史淑艷

摘 要：探究式教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是給學(xué)生探究的程序和一些具體的方法，掌握英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，情感與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。廣大英語(yǔ)教師應(yīng)重視英語(yǔ)教學(xué)，重視學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和掌握的基本知識(shí)后，工作積極認(rèn)真，課外學(xué)習(xí)任務(wù)檢查到位的布局，但有時(shí)工作安排的量太大，是不合理的，方法或時(shí)機(jī)的檢驗(yàn)有時(shí)是非常不合適的，因此，少數(shù)學(xué)生不能很好的完成，老師急于求成，會(huì)出現(xiàn)不合理罰學(xué)生的狀況，會(huì)大大挫傷學(xué)習(xí)踴躍性。在每個(gè)單項(xiàng)中，除了口語(yǔ)訓(xùn)練，根據(jù)書(shū)面練習(xí)必須有一定的知識(shí)點(diǎn)。教師不能僅根據(jù)教材的客觀形式，要在充分理解的基礎(chǔ)上根據(jù)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)材料，根據(jù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。教師需要強(qiáng)調(diào)的東西，讓他們自主學(xué)習(xí)獨(dú)立，然后互相討論。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 初中英語(yǔ) 教學(xué)方式 變革

中圖分類(lèi)號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）02（a）-0161-02

大家都知道，因?yàn)楫?dāng)前的教育體系和國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀，對(duì)初中學(xué)生，英語(yǔ)的重要性能直接影響到初中，甚至對(duì)未來(lái)的研究生學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有直接影響，現(xiàn)在所有的學(xué)校都十分重視英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，大多數(shù)英語(yǔ)教師的高度負(fù)責(zé)，盡心盡力抓教學(xué)，所有學(xué)生理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是對(duì)各年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究狀況我并不樂(lè)觀，一是大部分學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，但興趣不強(qiáng)或不持久，學(xué)習(xí)效率不高，總體表現(xiàn)并不完美，同時(shí)也對(duì)英語(yǔ)以外學(xué)科的學(xué)習(xí)有一定的負(fù)面影響；二是老師和學(xué)生之間不能形成合力，關(guān)系不夠親密，教師和學(xué)生都累，學(xué)習(xí)與收獲不成比例；三是學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都了解這樣的情況，但改變不大，長(zhǎng)期以來(lái)形成惡性循環(huán)。對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展形成關(guān)鍵障礙。在這里，談一點(diǎn)不成熟的想法。

1 教師應(yīng)努力找到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法

首先，一個(gè)需要繼續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)，讓所有學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)英語(yǔ)給自己充分體驗(yàn)的樂(lè)趣；其次，每一個(gè)利用機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到勝利的歡喜心情；再次，創(chuàng)造多種多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真貫徹各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在體驗(yàn)活動(dòng)中。如組織英語(yǔ)角，英語(yǔ)表演，游戲，英語(yǔ)翻譯英語(yǔ)單詞小游戲，詩(shī)歌朗誦；最后，進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的關(guān)系。教師要和學(xué)生交朋友，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)向和學(xué)習(xí)不好的地方，了解學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)心理，急人之所急，想人之所想，誨人不倦。教師和學(xué)生之間的關(guān)系進(jìn)一步和諧，讓學(xué)生接受你，喜歡你，讓學(xué)生因?yàn)榻處煹陌駱优W(xué)習(xí)英語(yǔ)，真正的“親其師，信其道”。

2 認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)效果的有效性

提高備課的實(shí)用性，避免無(wú)效備課，精心預(yù)設(shè)以達(dá)到課堂上的多彩生成。課程的重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)設(shè)計(jì)，使學(xué)生有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。指導(dǎo)性案例的設(shè)計(jì)應(yīng)四明確：學(xué)習(xí)內(nèi)容是明確的，清晰的，要求是明確的，時(shí)間的方法是具體的。做練習(xí)每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)要具體，便于學(xué)生操作，不模糊，避免大而空的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂教學(xué)減少語(yǔ)音和聽(tīng)力，提高說(shuō)的和做的，刪除不必要的鏈接，學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)獲得最大程度的發(fā)展。在每個(gè)單項(xiàng)中中，除了口語(yǔ)訓(xùn)練，根據(jù)書(shū)面練習(xí)必須有一定的知識(shí)點(diǎn)。教師不能僅根據(jù)教材的客觀形式，要在充分理解的a基礎(chǔ)上根據(jù)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)材料，根據(jù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。教師需要強(qiáng)調(diào)的東西，讓他們自主學(xué)習(xí)獨(dú)立，然后互相討論。多實(shí)踐，不放過(guò)每個(gè)小細(xì)節(jié)，，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜層層設(shè)置，讓每一個(gè)學(xué)生都能遵循。每個(gè)班應(yīng)該有一定的矯正性練習(xí)，必須有一個(gè)測(cè)試題和課堂練習(xí)相對(duì)應(yīng)。集體備課的研究練習(xí)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，并在課堂教學(xué)中的實(shí)施。集體備課不僅是統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃的需要，更是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的必備，通過(guò)集體備課知道每單位的教學(xué)策略，特別要注意不同課型的教學(xué)研究。

