武尚飛

摘 要：當(dāng)代高校思想政治教育工作，為人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新提供了一個(gè)全新的路向。本文主要闡述了高校人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)存問(wèn)題以及高校人才隊(duì)伍建設(shè)的措施與創(chuàng)新，以此來(lái)指導(dǎo)高校思想政治教育人才培養(yǎng)路徑創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一項(xiàng)既具有理論前瞻性，又具有實(shí)踐指導(dǎo)性的工作

關(guān)鍵詞：思政人才；隊(duì)伍建設(shè)；路徑創(chuàng)新

1 高校人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)存問(wèn)題

1.1 人才問(wèn)題

盡管近年來(lái)區(qū)委高度重視干部隊(duì)伍建設(shè)，但由于種種原因，干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀還有很多不盡如人意的地方，特別是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題尤為突出。一是年齡老化。到目前為止，年齡在35歲以下的年輕公務(wù)員是少之又少。二是層次不高。現(xiàn)在的干部中。大專(zhuān)以上學(xué)歷的占不到1/3de 比例，其中“70后”的干部中有相當(dāng)一部分僅是初高中畢業(yè)，三是數(shù)量不足。由于年齡老化，即將出現(xiàn)大面積退休現(xiàn)象。這樣的干部隊(duì)伍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。

1.2 機(jī)制問(wèn)題

優(yōu)化干部隊(duì)伍的根本措施是加大選育力度，而現(xiàn)行選育機(jī)制又不能滿足當(dāng)前干部隊(duì)伍建設(shè)的需求。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是補(bǔ)進(jìn)慢。雖然從1997年起，區(qū)鄉(xiāng)黨政機(jī)關(guān)每年通過(guò)招錄、公選、軍轉(zhuǎn)安置補(bǔ)充了一些公務(wù)員，但由于有的地方規(guī)定“缺三補(bǔ)一”，且每年新招錄人數(shù)沒(méi)有剛性規(guī)定，補(bǔ)充數(shù)量遠(yuǎn)跟不上退休數(shù)量。二是渠道窄。當(dāng)前，黨政機(jī)關(guān)選人進(jìn)人主要是通過(guò)公務(wù)員考試，這就造成了一方面從家庭到學(xué)校再到機(jī)關(guān)的“三門(mén)”干部較多，另一方面雖然上級(jí)機(jī)關(guān)現(xiàn)在公開(kāi)選調(diào)工作人員規(guī)定要有2年基層工作經(jīng)歷，但由于要求必須具備公務(wù)員身份，其實(shí)質(zhì)還是在體制內(nèi)選人、在大多數(shù)的“三門(mén)”干部中選人。三是流失快。由于更高層次的公開(kāi)選聘，致使一些年輕同志在基層工作時(shí)不是把主要精力放在做好工作上，而是放到復(fù)習(xí)備考上。工作滿2年的公務(wù)員，以平均每年近三分之一的比例被市級(jí)以上機(jī)關(guān)選調(diào)走。黨政機(jī)關(guān)如果仍然按照現(xiàn)有人員補(bǔ)充模式推進(jìn)，不久將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)“上下兩頭”源頭均告萎縮的窘?jīng)r。

2 高校人才隊(duì)伍建設(shè)的措施與創(chuàng)新

2.1 要在教育手段上創(chuàng)新，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感染力

過(guò)去學(xué)校思想政治教育的主要手段是正常的政治課、聽(tīng)報(bào)告、出板報(bào)、開(kāi)小組會(huì)、讀報(bào)刊等等，這些傳統(tǒng)方式方法，信息傳播緩慢，教育往往流于形式，達(dá)不到預(yù)期效果。隨著大部分學(xué)校在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施上的全力投資，校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已成為創(chuàng)建新型思想政治教育陣地的良好物質(zhì)基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)條件下，青少年學(xué)生多感官同時(shí)感知學(xué)習(xí)的效果明顯優(yōu)于單一感官感知的學(xué)習(xí)效果。特別是虛擬技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生提供了色彩鮮艷的圖片，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，活潑逼真的三維動(dòng)畫(huà)及其他多媒體仿真畫(huà)面等，使學(xué)生猶如身臨其境，其效果是傳統(tǒng)思想政治教育方法無(wú)法比擬的。應(yīng)當(dāng)把學(xué)校的宣傳教育媒體如校報(bào)，戶外廣告、網(wǎng)絡(luò)等，有機(jī)結(jié)合和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成立體的思想政治教育環(huán)境，大大增強(qiáng)思想教育的輻射力、吸引力和感染力。

2.2 要在形式方法上創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的靈活性和多樣性

思想政治建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。盡快構(gòu)建學(xué)校思想政治的教育網(wǎng)絡(luò)框架，形成以政治課教學(xué)、班主任、團(tuán)委、學(xué)生管理部門(mén)等為主的教育體系，齊抓共管，重點(diǎn)在提高學(xué)生的思想政治基本素養(yǎng)上方面下功夫，要按照思想政治教育的總體要求和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，形成分層次遞進(jìn)的教育目標(biāo)和實(shí)施辦法。加強(qiáng)校園宣傳輿論陣地建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)宣傳輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，緊密?chē)@學(xué)校中心工作搞好輿論宣傳，牢牢掌握正確的輿論導(dǎo)向。建立由黨，團(tuán)，隊(duì)牽頭，多部門(mén)參加的輿論宣傳工作例會(huì)制度，嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)管理，協(xié)調(diào)全校宣傳輿論工作。板報(bào)實(shí)行主編負(fù)責(zé)制；充分發(fā)揮他們?cè)谒枷胝喂ぷ髦械姆e極作用。

