劉春杰

摘 要：做作業(yè)是學(xué)生在親身實(shí)踐中鞏固知識(shí)、深化知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，是提高教學(xué)效果的重要手段。

關(guān)鍵詞：作業(yè)負(fù)擔(dān)；減輕

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）07-095-01

做作業(yè)是學(xué)生在親身實(shí)踐中鞏固知識(shí)、深化知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，是提高教學(xué)效果的重要手段。然而怎樣做作業(yè)，做什么樣的作業(yè)，做多少作業(yè)，才能減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？經(jīng)多年教學(xué)工作的實(shí)踐認(rèn)識(shí)到，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合兒童認(rèn)識(shí)事物規(guī)律和身心發(fā)展的特點(diǎn)，具體要做到精、實(shí)、新、活、趣。

一、精，就是作業(yè)的分量要少而精煉

根據(jù)每課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)以“鞏固為主，發(fā)展為輔”的作業(yè)，力求做到少而精煉。少中取勝，設(shè)計(jì)一些舉一反三，觸類旁通的題目，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，不搞機(jī)械重復(fù)練習(xí)。如：一類不做多題，一題不做數(shù)遍，盡量做到當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂做、當(dāng)堂反饋、當(dāng)堂糾正、當(dāng)堂消化。

二、實(shí)就是作業(yè)的難度要體現(xiàn)求實(shí)

遵循因材施教，分類要求的原則，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)一些有你“彈力”的作業(yè)，不搞一刀切，不千篇一律，可因?qū)W生的能力差異而設(shè)計(jì)難度不同的必做題、選做題和深化題。這種“梯度”的作業(yè)，能使不同層次的學(xué)生發(fā)揮各自的潛能，真正做到實(shí)事求是，使學(xué)困生可以“吃得飽”。

三、新就是作業(yè)的內(nèi)容要獨(dú)特新穎

從內(nèi)容入手，讓題目新穎一些，以“新”吸引學(xué)生，產(chǎn)生直接興趣。要設(shè)計(jì)有針對(duì)性和實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生新鮮感的心理特點(diǎn)。例如：有些習(xí)題使集知識(shí)、技能、趣味和能力為一體的題目，學(xué)生解答有一定困難，可以把這樣的題目在內(nèi)容不變的情況下，可以改變?yōu)樘羁铡⑦x擇、判斷、改錯(cuò)、匹配等形式的題目，這樣可以化繁為簡、化難為易，學(xué)生做起來既有新鮮感，又不會(huì)覺得吃力，可以收到事半功倍之效。

四、活就是作業(yè)的題型要多樣靈活

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)單一的作業(yè)不感興趣，注意力集中時(shí)間也比較短暫。特別在練習(xí)時(shí)，在學(xué)生對(duì)新知識(shí)有所掌握的情況下，如果只是簡單乏味地鞏固強(qiáng)化，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。如果作業(yè)題型設(shè)計(jì)符合小學(xué)生興趣特點(diǎn)和注意特點(diǎn)，就能促使學(xué)生從不同角度去理解和掌握同一知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)的深度和廣度。因此，作業(yè)題型設(shè)計(jì)要求多樣靈活。屬于概念、法則等基礎(chǔ)知識(shí)方面的大多設(shè)計(jì)一些填空、選擇、判斷、改錯(cuò)等題型；屬于列式計(jì)算方面的一般設(shè)計(jì)比較、變換式題數(shù)字、改錯(cuò)、填空等類型題；屬于應(yīng)用題方面的設(shè)計(jì)則設(shè)計(jì)一題多解、一題多變、一題多問、一題多驗(yàn)、補(bǔ)充條件、補(bǔ)充問題、自編等類型題目。

五、趣就是作業(yè)的形式要生動(dòng)有趣

學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)作業(yè)有了深厚的興趣，做作業(yè)才能有主動(dòng)性和積極性。根據(jù)兒童好奇、好動(dòng)、好勝的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)作業(yè)。從作業(yè)形式上看，要設(shè)計(jì)求同練習(xí)與求異練習(xí)，順向練習(xí)與逆向練習(xí)，操作練習(xí)等等。還可以設(shè)計(jì)猜謎語、講故事、摘取智慧星、做游戲、各類小競賽等生動(dòng)有趣的作業(yè)，以此來激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中完成作業(yè)，既增長知識(shí)，又發(fā)展了智能。