3 加強(qiáng)教學(xué)研究，探索有效的教學(xué)模式

詞匯的記憶不應(yīng)該抱著字典或死記硬背，最好通過(guò)句子，文章和章節(jié)，把握意境，這樣記憶會(huì)更深刻。閱讀測(cè)試中含有大量的基本詞匯，要有猜測(cè)詞義的能力。在詞典的問(wèn)題上，當(dāng)你遇到生詞的時(shí)候，要找出這個(gè)詞是什么意思，更常見(jiàn)的用法，注意用法，詞性還有衍生詞。對(duì)于一些只知道的詞，其實(shí)可以用電子詞典就行了，不需要一本字典。至于背單詞是建議首先是中考英語(yǔ)詞匯大綱的主要詞匯，一般很容易在互聯(lián)網(wǎng)上找到，把那些單詞背下來(lái)，這些話都必須清楚。建議你可以找一本書(shū)叫做《英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯》的書(shū)回來(lái)，基本上大的書(shū)店都有賣(mài)的，這本書(shū)很好，上面的話是非常實(shí)用，不僅可以大量閱讀，而且寫(xiě)作是亮點(diǎn)。這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞，就好像建大廈沒(méi)有磚頭，只能幻想空中樓閣。

4 隨著多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象力。

想象是在外界刺激的影響下，在新的圖像處理記憶表征轉(zhuǎn)換的心理過(guò)程。重建圖像可直觀解釋自己沒(méi)有察覺(jué)或東西，不能直接感知的刺激，因此，多媒體課件激發(fā)學(xué)生的重建圖像的效益，有利于學(xué)生加深對(duì)陌生和抽象事物的理解，在書(shū)中“孤獨(dú)的獅子”的課件展示猴子活潑狡猾的幫助的故事，獅子是一種快樂(lè)和無(wú)奈無(wú)助，回到森林籠，想象的故事情境的重建，體驗(yàn)情感的向往自由的獅子。多媒體課件在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)交織的立體空間的合理運(yùn)用，可以促使學(xué)生想象，想象的翅膀，豐富的內(nèi)容，談?wù)劯惺?，從而更迅速地進(jìn)入新的學(xué)習(xí)過(guò)程。提高自身素質(zhì)，為多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用，保證。多媒體輔助教學(xué)也提出了更高的要求，教師素質(zhì)，教師只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù)，根據(jù)教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)研究，親自設(shè)計(jì)，編寫(xiě)課件。目前，一些商業(yè)軟件是昂貴的和無(wú)效的，商業(yè)行為較突出，許多軟件開(kāi)發(fā)商不懂教育，開(kāi)發(fā)的軟件對(duì)認(rèn)知教學(xué)法的法律，為電子版教材。軟件開(kāi)發(fā)人員在教學(xué)軟件的發(fā)展，甚至很優(yōu)秀，也因不同的教學(xué)對(duì)象，教學(xué)藝術(shù)和不同的教學(xué)風(fēng)格是不同的，不一定適用于所有的教師。因此，特別是對(duì)于青年教師，同時(shí)掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本操作，有必要寫(xiě)，掌握多媒體課件制作技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)融入教學(xué)。在英語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，從而達(dá)到交際的目的。并在黑板上優(yōu)秀的寫(xiě)作不僅是簡(jiǎn)潔的，教師也可以調(diào)整和修改板書(shū)內(nèi)容隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，這些影響是多媒體不能代替的。

