許艷芬河北省故城縣高級中學(xué)

淺談如何做好高中班主任工作

許艷芬
河北省故城縣高級中學(xué)

班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，班級管理水平的高低，在很大程度上決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。魏書生說：“管理是集體的骨架?！卑嗉壒芾碓谡麄€(gè)學(xué)校管理中顯得尤為重要，只有班級管理抓好了，班集體才會像一架健康的機(jī)器正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

高中班級；管理；班主任工作

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級里的一員。一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生命發(fā)展和生命質(zhì)量，力求給學(xué)生一個(gè)全新的教育，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大的限度的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅，是我進(jìn)行班建設(shè)的指導(dǎo)思想。我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理，要面向全體學(xué)生，要面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面。這樣班級管理才能科學(xué)和規(guī)范化，才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

一、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)

一個(gè)班集體里不可缺少班干部，而班干部的培養(yǎng)就成為班主任的又一個(gè)新課題。在日常的學(xué)習(xí)生活中班干部就像班主任的左右手，不可忽視。在班集體中班干部的培養(yǎng)非常重要，因?yàn)榘喔刹繒槠渌瑢W(xué)起到表率作用，并能及時(shí)幫助班主任發(fā)現(xiàn)和反映班級的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)生活上的一些問題，可以說班干部是班主任的一雙眼睛。而班干部的培養(yǎng)過程又是艱辛而漫長的，在培養(yǎng)班干部的過程中要相信他們具備管理其他同學(xué)和辦事的能力，同時(shí)也不斷的幫助他們，為他們出謀劃策，在班務(wù)會上為班干部打氣，樹立班干部威信，同時(shí)，也讓其他同學(xué)監(jiān)督班干部的一言一行，使班干部通過同學(xué)監(jiān)督完善自己。同時(shí)在班內(nèi)定期開班會，讓同學(xué)們?yōu)榘喔刹康墓ぷ魈嵋庖?，從而拉近同學(xué)和班干部、班干部與老師之間的距離，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目地。

二、發(fā)揮學(xué)生主人翁作用

班主任把每一個(gè)同學(xué)看成是班主任的助手，使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識到自己是班級的代表，是班級的主人翁，人人都是班級的主人。班級的凝聚力增強(qiáng)了，班級的管理工作就好干。學(xué)生在班集體中的主人翁作用發(fā)揮的越充分，對班集體就越熱愛越關(guān)心。如何發(fā)揮學(xué)生的主體、主人翁作用呢？我的做法是：班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人干，每個(gè)人都有各自任務(wù)。例如：有專門負(fù)責(zé)看管桌椅的；有專門在每周大掃除時(shí)負(fù)責(zé)教室門、窗、地面、桌椅的清潔的，負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的；又有專門負(fù)責(zé)擦拭講桌的……例如：學(xué)生平常用的許多廢紙，有些同學(xué)不講究衛(wèi)生，就隨地亂扔，這樣，養(yǎng)成了一種不良的習(xí)慣。針對這種情況，班上李同學(xué)主動向我提出：在班內(nèi)設(shè)立一個(gè)大垃圾袋，每天同學(xué)們把用過的廢紙就都裝進(jìn)垃圾袋里，等周日同學(xué)們拿到街上去買，換錢拿來作為班費(fèi)。又如，為了擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，班長管同學(xué)提議，在班內(nèi)建立一個(gè)小小圖書角，每個(gè)同學(xué)至少貢獻(xiàn)一本課外書。然后經(jīng)同學(xué)推薦，由比較負(fù)責(zé)的公強(qiáng)同學(xué)擔(dān)任圖書管理員。以上兩件事情，在建立之初，學(xué)生只是征求了我的意見，其他都是由學(xué)生自己完成的，這樣班主任可以節(jié)省大量時(shí)間去研究教育教學(xué)、班級管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

三、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，配合任課教師工作

這個(gè)道理我相信每位班主任都很清楚，因?yàn)橐粋€(gè)班級是一個(gè)整體，教育教學(xué)工作也是一個(gè)整體。它離不開全體任課教師的努力。因此要想使班級管理工作整體優(yōu)化，必須依靠各科老師的通力合作。作為班主任，做好配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。對各科老師的工作我會全力支持。經(jīng)常了解各科學(xué)習(xí)情況，配合老師找學(xué)生做工作；對于偏科的學(xué)生我勸他們?nèi)フ依蠋熝a(bǔ)課，并求的老師對他們的指導(dǎo)；我自己的課盡量在課上完成，不占用自習(xí)時(shí)間，少留課外作業(yè)，保證其他科目作業(yè)的完成；及時(shí)與各科老師聯(lián)系，以便配合工作。各位老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。我們班的班長管瑩瑩，團(tuán)支部書記孟浩然，這兩個(gè)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，在班里起到模范帶頭作用。無論班主任在不在學(xué)校，他們都能把班級管得井然有序，班級事務(wù)很少讓我煩心。

四、以開導(dǎo)為主減輕學(xué)生壓力

對于高三的學(xué)生來說，高考的壓力相當(dāng)大，十年寒窗只為金榜題名，高三的大部分學(xué)生都會把自己的主要精力和心思放在學(xué)業(yè)上，從而降低了班內(nèi)矛盾沖突發(fā)生的可能性。但是高三學(xué)生也是最需要班主任關(guān)心和理解的。高考的壓力使許多學(xué)生在面對矛盾和沖突時(shí)，所采取的是壓抑和容忍，這使得許多學(xué)生的精神狀態(tài)不好，如得不到很好釋放往往會產(chǎn)生精神疾病。在面對巨大的高考壓力下，學(xué)生心理會變得相對脆弱。在這個(gè)階段學(xué)生出走、焦慮、自殺的情況時(shí)有發(fā)生，班主任要適度地化解學(xué)生所產(chǎn)生的高考的壓力。方法其實(shí)有很多。在高三階段加強(qiáng)學(xué)生的文化體育活動就是一個(gè)很好的方法，集體活動有助于同學(xué)之間友誼的增強(qiáng)，并能緩解同學(xué)之間的矛盾，如組織籃球比賽、歌唱比賽等，形成學(xué)生互幫互助、互謙互諒、互敬互愛的思想，不但不會影響學(xué)習(xí)，而且使學(xué)生在文體活動中休息了大腦減輕了壓力。班主任應(yīng)積極從客觀上開導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)問題，使學(xué)生認(rèn)識到考大學(xué)并不是唯一的出路，人生中還有許多值得做的事情和工作，要以積極的態(tài)度面對高考，只要自己努力了，學(xué)習(xí)了，結(jié)果并不重要。

高中班主任工作其實(shí)還有很多，但主要是從班主任自身做起。用自己的言行和思想去感動學(xué)生，開導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，理解學(xué)生是今后班主任工作的重點(diǎn)。