張　予（湖北省十堰市群眾藝術(shù)館　湖北 十堰 442000）

淺談在樂器教學中如何培養(yǎng)學生的演奏能力

張予
（湖北省十堰市群眾藝術(shù)館湖北 十堰 442000）

演奏音樂作品不但要有嫻熟的演奏技巧，同時也要對作品本身的意境有深刻的理解，這樣才能在演奏過程中融入感情，從而提升整體演奏水平。本文以鋼琴教學為例，論述了如何在樂器的教學過程中培養(yǎng)學生的演奏能力。

器樂教學；演奏能力；鋼琴教學

一、培養(yǎng)學生掌握嫻熟的演奏技術(shù)

（一）手勢技巧。對于初學者來說，掌握正確的鋼琴演奏手勢是基本要求，但當彈奏水平達到一定程度之后就無須再拘泥于手勢問題，而是可以自由發(fā)揮，因為手勢并非一成不變，也并非所有的人都適合采用同一種手勢，只要是能夠放松自然地支撐手臂的手勢就是好的。這就像小學生剛開始學寫字的道理一樣，需要從規(guī)范的握筆姿勢入手，再一筆一劃練寫字，當練習到一定程度之后就可以不受握筆姿勢限制，也無須一筆一劃來說，只要能以輕松自然的握筆姿勢寫出一手好字就行。一般來講，掌握正確的彈奏手勢，第一要求用指尖來彈奏，用指尖觸鍵支撐手臂重量；第二，在用指頭彈奏的過程中要保持指頭的自然狀態(tài)；第三，手腕要持平，這樣才可以將手臂力量順暢地傳遞到指尖上，手腕太低會使手指沒有支撐的重量，太高則會束縛了手指的活動能力，使抬指不順；第四，手掌要平行于鍵盤，手指觸鍵方向要近似垂直于鍵盤；第五，肘部不要太靠近身體，要稍往外，以確保挪動自如；第六，正確的坐姿要求臀部坐于琴凳前半部分，雙腳放于鋼琴底部踏板的旁邊，并稍用力支撐身體重量。

（二）培養(yǎng)學生掌握斷奏方法。斷奏演奏方法有手指斷奏、手腕斷奏和前臂斷奏三種。手指斷奏主要用在單音的斷奏上，靠手指自身的力量來彈奏，就像做指壓一樣；手腕斷奏一般用于比較輕巧的雙音、和弦或八度彈奏；前臂斷奏適用于強大的和弦、八度或非斷奏的快速強和弦和八度彈奏。對于慢速和弦或八度的彈奏，則要用到手臂的力量，即是將前臂和手腕抬起，手指自然下垂，在靠近鍵盤位置舒緩而厚實地放下，手腕不能放松，用前臂動作來完成彈奏，彈奏方向不能垂直上下，而是要以肘部為支點向前下方快速發(fā)力。

（三）培養(yǎng)學生掌握正確的手腕動作。在鋼琴彈奏中，很多同學會出現(xiàn)的一個問題就是手指總是保持接觸鍵盤或是靠鍵盤太近，并通過手腕發(fā)力的方法來作上下的彈奏動作，其實這是一個很不好的習慣，會對往后彈奏能力的提升有一定的制約作用。在斷奏的時候，手腕并沒有動，只是使其處于放松狀態(tài)并帶動整個手掌上下動作，如果手腕出現(xiàn)上下主動波動就是一種錯誤的手勢了。此外，在大跨度穿指或跨指彈奏時則要借助手腕來進行左右移動，但不可上下波動。

二、提高學生的音樂表現(xiàn)力

（一）音樂表現(xiàn)力是演奏能力的體現(xiàn)。音樂是一種用聲音、用節(jié)奏節(jié)拍的方式來表達思想情感的一種藝術(shù)形式。鋼琴演奏的表現(xiàn)是通過聲音的輕重來表達傳遞的，諸如節(jié)奏、色彩、旋律、結(jié)構(gòu)等表現(xiàn)形式都會用輕響的方式展現(xiàn)出來，將思想情緒通過靈巧、輕快的手指動作彈奏出來的各種音響而傳遞出來，這種能力也稱為表現(xiàn)技巧。

（二）培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力的方法。首先，學生在彈奏鋼琴時要培養(yǎng)起內(nèi)心的歌唱感，通過內(nèi)心的歌唱和演奏相結(jié)合培養(yǎng)起聽覺表象能力及調(diào)式感。其次，手指的移動要靈活連貫，手臂重量運用要合理，這樣才能體現(xiàn)出氣息的流動性和句感的抑揚頓挫。鋼琴演奏是對音響的塑造，它需要演奏者有敏捷細膩的指觸和合理融合多層聲部的能力，并將自己對音樂的情感理解通過指力、重力和節(jié)拍的巧妙運用表現(xiàn)出來?？偟膩碚f，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力需要學生以智慧為手段、以嫻熟的彈奏技術(shù)運用能力為基礎(chǔ)、良好的音樂情緒表現(xiàn)能力為關(guān)鍵。

三、心理素質(zhì)的培養(yǎng)

培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、克服怯場心理是確保演奏能力充分發(fā)揮的關(guān)鍵。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，首先，要充分做好準備工作，在演奏前要熟練所要演奏曲目的演奏技巧，克服平時練習中容易出錯的地方，只有確保彈奏技巧的流暢才能減少臨場的心理壓力。其次，要端正自己的態(tài)度，調(diào)整好情緒，不要太過在意別人對自己的評價，在演奏現(xiàn)場集中自己的注意力，保持清醒、冷靜，通過調(diào)整坐姿和深呼吸的方式來控制自己的情緒，減少不安情緒的干擾；最后，在演奏的過程中要調(diào)整好的自己呼吸，保持大腦清醒，把精力和注意力都投入作品的每個音符中去，用內(nèi)心深處去感受每個音符，用一種忘我的境界去完成曲目的演奏。

四、結(jié)語

良好演奏能力的培養(yǎng)，首先要掌握正確的演奏姿勢，通過反復(fù)進行手指練習、聽覺訓練、讀譜訓練和慢練，達到嫻熟運用演奏技巧的程度；其次，要培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，在演奏中融入思想情感，增強演奏作品的感染力；最后，要培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，做到臨演不怯場，確保演奏技能得到充分的發(fā)揮。

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張予（1979-），男，漢族，湖北省十堰市人，學歷：大學本科，職稱：助理館員，研究方向：群眾文化。