2.3 完善激勵(lì)機(jī)制

完善激勵(lì)機(jī)制，穩(wěn)定高層次人才隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和創(chuàng)造性吸引人才、留住人才最關(guān)鍵的是營(yíng)造一個(gè)有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)展的學(xué)術(shù)環(huán)境和工作生活環(huán)境，給高層次人才提供寬松自由且充滿活力的環(huán)境。高層次人才的特點(diǎn)集中表現(xiàn)為數(shù)量和質(zhì)量上的稀缺性，高校間對(duì)高層次人才的激烈爭(zhēng)奪促使他們的流動(dòng)性加劇，如何穩(wěn)定這樣一支高層次的人才隊(duì)伍是所有省部共建高校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的前提，高層次人才穩(wěn)定不了，隊(duì)伍建設(shè)根本無(wú)從談起。高層次人才的需求和興趣是全方位、多層次的，對(duì)省部共建高校來(lái)說(shuō)，必須解放思想、實(shí)事求是，將人才資源視為第一戰(zhàn)略資源，在以人為本理念、國(guó)際化理念、創(chuàng)新教育理念、終身教育理念、教授治校理念、大學(xué)經(jīng)營(yíng)理念、知識(shí)經(jīng)濟(jì)觀念和自治組織觀念等的指導(dǎo)下，結(jié)合需求--動(dòng)機(jī)激勵(lì)和興趣--動(dòng)機(jī)激勵(lì)理論，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)適當(dāng)?shù)募?lì)措施來(lái)管理高層次人才隊(duì)伍，進(jìn)而調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

2.4 積極開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

按照學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃，以創(chuàng)建文明學(xué)校為龍頭，大力開(kāi)展師生廣泛參與、富有成效、不同層次和不同類(lèi)型的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。繼續(xù)深入開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育活動(dòng)，總結(jié)和推廣先進(jìn)典型，大力宣傳其感人事跡和高尚品質(zhì)，形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。積極開(kāi)展學(xué)校與社會(huì)的精神文明共建活動(dòng)。

2.5 新機(jī)制思路的創(chuàng)新

從探索新機(jī)制入手，從選人、育人、留人等主要環(huán)節(jié)入手，在優(yōu)秀人才選育上做出了積極探索。一是高起點(diǎn)引才。在積極培養(yǎng)本土人才和實(shí)施“千人引才”計(jì)劃的同時(shí)，把選拔黨政機(jī)關(guān)后備人才的目光聚焦到“985”、“211”高校優(yōu)秀畢業(yè)生上來(lái)，面向全國(guó)公開(kāi)選聘28歲以下“985”高校畢業(yè)的本科生、30歲以下“211”高校的研究生。二是高標(biāo)準(zhǔn)選才。為適應(yīng)黨政干部工作需求，選聘過(guò)程中筆試環(huán)節(jié)淡化對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考核，突出邏輯思維、語(yǔ)言感知、分析判斷以及寫(xiě)作能力的測(cè)試。面試也跳出原有結(jié)構(gòu)化面試內(nèi)容和模式，突出社會(huì)感知、情商、人生觀世界觀家庭觀的考核。三是高質(zhì)量育才。

根據(jù)選聘人才所學(xué)專(zhuān)業(yè)分別安排到城建、招商、信訪、開(kāi)發(fā)區(qū)等經(jīng)濟(jì)建設(shè)和信訪穩(wěn)定一線以及一些綜合部門(mén)進(jìn)行摔打磨練，實(shí)施“四個(gè)一”鏈條式培養(yǎng)，即每人量身定做一個(gè)培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，每人各有一次半年以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷，每季度集中交流一次工作學(xué)習(xí)體會(huì)，每人明確一名縣處級(jí)和一名鄉(xiāng)科級(jí)正職干部作為其“成長(zhǎng)幫帶人”，確保能夠快速成長(zhǎng)。四是高待遇留才。成立人才儲(chǔ)備培養(yǎng)中心，從全區(qū)面上調(diào)劑20多個(gè)全額撥款事業(yè)編制，受聘人員人事關(guān)系暫放于該中心，作為鄉(xiāng)科級(jí)后備干部管理兩年。第三年適時(shí)拿出一定數(shù)量的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位定向競(jìng)爭(zhēng)性選拔，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上的根據(jù)其專(zhuān)業(yè)在征求本人意愿后，安排到其他全額撥款事業(yè)單位，騰空儲(chǔ)備中心人員編制，然后再滾動(dòng)操作，保證后備人才源源不斷。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，在教育改革不斷深入的前提下，我們提出高校思政人才隊(duì)伍建設(shè)與路徑創(chuàng)新，其目的就是積極探討提高教育實(shí)效性的合理模式，更好地發(fā)揮高校思想政治理論教育在思想政治工作中的主渠道作用。

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