dòng)詞＞指涉關(guān)系介詞＞相與關(guān)系介詞＞并列連詞。圖2展示了各個(gè)小類(lèi)的演進(jìn)關(guān)系：

圖2 “跟”語(yǔ)法化路徑及語(yǔ)義演進(jìn)關(guān)系

介詞“跟”和介詞“給”在指涉關(guān)系上有共同的語(yǔ)義節(jié)點(diǎn)——順向指涉，但兩者在功能上卻有不同分工，形成互補(bǔ)。我們對(duì)比《京》中“給”、“跟”的順向指涉用法，發(fā)現(xiàn)：“給”多在表示受益的前提下表達(dá)順指義；而順指義“跟”為單純的順指義，與受益義沒(méi)有交叉。若表單純的順指義，多用“跟”少用“給”（用例分別為27例和5例）。但在動(dòng)作的指涉對(duì)象同時(shí)為受益對(duì)象時(shí)，選擇“給”更符合禮貌原則，因而常見(jiàn)“給他拜年/磕頭”，而沒(méi)有出現(xiàn)“*跟他拜年/磕頭”的用法?！敖o”源于給予/服務(wù)義，“跟”源于跟隨義，兩者語(yǔ)法化的來(lái)源不一樣，動(dòng)詞的實(shí)義“滯留”（persistengce）在各自與事介詞語(yǔ)法化過(guò)程中，并限制著他們的介詞語(yǔ)法功能。

“給”、“跟”在順向指涉的表達(dá)上各有側(cè)重，但宏觀看來(lái)，他們?cè)凇绊樝蛑干妗钡恼Z(yǔ)義節(jié)點(diǎn)上重合。從“給”的角度看，指涉關(guān)系由受益關(guān)系發(fā)展而來(lái)；從“跟”的角度看，指涉關(guān)系和相與關(guān)系緊密相連。我們根據(jù)與事介詞“給”“跟”的語(yǔ)義演進(jìn)事實(shí)，將李煒、王琳（2011：420）與事系統(tǒng)圖中的指涉關(guān)系調(diào)整至受益關(guān)系和相與關(guān)系之間，修訂出以下漢語(yǔ)與事系統(tǒng)，如圖3：

在蒙古語(yǔ)和錫伯語(yǔ)中，沒(méi)有一種格可以通表與事范疇的三類(lèi)關(guān)系。兩者的共同點(diǎn)是：與位格表受益關(guān)系和指涉關(guān)系順指義，和同格表示相與關(guān)系的所有小類(lèi)。我們發(fā)現(xiàn)兩種阿爾泰語(yǔ)與北京話、西北方言在與事表達(dá)上有較大的平行：北京話、西北方言的“給”表受益關(guān)系和指涉關(guān)系順指義，對(duì)應(yīng)于蒙古語(yǔ)、錫伯語(yǔ)的與位格；北京話、西北方言的“跟”表達(dá)相與關(guān)系所有小類(lèi)，對(duì)應(yīng)于蒙古語(yǔ)、錫伯語(yǔ)的和同格。還有一點(diǎn)值得注意，兩種阿爾泰語(yǔ)的與位格沒(méi)有表達(dá)受益關(guān)系意志義的用法，西寧話和蘭州話表達(dá)受益關(guān)系的介詞“給”也沒(méi)有意志義的用法（這也說(shuō)明把受益關(guān)系分出服務(wù)義和意志義兩個(gè)小類(lèi)的必要性）。

北京話、西北方言與阿爾泰語(yǔ)，都不存在用同一個(gè)介詞/格通表與事范疇三類(lèi)關(guān)系的現(xiàn)象，而且它們?cè)谙鄳?yīng)的介詞/格的語(yǔ)義分布上又相平行：“給”和與位格對(duì)應(yīng)，“跟”主要與和同格對(duì)應(yīng)（除逆指義對(duì)應(yīng)從比格外）。這種現(xiàn)象與古漢語(yǔ)及典型南方方言的情形有明顯差異，見(jiàn)圖5：

圖5 不同語(yǔ)言/方言的與事語(yǔ)義區(qū)域及與事類(lèi)型對(duì)比

北京地區(qū)和西北地區(qū)在歷史上曾與鄰近的阿爾泰民族有過(guò)長(zhǎng)期而密切的文化接觸，文化的接觸不可避免地帶來(lái)語(yǔ)言的接觸。北京話、西北方言在與事介詞選擇上，呈現(xiàn)出與古漢語(yǔ)、南方方言的對(duì)立，而與阿爾泰語(yǔ)有較大程度的平行，不排除是語(yǔ)言接觸所導(dǎo)致的結(jié)果。

我們根據(jù)北京話“給”“跟”的語(yǔ)法化路徑，結(jié)合琉球官話課本及典型南方方言的語(yǔ)言事實(shí)，歸納出漢語(yǔ)與事系統(tǒng)。這個(gè)與事系統(tǒng)與Haspelmath（2003）根據(jù)歐洲語(yǔ)言得出的與格概念空間、張敏（2010：55）根據(jù)漢語(yǔ)方言得出的主要間接題元概念空間有重合之處，比如對(duì)“受益-方向/接受者-（共同施事）-伴隨-并列”之間的語(yǔ)義關(guān)系有相似的歸納。然而，我們?cè)诜治霰本┰?、西北方言、典型南方方言以及古代漢語(yǔ)的語(yǔ)言事實(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)目前相關(guān)的語(yǔ)義地圖不能很細(xì)致地反映這些與事系統(tǒng)各小類(lèi)的演進(jìn)情況及其內(nèi)在關(guān)系，因而我們根據(jù)“給”和“跟”的語(yǔ)義演進(jìn)事實(shí)，對(duì)語(yǔ)義地圖上的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行拓展，并對(duì)小類(lèi)的次序進(jìn)行調(diào)整。

調(diào)整后的與事系統(tǒng)，可以幫助我們更加科學(xué)地分析漢語(yǔ)事實(shí)，不僅如此，利用與事系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，我們可以直觀地觀察到不同語(yǔ)言/方言在與事類(lèi)型上的共性和差異。

李煒 2002 從《紅樓夢(mèng)》《兒女英雄傳》看“給”對(duì)“與”的取代，《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）第4期。

李煒、和丹丹 2010 清中葉以來(lái)北京話的“跟”及相關(guān)問(wèn)題，《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）第6期。

李煒、王琳 2011 琉球?qū)懕尽度酥挟?huà)》的與事介詞及相關(guān)問(wèn)題，《中國(guó)語(yǔ)文》第5期。

王琳 2011 《琉球官話課本中的“得”、“替”、“給”及相關(guān)問(wèn)題研究》，中山大學(xué)博士學(xué)位論文。

吳福祥 2011 多功能語(yǔ)素與語(yǔ)義圖模型，《語(yǔ)言研究》第1期。

張敏 2010 “語(yǔ)義地圖模型”：原理、操作及在漢語(yǔ)多功能語(yǔ)法形式研究中的作用，《語(yǔ)言學(xué)論叢》第四十二輯，商務(wù)印書(shū)館。

朱德熙 1979 與動(dòng)詞“給”相關(guān)的句法問(wèn)題，《方言》第2期。

Hopper,Paul J ＆ Elizabeth C. Traugott 1993Grammaticalization. Cambrige University Press.//語(yǔ)法化學(xué)說(shuō)（國(guó)內(nèi)原文版，沈家煊導(dǎo)讀），外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2001年。