李琴

改革開放以來，人們的物質生活極大豐富，原來象征著高精尖的計算機信息技術，如今早已走入了尋常百姓家，信息技術的應用已越來越普遍，大學生的計算機等級考核，高中生的計算機考試，都在昭示著信息時代的來臨，以及信息素質的培養(yǎng)要從娃娃抓起。要加強小學信息技術課程教學，并且把信息技術運用到其他課程的進行中去，讓信息技術深入學生們的生活。而如何深入的進行信息課程，讓學生從心底接受這門課程，教學又要怎樣去進行，做如何的準備，我們接下來討論這個問題。

1.科學合理選擇教材，奠定學習的基石

教材是最好的輔導書，以此教師一定要認真選擇教材，我們都知道電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代是很快的，而更新?lián)Q代的背后其實是科技的進步在推動著，當然計算機是這些新科技的集大成者，所以教師要時時關注信息技術的最新動態(tài)，每學期都要選擇合適的課本。信息技術可以算是新貴，但是他的更替卻早已進行，比如現(xiàn)在人越來越趨向于用WPS來代替Word，Excel等等，不光是操作系統(tǒng)，就連信息技術的核心，編程語言都在發(fā)生著變化，因此教師一定要有先見意識，確保學生所學的知識在將來能夠正常的使用，當然教師也可以根據(jù)學生的基礎和特點，對教學順序進行適當調(diào)整，一邊學生更好的學習和理解。另外學習要配備相應的計算機教室，更新電腦設備，以幫助教師更好的進行教學，經(jīng)常更新電腦設備，跟上時代的步伐。

2.應用靈活教學方式，激發(fā)學習的動力

信息技術課程的教學與其他學科教學的不同之處就是，它不僅需要教師的認真講解，還需要學生的操作動手的實踐能力，在教師的教授方面我們可以采用探索性的學習方式，有老師提問問題，學生去思考或者進行小組討論，接下來就把討論結果進行實際的操作，在電腦上進行驗證，在告訴教授正確的結果，這種探索性的教學有利于培養(yǎng)學生獨立思考，勤于動手的習慣，增強學生的自主能動性和科學探究性。學生往往在操作的時候會遇到其他的問題，這是教師所充當?shù)木褪且粋€引導作用，有一個問題帶出其他的問題，通過一個個問題的發(fā)現(xiàn)和一個個問題的解決，學生就在這個過程之中學會了思考，理解了信息技術這門課程的內(nèi)在規(guī)律，經(jīng)過教師的指點，或者進行小組討論又電腦玩的好的學生帶著完全不懂信息技術的“菜鳥”也有利于培養(yǎng)學生互幫互助的精神讓他們充分的認識到合作的力量，培養(yǎng)班級的凝聚力。

另外，在其他課程的教學當中也可以利用信息技術，現(xiàn)在的小學教室中都配備了多媒體，教室可以通過多媒體的應用，讓學生進一步加深對信息技術的理解，教師在課堂的授課時，一般會運用到PPT的應用，這就會讓學生在沒有學過PPT的同時了解了一些關于PPT的知識，再比如社會科學老師會用到大量的圖片，英語老師會時常播放一些英語動漫或美劇，這些都要運用到信息技術。

3.尊重學生創(chuàng)造思維，發(fā)現(xiàn)學習的樂趣

小孩子在某些方面是大人的老師，而這些小學生在創(chuàng)造能力和探索方面上有著大人所不能及的力量，因此要充分尊重學生的個性和想象力，相信他們鼓勵他們在信息技術課堂上的探索和發(fā)掘讓好奇心去引領他們學計算機，要比教師給他們灌輸信息知識要好得多。比如在教學“畫板”這個計算機自帶的軟件是，我只是告訴他們那些是直線，而那些是圖形，橡皮擦，其余的都沒有告訴他們讓他們根據(jù)自己的興趣來畫一幅圖畫，結果就有人發(fā)現(xiàn)了有的線條能彎曲這個“秘密”很快一傳十，孩子們都興奮的在自己的白板上加上了曲線，甚至有的學生還在圖畫上加了顏色，當然也有的學生的白板變成了“紅板”。學生們一下子炸開了窩，紛紛為他分析解決的辦法，最后還是細心的女同學發(fā)現(xiàn)了他的線條沒有閉合，抱著試試的心態(tài)解決了這個問題。課堂的后半段我只是給他們講解了放大鏡，撤銷等一些按鍵，這節(jié)課就結束了，但學生們的積極性卻點燃了，直至下課還有一些學生賴著不走。

4.增加教師專業(yè)素養(yǎng)，為學生正確指導

教師為人師表，我們在培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)的同時也要為他們做出表率，保證自己在課堂上用飽滿的熱情去為他們講課，在課下積極備案，培養(yǎng)信息的敏感性，時時關注信息動態(tài)，不在網(wǎng)絡上進行賭博，瀏覽不良網(wǎng)站；更要增強教師的專業(yè)水平，在電腦上特別是電腦教室中的設備上安裝防火墻，安裝綠色軟件，定時堅持維護保養(yǎng)機器，防止病毒，不良網(wǎng)頁的彈出，保護學生的心理健康。我們都知道網(wǎng)絡是一把雙刃劍，網(wǎng)絡上有我們需要的各種各樣的資源，當然也充斥著大量的暴力，淫穢的信息，而小學生活潑好動，好奇心旺盛，辨別是非的能力不強，因此一定要對學生加強監(jiān)管，以免學生誤打誤撞進入系統(tǒng)文件進行更改刪除的情況，也要避免他們打開彈出不良網(wǎng)頁，更不允許學生在上課期間偷偷玩游戲，這都是要避免和杜絕的。

作為一名信息技術教師不僅要有專業(yè)技能，更要有專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熟練的掌握信息技術，在日常的生活中能夠正常的運用信息技術解決一些難題，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，遇到困難是有意識的去網(wǎng)絡上尋求解決的方法，搜索有用的信息。也要培養(yǎng)學生鑒別信息的能力，做到不輕信，傳播網(wǎng)絡謠言，不瀏覽不良網(wǎng)站，不沉迷于大型網(wǎng)絡游戲。

（作者單位：江蘇省泰州市田河小學）