呂婷婷

摘 要 高校思想政治教育是社會發(fā)展的必然產物，是教育改革中一種新型的教育方式，目前，高校大學生思想政治教育工作已經成為我國教育體制的重要內容，高校大學生思想政治教育的目標主要是依據社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)社會需要在生產、建設、管理、服務領域具備的高素質、高技能的綜合型人才。大學生思想政治教育作為高等教育的重要組成部分，隨著素質教育的推行，以及教育體制改革步伐的推進，高校大學生思想政治教育工作如何辦出特色、如何保證和提高教學質量已經成為當下人們日益關注的問題。本文以高校大學生思想政治教育工作為主線，針對目前高校大學生思想政治教育工作存在的問題做了深入細致的分析，并對此制定了可行性的解決方案，為高校大學生創(chuàng)新的思想政治教育工作的開展提供一定的依據。

關鍵詞 高校學生 思想政治教育 可行性措施中圖分類號：G41文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.02.029

On the Innovation of College Students' Ideological and Political Education WorkLV Tingting（Zhangjiakou University， Zhangjiakou， Hebei 075000）Abstract Ideological and political education is the inevitable product of social development， education reform is a new way of education， the current ideological and political education of college students has become an important part of our education system， the goal of ideological and political education of college students is mainly based on the community development needs， training needs of the community in the production， construction， management and services with high-quality， high-skilled integrated talent. Ideological and political education as an important part of higher education， with the implementation of quality education and education reform pace of advance， ideological and political education of college students how unique， how to ensure and improve the quality of teaching has become increasingly concerned about the current problem. In this paper， the ideological and political education of college students as the main line for the current ideological and political education of college students do problems in depth and detailed analysis， and this has developed practical solutions， innovative ideas for college students and political education work provide a basis to carry out.Key words college students; ideological and political education; feasible measures

0 引言從我國高校大學生目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國高校大學生的思想政治教育工作尚處于初級階段。高校創(chuàng)新型思想政治教育工作不夠系統(tǒng)化、深入化，也不夠科學化，因此，需要我們在前人研究的基礎上運用科學的方法進行深入的研究。盡管教育部已經組織對高校的辦學條件、實踐的教學基礎的建設、高校建設開展了評估的活動，但是對于高校開展創(chuàng)新思想政治教育工作還沒有形成系統(tǒng)、成熟的評估方案。本文通過對高校大學生創(chuàng)新性思想政治教育工作的現(xiàn)狀和問題做了深入的系統(tǒng)的闡述，并結合筆者多年的教學實踐經驗，提出了可行性的意見和建議。

希望通過本課題的研究，對健全和完善高校創(chuàng)新型思想政治教育工作提供一定的理論支持。

1 創(chuàng)新高校大學生思想政治教育工作的必要性1.1 不斷提高創(chuàng)新能力是高校教學的必要內容教學改革是當前教育的重要內容，而創(chuàng)新精神已是時代的呼喚，因此，教學內容的改革是新型人才培養(yǎng)的重要保證。為此，高校在教學中，要敢于打破傳統(tǒng)教學的壁壘，敢于推陳出新、開拓創(chuàng)新。當前，隨著教育體制的改革，教師在創(chuàng)新素養(yǎng)方面已經取得了較大的進步。這一變化過程足以證明，我國高校教學已經得到了長足的發(fā)展和進步，一個具備高素質、精專業(yè)的教師不僅要有豐富的教學經驗、高超的教學素養(yǎng)，更要具備不斷的自我更新、勇于探索的精神，教師創(chuàng)新能力的發(fā)揮是教師專業(yè)化實現(xiàn)的重要途徑，創(chuàng)新能力則成為新時期衡量教師專業(yè)化的重要標準。與此同時，高校教師自身創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，是創(chuàng)建新型教學模式、推行特殊化教學的前提，也是有效提升教學內涵的主要途徑，而高校教師創(chuàng)新能力的提高則是目前高校教學改革的重要內容。

1.2 學生創(chuàng)新性的培養(yǎng)需要教師的創(chuàng)新能力做后盾我國數(shù)次進行教學體制的改革，其目的就是通過教學改革不斷提升學生的綜合素養(yǎng)。新時期，國際的競爭歸根結底是人才的競爭，各高校貫徹落實創(chuàng)新教學，已是當前世界的必然趨勢。而高素質的人才，就必須要有一支配備高素質、創(chuàng)新性的教學團隊做后盾。

高校教師只有不斷地豐富其自身的創(chuàng)新意識，不斷地積累創(chuàng)新教學的經驗，勇于開拓創(chuàng)新，以身作則，為學生創(chuàng)新性的學習做指導，才能在教學中形成自己具有創(chuàng)新性的教學模式，更好地促使學生發(fā)揮創(chuàng)新思維。只有這樣，大學生的主體地位才得到尊重，其創(chuàng)新性的思維不斷得到釋放和發(fā)揮，從而有效促進大學生創(chuàng)新思想教育工作的發(fā)展。

1.3 教師創(chuàng)新能力推動了教學改革的發(fā)展步伐高校教師是知識的傳播者，也是創(chuàng)新的推動者，他們肩負著新時期歷史所賦予他們新型人才的培養(yǎng)重任。因此，創(chuàng)新教學勢在必行。當前，我國雖然一再倡導創(chuàng)新教學，但是創(chuàng)新教學還沒有具體落實，要實現(xiàn)從理論到實踐創(chuàng)新還需要一個較長的發(fā)展過程。因此，高校教師應對創(chuàng)新教學給予足夠的重視。