5 初中生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度

（1）要勤學(xué)苦練，外語(yǔ)是一個(gè)溝通的工具。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是學(xué)會(huì)熟練使用這個(gè)工具的能力。熟練掌握的主要途徑是練習(xí)。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。首先語(yǔ)言知識(shí)是必須的，但只有通過(guò)充分的練習(xí)才能掌握知識(shí)，逐步向巧用靠攏。而要達(dá)到能用英語(yǔ)對(duì)話和寫(xiě)作，需要勤學(xué)苦練。（2）要積極大膽。可以大膽的說(shuō)，大膽地讀，注意克服恐懼害羞心理。（3）必須堅(jiān)持。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最忌三天打漁兩天曬網(wǎng)。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)有非常濃厚的興趣，長(zhǎng)期性和艱巨性往往忽視學(xué)習(xí)。許多學(xué)生，開(kāi)始學(xué)習(xí)好，后來(lái)就跟不上了很常見(jiàn)的原因是怕困難，沒(méi)有堅(jiān)持。（4）在空閑時(shí)間使用，除了老師布置的書(shū)面作業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要完成一定的選擇性學(xué)習(xí)，學(xué)生選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓不同層次的學(xué)生都有不同程度的發(fā)展，特別是那些優(yōu)秀學(xué)生可以最大限度地發(fā)揮課程的拓展，使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。

6 做英語(yǔ)閱讀

要先通讀全文，了解文章大意，然后看問(wèn)題，知道要問(wèn)的是什么，然后再仔細(xì)閱讀一篇文章了。這是一個(gè)通用程序。有一些閱讀技巧，要注意的是：看到不認(rèn)識(shí)的詞不擔(dān)心，一般不影響整個(gè)文章的理解，一般都是可以從上下文猜；不要挨個(gè)翻譯，這樣會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為漢語(yǔ)讀，讀了許多就可以找到感覺(jué)。最好是去閱讀一些英文報(bào)紙，如英國(guó)廣播公司或中國(guó)日?qǐng)?bào)英文版。在每一段的首句和最后一句要注意，這些句子是概括完整或完整的總結(jié)，是解決問(wèn)題非常有幫助；有一些干陷阱要注意，要認(rèn)真看問(wèn)題和選項(xiàng)。此外，努力完成閱讀部分的量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，加快閱讀速度和整篇文章的理解。通過(guò)增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。第一是做真題，從高考?xì)v年真題開(kāi)始，力爭(zhēng)把句子，詞語(yǔ)的理解，和對(duì)難句做一些分析，特別是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。有一個(gè)問(wèn)題：最開(kāi)始做題目時(shí)，準(zhǔn)確率很低，別灰心，堅(jiān)持住，從每一個(gè)閱讀，吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒(méi)那么可怕。其次，對(duì)于高考，閱讀理解，可以看看平時(shí)一類(lèi)新聞雜志中國(guó)日?qǐng)?bào)，可以提高學(xué)生的興趣，提高他們的閱讀水平?，F(xiàn)在，每天晚上我都喜歡在英文報(bào)紙看1～2版，已經(jīng)習(xí)慣了。

7 良好的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練是提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平的重要條件，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和讀寫(xiě)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，除了充分利用材料，在外語(yǔ)閱讀材料上面英語(yǔ)教師要指導(dǎo)課外閱讀的方法，閱讀內(nèi)容的確定，并最終使學(xué)生達(dá)到“課程標(biāo)準(zhǔn)”的閱讀量。教師要做好監(jiān)督，確保學(xué)生完成指定的作業(yè)。同時(shí)要加強(qiáng)課外練筆，寫(xiě)英語(yǔ)日記，符合要求規(guī)定數(shù)量的“學(xué)生學(xué)習(xí)”。英語(yǔ)寫(xiě)作是本著從易到難，循序漸進(jìn)的原則，七年級(jí)看圖寫(xiě)話開(kāi)始，根據(jù)短語(yǔ)長(zhǎng)句短長(zhǎng)短篇的順序逐漸開(kāi)展。在日常教學(xué)中要注意句子的英語(yǔ)翻譯實(shí)踐，努力提高學(xué)生的單詞和句子的能力。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)鍵在教師，教師應(yīng)努力滿足不同類(lèi)型和不同層次的學(xué)生的需要，讓每一個(gè)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生可以感受成功，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然學(xué)生是主體，是內(nèi)因，但沒(méi)有發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)就是空談。教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，反思自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)方法，總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平，必將改變當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，

參考文獻(xiàn)

[1] 董立娟.初中英語(yǔ)教學(xué)方式淺談[J].學(xué)周刊，2012（10）：205.

[2] 張素娟.初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的多樣化[J].教育實(shí)踐與研究，2012（8）：35-36.

[3] 肖含.試論新課程下的初中英語(yǔ)教學(xué)方式[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)：學(xué)術(shù)研究，2011（Z5）：124，

134.

[4] 王娜.邁克爾·富蘭教育變革思想述評(píng)[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：普教研究，2011（2）：53-55.