楊偉岸

摘 要：現(xiàn)在的中學(xué)社團(tuán)面臨著這樣的困境：社團(tuán)管理缺乏規(guī)范性、社團(tuán)交流活動的范圍比較促狹、社團(tuán)交流活動的范圍比較促狹。針對這三方面的不足，筆者提出了改善中學(xué)生社團(tuán)管理的對策與建議：完善健全社團(tuán)的管理體制、擴(kuò)大交流的范圍、各方聯(lián)動，發(fā)揮優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生社團(tuán)；困境；解決途徑

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-296-01

一、中學(xué)生社團(tuán)的困境分析

1、社團(tuán)管理缺乏規(guī)范性

我們知道中學(xué)生的社團(tuán)大多數(shù)都是采取自愿申請的方式的，鑒于中學(xué)生這個(gè)群體具有它自身的特殊性，即需要面臨高考的壓力。所以在組織建構(gòu)并不規(guī)范的情境下是不能對這些成員進(jìn)行有效約束與規(guī)范的。同時(shí)，新建立的社團(tuán)章程或者沒有，或者極為不完善，缺乏對社團(tuán)成員進(jìn)行有效的評價(jià)體系。很多社團(tuán)活動會被學(xué)校的一些教學(xué)活動“無情地”替代。經(jīng)費(fèi)的缺乏也使得很多社團(tuán)活動沒有高質(zhì)量的活動內(nèi)容。

2、社團(tuán)交流活動的范圍比較促狹

中學(xué)生社團(tuán)主要依靠團(tuán)委老師，或者是社團(tuán)指導(dǎo)老師去獲取相關(guān)的社團(tuán)信息，這就使得社團(tuán)信息獲取的途徑比較單一，幾乎沒有與兄弟學(xué)校社團(tuán)交流的活動，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)校社團(tuán)視野閉塞，沒有創(chuàng)新，缺少個(gè)性。學(xué)校也沒有利用一切媒介對自己的社團(tuán)進(jìn)行有效的宣傳，幾張不能及時(shí)更新信息的社團(tuán)海報(bào)是不能擴(kuò)大社團(tuán)在同學(xué)們心目中的影響力的?？梢姀?qiáng)化社團(tuán)之間的交流，互通有無，借鑒優(yōu)秀社團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)，是社團(tuán)發(fā)展的“源頭活水”。

3、社團(tuán)交流活動的范圍比較促狹

為了鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，緩解學(xué)習(xí)壓力，宣傳學(xué)校自身發(fā)展，學(xué)校越來越重視社團(tuán)的建設(shè)，將社團(tuán)的建設(shè)與打造品牌學(xué)校有效關(guān)聯(lián)在一起。但是因?yàn)閷W(xué)校自身的原因，很多社團(tuán)是沒有一個(gè)合適的老師進(jìn)行長期指導(dǎo)的，而且學(xué)校也缺少對部分指導(dǎo)老師的考核，獎勵，無法激發(fā)指導(dǎo)老師的工作熱情、積極性，使得很多指導(dǎo)老師并不作為，虛與委蛇、敷衍了事。另外，學(xué)生家長也對學(xué)生社團(tuán)活動表示冷漠、淡然，甚至阻礙自己子女參加學(xué)校社團(tuán)活動。鑒于此，推動社團(tuán)積極而健康發(fā)展的諸多社會資源亟待全面整合。

二、改善中學(xué)生社團(tuán)管理的對策與建議

1、完善健全社團(tuán)的管理體制

首先，需要創(chuàng)建社團(tuán)的組織架構(gòu)。需要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己的社團(tuán)有自己來監(jiān)管，讓每一個(gè)社團(tuán)具有清晰的層次、齊全的功能以及明確的分工。對于社團(tuán)數(shù)量比較多的學(xué)校，應(yīng)該充分結(jié)合實(shí)際創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會。每一個(gè)社團(tuán)社長的選舉必須公開、公正、公平，而不能由老師內(nèi)定或者是指派。其次，需要健全社團(tuán)的規(guī)章制度。例如完善社團(tuán)章程、社團(tuán)申報(bào)制度、社團(tuán)培訓(xùn)制度、社團(tuán)評價(jià)制度以及社團(tuán)激勵制度等等。最后，吸納優(yōu)秀的教師加入社團(tuán)，成為社團(tuán)的指導(dǎo)者與領(lǐng)航者。比如可以充分利用校內(nèi)、校外的教師資源，發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，讀書社可以邀請閱讀量大的語文老師，科技社可以邀請優(yōu)秀的物理老師，音樂社可以邀請出色的音樂教師等。

