任忠林

當(dāng)前，學(xué)校教育的內(nèi)外部環(huán)境呈現(xiàn)復(fù)雜態(tài)勢，加之中學(xué)生思想復(fù)雜多變，易沖動，自控力弱，造成安全問題不斷攀升，其中之一就是體育課中的安全問題。

本人長期從事中學(xué)體育課教學(xué)，在實踐中觀察和注意到了一些安全問題，這些問題關(guān)系到學(xué)生的身心健康，關(guān)系到學(xué)生的生理和心理的健康發(fā)展，關(guān)系體育課的成敗得失。作為體育教師，我認為，要上好一堂成功的體育課，既要貫徹執(zhí)行《體育與健康》教學(xué)大綱的宗旨和要求，完成教學(xué)任務(wù)，同時，要牢固樹立安全第一的思想，把安全教育納入到整個教學(xué)過程，把提高學(xué)生的安全意識和自我保護的能力作為體育課教學(xué)的有機組成部分，抓好抓實。

一、當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中的主要安全隱患及成因

1.教學(xué)對象的安全隱患

當(dāng)代中學(xué)生精力充沛，思想不穩(wěn)定、易沖動，自控力弱，加之，部分學(xué)生安全意識不強，對安全認識不足，缺乏安全觀念；運動時好勝心強，忘乎所以，不顧主客觀條件，盲目地進行鍛煉；在訓(xùn)練和比賽中沒有采取相應(yīng)的安全措施。

2.課堂教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中的隱患

有調(diào)查統(tǒng)計表明，缺乏準(zhǔn)備活動或不做準(zhǔn)備活動是導(dǎo)致運動損傷的主要原因。但有些教師在備課中養(yǎng)成一種思維定勢，注重教學(xué)任務(wù)設(shè)計，忽視學(xué)生的安全教育，沒有安全的意識和行為的準(zhǔn)備；有些教師在備課中，準(zhǔn)備活動針對性不強，甚至沒有準(zhǔn)備活動，這既不能很好地完成教學(xué)任務(wù)，也容易造成身體損傷，發(fā)生安全事故。

3.課堂主體教學(xué)中的安全隱患

目前，大部分學(xué)校體育課教學(xué)場所在戶外進行，場地小、人數(shù)多，而且易受外界干擾，組織教學(xué)難度較大。如果教師的組織管理不科學(xué)，練習(xí)時保護措施跟不上，很容易發(fā)生安全事故。

4.場地器械的隱患

如一些學(xué)校由于經(jīng)費、管理等原因，造成器械、場地不規(guī)范，不達標(biāo)，并存在著重使用、輕管理維護等問題，致使一些運動場地老化，器械年久失修，器械安裝不牢固，易發(fā)生安全事故。

以上這四種現(xiàn)象，是目前中學(xué)體育課中一些突出的安全隱患。事實上，體育課中的不安全、不穩(wěn)定的因素還遠不止這些，需要體育教師做一個有心人、一個細心人和一個耐心人，用心地去發(fā)現(xiàn)，冷靜地去分析，認真地對待。

二、預(yù)防及應(yīng)對措施

近年來在體育課和體育活動過程中學(xué)生安全事故發(fā)生呈上升趨勢。所有這一切無疑給學(xué)校帶來了巨大的壓力和諸多負面的影響，更加重了體育教師的心理負擔(dān)。目前有的學(xué)校和體育老師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課上采取一切消極預(yù)防辦法，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取“軟禁”的手段敷衍了事。雖然這些措施能讓學(xué)校少受體育傷害事故的困擾，但它卻嚴(yán)重影響了《體育與健康》教學(xué)大綱的貫徹，阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展，也極大地影響了學(xué)生身體機能的提高。那么，如何加強體育課的組織和管理，盡量避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生呢？

本人以為，應(yīng)該從以下幾個方面入手。

1.認真?zhèn)湔n，提高預(yù)防意識

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的實際情況，應(yīng)在備課時，周密、細致地考慮教學(xué)各個環(huán)節(jié)可能產(chǎn)生傷害事故的因素，把預(yù)防措施寫入教案，并在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

2.加強思想教育，強化課堂組織管理

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如上課時要充分做好準(zhǔn)備活動，隨時注意集中學(xué)生參加練習(xí)的注意力，嚴(yán)格要求學(xué)生按照教師的規(guī)定和要求進行練習(xí)。對因違反要求和紀(jì)律、有發(fā)生傷害事故的可能性時，要立即糾正，甚至?xí)簳r停止練習(xí)，避免安全事故的發(fā)生。

3.合理安排教學(xué)內(nèi)容及運動量

教師要充分了解學(xué)生的健康狀況、身體素質(zhì)和技術(shù)水平，切合實際和循序漸進地安排教學(xué)內(nèi)容，同時還要根據(jù)季節(jié)和氣候的特點合理分配課堂內(nèi)容，做到張弛有度，保持適宜的運動負荷。

4.注意保護與幫助

教師要加強對身體易傷部位和相對薄弱部位進行針對性的訓(xùn)練，提高其機能。對有一定難度的動作必須要加強保護，特別是對于初學(xué)動作尤其如此。同時，教給學(xué)生一些必要的保護措施，如遇到重心不穩(wěn)時，可采取低頭、屈肘、團身、肩背著地順勢滾翻的措施加以緩沖。

5.遇到突發(fā)事件冷靜處理

在體育課上遇到突發(fā)事件后，體育教師應(yīng)當(dāng)沉著冷靜，及時準(zhǔn)確根據(jù)傷情采取救治，第一時間通知校醫(yī)或送醫(yī)院，以免因救治不及時而導(dǎo)致不良后果。然后馬上匯報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)系班主任通知家長。切忌慌亂耽誤學(xué)生病情，造成不良影響。

6.加強自身學(xué)習(xí)

教師平時應(yīng)多掌握一些處理小傷害的方法，還要掌握一些急救方面的知識。這樣，遇到問題時，就知道在第一時間采取正確的方法進行急救處理或必要的治療，以減輕、減小損傷。

總之，對于體育課教學(xué)中的安全問題，體育教師應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕。

（作者單位：甘肅省碌曲縣藏族中學(xué)）