高校教師創(chuàng)建新型教學模式，運用新的教學方法，這些都是教學創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。只有靈活地、創(chuàng)造性地運用教學方法，才能全面貫徹落實創(chuàng)新精神，才能有效地推動創(chuàng)新教學的進步。

1.4 時代需要大學生接受創(chuàng)新的思想政治教育目前，我國體制教育已經經過數(shù)次變革和革新，傳統(tǒng)高校對大學生實施的思想政治教育已經不能適應時代發(fā)展的需求。隨著經濟的發(fā)展，世界競爭越來越激烈。

創(chuàng)新型的人才已經成為時代的呼喚。只有通過創(chuàng)新和變革，才能牢牢把握時代的脈搏。而高校思想政治教育工作是高校教育的主要內容，因此，高校創(chuàng)新型思想政治教育迫在眉睫。

2 阻礙創(chuàng)新高校大學生思想政治教育工作的綜合因素2.1傳統(tǒng)教學觀念根深蒂固，阻礙了高校教師創(chuàng)新素養(yǎng)的構建目前我國教學中依舊包含了較多的傳統(tǒng)教學的因素，教師滿堂灌，學生被動地接受這一教學模式一直被沿用。雖然我國的教育體制一直在不斷地更新和變革，但是思想政治教育模式依舊沒有多大的改變。這樣教師和學生的創(chuàng)新思維就受到了一定的束縛，在高校不斷推進素質教育的今天，傳統(tǒng)教學模式已經逐步顯得不適用，創(chuàng)新的思想逐漸被引用，但是傳統(tǒng)的教學觀念依舊殘留，難于徹底根除，這在一定程度上嚴重阻礙了高校開展創(chuàng)新型思想政治教育發(fā)展的步伐。

2.2不健全的考核制度嚴重阻礙了高校創(chuàng)新思想政治教育工作的開展信度和效度是高校推定素質教育的必要保障，信度主要突出可靠性，它主要衡量教師對教學內容和科研能否作出科學的評價。效度是高校對教師考核的一種標準。高校創(chuàng)新大學生思想政治教育工作的開展離不開信度和效度的考核方法。但是，目前高校信度和效度地考核力度依舊遵循傳統(tǒng)的考核方式進行，考核的標準沒有量化，一味地追求結果，不看重過程。因此，這種考核方法具有一定的缺陷，不利于創(chuàng)新大學生思想政治教育工作的開展。

2.3 高校對創(chuàng)新思想政治教育工作沒有給予足夠的重視高校思想政治教育工作在大學教學中占有特殊的地位，它不同于其他形式的教育，思想政治教育影響學生的道德水準的提高。面對當今教育體制改革深入發(fā)展的趨勢，根除傳統(tǒng)思想教育的呼聲越來越強烈，盡管各大高校呼吁創(chuàng)新的思想政治教育，但是，這種呼聲陣陣的背后，依舊無法看見強有力的實踐。這足以證明我國高校思想政治教學依舊無法實現(xiàn)質的突破。目前，各大高校的思想政治教育依舊保留了較多傳統(tǒng)的成分。相比教學的質量和學生的發(fā)展，學校和教師則更看重自己的利益和前程。該種問題在我國各大高校教學中屢見不鮮，這些負面的因素嚴重阻礙了創(chuàng)新大學生思想政治教育工作的開展。

3 創(chuàng)新高校大學生思想政治教育工作開展的途徑3.1 提高高校教師綜合素質，營造創(chuàng)新環(huán)境我國一直沿用傳統(tǒng)的教學方法，科學文化知識的學習一直被看作是教學的主要內容。教師是知識的傳播者，也是素質教育和創(chuàng)新教育的推動者。因此，要有效開展創(chuàng)新思想政治教育工作，就要從教師開始執(zhí)行。教師要營造創(chuàng)新教育的環(huán)境，刺激學生創(chuàng)新思維的發(fā)揮，通過外部環(huán)境的刺激，促使學生創(chuàng)新意識的形成。除此之外，教師在教學的過程中還要推行以人為本的方針策略，在教學中注重學生的主體地位，以此促進創(chuàng)新大學生思想政治教育體系的構建。

3.2 強化高校創(chuàng)新教學的研究，深化教學方法和內容高校教學工作是推行素質教育和創(chuàng)新教育的基本保障。依據目前高校大學生創(chuàng)新思想政治教育工作開展的現(xiàn)狀，高校要加大對創(chuàng)新教育的研究力度，深化教育的方法和內容。鼓勵教師和學生勇于創(chuàng)新，在教學中，教師要善于將創(chuàng)新的思維方式和理論注入到教學中來，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生在學習之余，沒有負擔地推動創(chuàng)新教育工作的發(fā)展。

3.3以創(chuàng)新大學校園文化促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)校園文化對學生的發(fā)展和思想政治教育有重要的影響。因此，構建創(chuàng)新大學生思想政治教育體系，就要營造良好的學習環(huán)境，以創(chuàng)新的學習氛圍帶動大學生實現(xiàn)創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升。大學教師是校園文化的倡導者和建設者，開展豐富多彩的創(chuàng)新型校園文化活動，可以有效地開發(fā)大學教師和大學生的創(chuàng)新思維，挖掘創(chuàng)新能力。

4 結論在知識經濟迅猛發(fā)展的今天，素質教育已經成為教學的主要內容，而大學生思想政治教育工作依舊是高校教學的重要內容，大學生創(chuàng)新思想政治教育工作的開展已經成為當今時代的主要課題。新時期，要做好大學生思想政治教育工作，還需要高校教育者的有效配合以及教師的創(chuàng)新精神，只有這樣，我國高校大學生的思想政治教育工作才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新。

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