2、擴(kuò)大交流的范圍

可以通過評比展示活動來強(qiáng)化社團(tuán)與社團(tuán)之間的交流。例如在學(xué)校內(nèi)部可以將一些社團(tuán)進(jìn)行文藝匯演來展示其階段性成果，例如話劇社、舞蹈社等等，讓他們在具體的表演中得到廣大同學(xué)的認(rèn)可。同時(shí)，校園內(nèi)的櫥窗等基礎(chǔ)設(shè)施又為剪紙社、繪畫社等社團(tuán)提供了廣闊的宣傳平臺。校園廣播稱為播音社、音樂社的展示媒介。僅僅是學(xué)校內(nèi)部社團(tuán)的溝通交流，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不能滿足社團(tuán)的壯大的。所以社團(tuán)必須走出去，在與校外的社團(tuán)進(jìn)行交流的過程中，查缺補(bǔ)漏，見不賢而內(nèi)自省也。發(fā)現(xiàn)自己不足之處，立刻予以解決。另外，信息時(shí)代的到來，讓我們的信息的獲取從過去的平面媒體逐漸過渡到了網(wǎng)絡(luò)媒體。我們知道中學(xué)生在家能夠接觸到網(wǎng)絡(luò)，而且業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)的時(shí)間也不少，但是很少有學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)來獲取社團(tuán)信息。所以我認(rèn)為可以通過加強(qiáng)中學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)上家園的建設(shè)來加強(qiáng)社團(tuán)間的交流，暢通信息渠道，促進(jìn)社團(tuán)聯(lián)之間信息資源共享。

3、各方聯(lián)動，發(fā)揮優(yōu)勢

學(xué)校社團(tuán)能否成功開展工作，能有始終保持旺盛的生命力，主要在于學(xué)校、社會以及家庭要形成一股合力。其中學(xué)校是主體，學(xué)校會依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，去創(chuàng)建適合自己的學(xué)生社團(tuán)，并且為社團(tuán)制定規(guī)章制度、發(fā)展章程等等，正確而合理地調(diào)控社團(tuán)的發(fā)展方向，引導(dǎo)社團(tuán)的健康、有序地發(fā)展。家長的有效支持是社團(tuán)發(fā)展的重要“后衛(wèi)”。學(xué)生能否積極地、長期地堅(jiān)持參與社團(tuán)活動，家長的意見、意愿是很重要的。鑒于對學(xué)生成績的過分焦慮，有些家長是不贊成自己的孩子參加社團(tuán)活動的。此時(shí)，學(xué)校應(yīng)該適時(shí)地與家長進(jìn)行溝通，讓他們具體詳實(shí)地了解學(xué)校社團(tuán)的發(fā)展情況，社團(tuán)對于學(xué)生全面發(fā)展的重要意義，進(jìn)而得到廣大家長的理解與支持。最后，社會是一個(gè)大的舞臺。社區(qū)可以作為學(xué)校社團(tuán)開辟的校外社團(tuán)活動基地，為社團(tuán)提供一定的活動場地、硬件設(shè)施、群眾基礎(chǔ)和社會輿論。社區(qū)是中學(xué)生社團(tuán)服務(wù)社會的主要載體之一。高校社團(tuán)建設(shè)有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，中學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢資源，聘請高校社團(tuán)老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，建立一對一定點(diǎn)指導(dǎo)機(jī)制。

總之，我們教育工作者必須積極探索中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的新途徑，促進(jìn)中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的全面繁榮。相信在全社會的共同關(guān)心和努力下，中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的前景必將更加燦爛和輝煌！