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        和美教育繪就多彩童年

        2015-05-29 05:23:23劉玲芳
        師道·教研 2015年3期
        關(guān)鍵詞:培訓(xùn)作業(yè)課堂

        劉玲芳

        人性要回歸自然,教育應(yīng)回歸本源。我所在的龍城第二小學(xué)是龍門(mén)縣城一所舊城區(qū)老校,學(xué)校一直以來(lái)注重真、善、美的教育,開(kāi)展民間傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)龍門(mén)農(nóng)民畫(huà)教學(xué)有一定的基礎(chǔ),結(jié)合當(dāng)今社會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)人才的需求,確立了和美教育繪就多彩童年的辦學(xué)理念,同時(shí)開(kāi)展了“和美教育”課題研究,從和美教師隊(duì)伍建設(shè)、和美課堂構(gòu)建及學(xué)生和美發(fā)展等方面將辦學(xué)理念落到實(shí)處。

        一、和美教育理念的基本內(nèi)涵

        教育因“和”而“美”。和諧的教育是美的,美的教育是和諧的。具體而言有三層含義:

        其一是自然發(fā)展。和是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。和美是協(xié)調(diào)的、平和的,和美教育遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律,根據(jù)不同年齡階段學(xué)生不同的心理需求、學(xué)習(xí)需求和生活需求安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容,把握教育的契機(jī),采用適合的教育方法,讓兒童自然成長(zhǎng)。兒童能與自然友好相處,能與人友好合作,與自身協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校盡可能做到“成人之美”,如和風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)心田,讓學(xué)生在文化浸潤(rùn)中成長(zhǎng),切不可揠苗助長(zhǎng)。

        其二是全面發(fā)展。和美教育是促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展的教育。小學(xué)階段是人生的奠基階段,兒童在這一階段的發(fā)展對(duì)其終身產(chǎn)生重要影響。要通過(guò)全面的培養(yǎng)使學(xué)生具有高尚的道德情操,有學(xué)習(xí)的興趣和方法,有生活的情趣和好習(xí)慣,有健壯的體魄,有正確的審美觀。徹底與片面追求分?jǐn)?shù)的功利化教育決裂。

        其三是個(gè)性化發(fā)展,和美教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教育。世界上沒(méi)有相同的兩片葉子,固然也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)學(xué)生。學(xué)生的各自特質(zhì)展現(xiàn)了各自的美,我們要盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì),因材施教,挖掘?qū)W生潛能,讓孩子們展現(xiàn)各自的專(zhuān)長(zhǎng),各美其美。

        二、和美教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

        1. 實(shí)行民主治校。民主是和諧的基礎(chǔ)。學(xué)校成立校務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)、婦代會(huì)、家校聯(lián)盟委會(huì),形成集體議事制,將權(quán)利下放到教師,讓教師當(dāng)家作主,成為管理的主人,很好地化解了行政領(lǐng)導(dǎo)班子與教師的矛盾。教師自覺(jué)地去完成各自的任務(wù) ,學(xué)校一團(tuán)和氣。例如績(jī)效工資發(fā)放問(wèn)題一直是大難題,我們通過(guò)教代會(huì)制定修改方案,針對(duì)班級(jí)管理、教育教學(xué)情況進(jìn)行過(guò)程性業(yè)績(jī)考核,教師對(duì)這種考核發(fā)放方式很滿意。

        2. 實(shí)行“兩全”培訓(xùn)。即教師全員參與培訓(xùn)以及全方位對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校成立了“基本功修煉部”“班級(jí)管理創(chuàng)新部”“語(yǔ)文教研開(kāi)發(fā)部”“數(shù)學(xué)教研開(kāi)發(fā)部”“英語(yǔ)教研開(kāi)發(fā)部”“信息技術(shù)培訓(xùn)部”“書(shū)香教苑部”“文體修身心靈療養(yǎng)部”共八大部門(mén)。根據(jù)個(gè)人所長(zhǎng),自選部門(mén),人人輪流擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)師。每個(gè)部門(mén)每學(xué)期定期開(kāi)展“菜單式”培訓(xùn)?!白灾魇健迸嘤?xùn)讓教師從以往的“被培訓(xùn)”轉(zhuǎn)向“我要培訓(xùn)”。八大部門(mén)多角度培訓(xùn)不僅使教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)變得豐富,更重要的是擁有了健康的身心,激發(fā)了工作的熱情與動(dòng)力。

        三、和美課堂的構(gòu)建

        和美課堂的基本原則?!叭慌隆薄慌吕蠋?,不怕上課,不怕作業(yè)。學(xué)生在自然放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果是最好的。“三不怕”使學(xué)生能在放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。民主與尊重讓“三不怕”落實(shí)到位。一是從語(yǔ)言上尊重學(xué)生。教師禁用命令式口吻,改用商量的口吻對(duì)話式教學(xué)。二是從行為上尊重學(xué)生。給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì),不體罰,不拖堂,師生合作互動(dòng)式教學(xué)。三是從評(píng)價(jià)上尊重學(xué)生。從情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià),設(shè)“美德銀行”與“美智銀行”,用累積得分的方式促使學(xué)生不斷進(jìn)取,積少成多,天天進(jìn)步,慢慢成長(zhǎng)。用“獎(jiǎng)勵(lì)性”作業(yè)與“自主性”作業(yè)讓學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)。如:堂上能完成作業(yè)的同學(xué)免寫(xiě)課外作業(yè);十次作業(yè)滿分的同學(xué)免寫(xiě)一次作業(yè);一單元的作業(yè)都滿分可以得到教師的特殊獎(jiǎng)勵(lì)。雙休日與節(jié)假日可以自由選擇探究性作業(yè)和綜合性作業(yè)。如編寫(xiě)小報(bào),參與小組調(diào)研活動(dòng)等。

        和美課堂的基本模式。探究——討論——點(diǎn)拔——演練。第一步是先讓學(xué)生通過(guò)查找資料,個(gè)性化解讀,嘗試性和排疑式探究,這樣學(xué)生對(duì)新知識(shí)有了初步感知,老師就可以了解到哪些問(wèn)題是學(xué)生可以自己解決的,哪些需要引導(dǎo),做到以學(xué)定教。第二步是進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中進(jìn)一步深入掌握解決問(wèn)題的方法,尋找問(wèn)題的答案。第三步是針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)及共性問(wèn)題,全班進(jìn)行互動(dòng)性交流,教師點(diǎn)拔。第四步是學(xué)生練習(xí)與展演,內(nèi)化知識(shí)點(diǎn),生成新認(rèn)知。

        和美課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)。從教師教學(xué)的角度而言,須做到“五有”——有學(xué)生自我思考的時(shí)間;有給學(xué)生合作的機(jī)會(huì);有給學(xué)生表現(xiàn)的平臺(tái);有讓小組競(jìng)爭(zhēng)的氛圍;有對(duì)學(xué)生過(guò)程的激勵(lì)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,須達(dá)到“五會(huì)”:會(huì)思考,會(huì)傾聽(tīng),會(huì)表達(dá),會(huì)合作,會(huì)探究。每學(xué)期我們按照這一標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展“和美課堂杯”競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

        (本文是廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)“和美教育”的實(shí)踐研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):2012YQJK199)的研究成果。)

        責(zé)任編輯 邱 麗

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