任永輝

摘 要：高職院校要從培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)高技能人才的具體要求出發(fā)，推進思政課與專業(yè)課之間的相互融通和配合，提高學生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高職院校 思想政治課 專業(yè)課 融通

課 題：（基金項目）湖南省高等學校思想政治教育研究會一般課題研究成果，課題編號：湘教思政會2015-10。

《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見（征求意見稿）》提出要加強文化課與專業(yè)課的融通和配合，發(fā)揮人文學科的獨特育人優(yōu)勢，注重學生文化素質(zhì)、科學素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。高職院校要積極推進思想政治課與專業(yè)課的融通，不斷提升學生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)高、實踐能力強、富有創(chuàng)新精神的技術(shù)技能型人才。

一、在思想政治課教學中融入行業(yè)企業(yè)文化

高職院校要在思想政治課教學中融入行業(yè)企業(yè)文化，在文化傳承與創(chuàng)新中培育英才。例如，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院在思想政治課教學中主動引入了建筑行業(yè)和建工企業(yè)文化，特別是主管單位湖南建工集團“誠信、進取、和諧”的核心理念、“一流、超越、精作、奉獻”的企業(yè)精神、“創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型、升級”的發(fā)展理念和“我為企業(yè)做貢獻、不給企業(yè)添麻煩”的行為準則，使學生增強責任感與使命感，引導學生樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，養(yǎng)成遵紀守法習慣，規(guī)范日常生活行為，以適應(yīng)企業(yè)對員工的紀律要求。

二、在思想政治課教學中融入行業(yè)道德規(guī)范

思想政治課教學的一個重要目標就是培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等，因此，在思想政治課教學中要將行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范融入教學全過程，促使學生形成職業(yè)化的工作技能、工作形象、工作態(tài)度和工作道德，具有吃苦耐勞、團結(jié)守紀、誠實守信、安全生產(chǎn)、注重質(zhì)量、服務(wù)顧客等意識。例如，湖南城建職業(yè)技術(shù)學院在思想政治課教學中融入了《建筑業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范》，把職業(yè)崗位任職資格所要求的基本職業(yè)素養(yǎng)融入思想政治課教學中，引導學生在學習上刻苦鉆研、務(wù)實求新，在工作上孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)，在技術(shù)上注重細節(jié)、精益求精，樹立正確的職業(yè)道德觀。

三、在專業(yè)課教學中滲透職業(yè)精神教育

在專業(yè)課教學中，把提高學生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神有機結(jié)合起來，與思想政治課相輔相成，培養(yǎng)學生敬業(yè)守信、精益求精、勤勉盡責等職業(yè)精神；挖掘行業(yè)先進人物的典型事跡，引導學生樹立立足崗位、增強本領(lǐng)、服務(wù)群眾、奉獻社會的職業(yè)理想，增強對職業(yè)理念、職業(yè)責任和職業(yè)使命的認識與理解，增強職業(yè)榮譽感，養(yǎng)成良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)操守。例如，高職院校要弘揚吃苦耐勞、注重細節(jié)，勤于思考、鍥而不舍，立足實踐、刻苦鉆研、敬業(yè)創(chuàng)新、精益求精的魯班精神，引導學生為祖國城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)貢獻力量。

四、思想政治課實踐教學與專業(yè)課實習實訓相融通

抓好專業(yè)課實習實訓環(huán)節(jié)和思想政治課實踐教學環(huán)節(jié)，利用學生社會實踐、崗位實踐的機會，引導學生踐行交往禮儀、職業(yè)禮儀，增強學生安全意識和紀律意識；堅持立德樹人，促進學生的全面發(fā)展，遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計實踐項目，開展專業(yè)實訓，關(guān)注學生職業(yè)生涯和可持續(xù)發(fā)展的需要；堅持產(chǎn)教融合、校企合作，開展素質(zhì)拓展、模擬面試、技能競賽、生涯規(guī)劃等企業(yè)化的校園實踐活動，堅持工學結(jié)合、知行合一，把專業(yè)教育、道德教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，讓學生體驗職業(yè)文化生活，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，縮短學生準職業(yè)人的磨合期。

五、思想政治課教師與專業(yè)課教師互相融通

貫徹落實《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》，實施《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃（2013—2017年）》，加大思想政治課教師培訓力度，通過全員培訓、骨干研修、社會考察、學術(shù)研究等途徑，建設(shè)一支政治堅定、師德高尚、教藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的思想政治課教師隊伍。思想政治課教師要積極思考思想政治課教學方法的改革和教學手段的更新，探索符合教學規(guī)律和學生思想狀況的教學方法。思想政治課教師要主動了解專業(yè)和行業(yè)企業(yè)基本知識，與專業(yè)課教師進行教研合作；專業(yè)課教師也要向思政課教師請教，引入行業(yè)企業(yè)文化、職業(yè)道德規(guī)范，將生態(tài)環(huán)保、循環(huán)經(jīng)濟等理念融入教學全過程，把學生培養(yǎng)成具有較高文化素質(zhì)和技術(shù)技能型的人才。

參考文獻：

[1]余祖光.產(chǎn)業(yè)文化讀本[M].北京：高等教育出版社，2012.

（作者單位：湖南城建職業(yè)技術(shù)學院）