徐莉君

思想品德教材中的名言警句是其一大特色和亮點(diǎn)。蘊(yùn)涵智慧、發(fā)人深省的名言警句既能把深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯易懂，又能把抽象的東西變得具體形象；既可以豐富教學(xué)語(yǔ)言，又可以陶冶學(xué)生情操，使其產(chǎn)生共鳴。

思想品德教材中的名言警句，對(duì)于教師的教學(xué)來(lái)說(shuō)是不可多得的教學(xué)資源。如果教師在教學(xué)時(shí)能加以利用，就可以很好地提高教學(xué)效果。

一、名言警句在思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用方法

如果教師能重視思想品德教材上的名言警句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，學(xué)生就可以學(xué)到很多名言警句，從而大大擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提高自己的文化素養(yǎng)。

1.利用名言警句導(dǎo)入新課。

在思想品德課教學(xué)中，教師利用名言警句導(dǎo)入新課，可以營(yíng)造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生情操，提高教學(xué)效果。例如，在講授“珍視集體團(tuán)結(jié)”這部分內(nèi)容時(shí)，教師就可利用多媒體展示關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言警句，如“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量”。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些名言警句的同時(shí)，自然就掌握了知識(shí)。

2.利用名言警句突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是思想品德課教學(xué)的中心任務(wù)。思想品德課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)往往是那些知識(shí)性、理論性、抽象性很強(qiáng)的概念、原理、觀點(diǎn)，如果教師單純采用說(shuō)教的方式進(jìn)行教學(xué)，其效果是不理想的。對(duì)此，思想品德課教師要尋找相關(guān)教學(xué)資料，采用科學(xué)的教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用名言警句來(lái)突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)思想品德課教學(xué)目標(biāo)的重要途徑之一。例如，在講授“承諾是金”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可用“民無(wú)信不立”來(lái)說(shuō)明信守承諾的重要性。又如，在講授“正確把握寬容友善”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可用“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”來(lái)讓學(xué)生明白寬容的力量。由此可見(jiàn)，在思想品德課教學(xué)中適時(shí)、恰當(dāng)?shù)匾敫挥猩羁陶芾淼拿跃?，可以突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

3.以名言警句作為課堂教學(xué)結(jié)尾。

一個(gè)好的課堂教學(xué)結(jié)尾不僅可以梳理概括教學(xué)內(nèi)容，而且可以延伸拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。以名言警句作為課堂教學(xué)結(jié)尾往往會(huì)令學(xué)生難以忘懷。例如，在“艱苦奮斗，走向成功”這部分內(nèi)容的教學(xué)結(jié)尾中，教師可引用李大釗的名言“青年啊，你們臨開(kāi)始行動(dòng)之前，應(yīng)該定定方向。譬如航海遠(yuǎn)行的人，必先定個(gè)目的地，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到目的地的一天，若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無(wú)達(dá)到的日子”。這樣就能激發(fā)學(xué)生樹(shù)立為理想而奮斗的信心與決心，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。由此可見(jiàn)，以名言警句作為課堂教學(xué)結(jié)尾，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和分析問(wèn)題能力；另一方面可以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)書(shū)本概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用原則

在思想品德課上，教師如果能巧妙借用名言警句進(jìn)行教學(xué)，就能收到很好的教學(xué)效果。但在運(yùn)用名言警句的過(guò)程中，教師要注意理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)運(yùn)用。對(duì)此，教師要遵循以下原則：

1.選用的名言警句要貼近教學(xué)，通俗易懂。

在思想品德課教學(xué)中運(yùn)用名言警句的目的一般有兩個(gè)：一是把名言警句作為證明書(shū)本理論觀點(diǎn)的依據(jù)；二是借助名言警句幫助學(xué)生更好地理解和把握書(shū)本的基本概念和基本原理。因此，如果教師選用的名言警句不貼近教學(xué)，就起不到應(yīng)有的作用，甚至還會(huì)帶來(lái)消極的影響。所以，在思想品德課教學(xué)中運(yùn)用名言警句要有針對(duì)性，力求貼近教學(xué)內(nèi)容，通俗易懂。

2.引用名言警句進(jìn)行觀點(diǎn)論證時(shí)要少而精。

教師在論證某一觀點(diǎn)時(shí)，即使有很多名言警句可以證明這一觀點(diǎn)，但也不能不加選擇地使用，因?yàn)檫@樣很容易分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因此，教師應(yīng)選用少數(shù)有代表性的名言警句，使學(xué)生對(duì)名言警句有充分的理解，這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能充分發(fā)揮名言警句的作用。

綜上所述，在思想品德課教學(xué)中運(yùn)用名言警句是提高思想品德課教學(xué)效果的有效途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和提升學(xué)生的精神境界起著積極的作用。由此可見(jiàn)，在思想品德課教學(xué)中運(yùn)用名言警句順應(yīng)了思想品德教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，是素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展對(duì)思想品德課教學(xué)的內(nèi)在要求。