今年3月5日是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞52周年紀(jì)念日。雷鋒同志說(shuō)過(guò)，“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。他的一生也是這樣踐行的。

我是浙江大學(xué)一名普通教師，從教近30年來(lái)，自覺(jué)把發(fā)揚(yáng)雷鋒精神與教書(shū)育人結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)地做好教師工作，盡心盡力地為學(xué)生授課、為學(xué)生服務(wù)，在平凡的崗位上發(fā)揮著自己光和熱，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“在浙大，蘇德礦的課你一定要去上?！边@是在浙大學(xué)生自制的學(xué)生手冊(cè)上的一句話，不少新生一入學(xué)就早已聽(tīng)聞了我的名字。我教的高數(shù)課被評(píng)為浙大最難“秒殺”到的課程之一，一門(mén)容量150名學(xué)生的課程，在選課網(wǎng)上會(huì)有3000多人“爭(zhēng)搶”聽(tīng)課名額，即使“搶不到”課，有的同學(xué)也會(huì)搬一把椅子，坐在過(guò)道里聽(tīng)。

“從前有棵樹(shù)，叫高數(shù)，上面掛了很多人；旁邊有座墳，叫微積墳（分），里面葬了很多人”，這是大學(xué)校園里流傳的關(guān)于高等數(shù)學(xué)的“段子”，大學(xué)數(shù)學(xué)難教、難學(xué)，《微積分》首當(dāng)其沖，我深深理解學(xué)生的這種痛苦與恐懼，而這種痛苦與恐懼的根源在于晦澀深?yuàn)W又枯燥乏味的數(shù)字語(yǔ)言。在課堂教學(xué)中，學(xué)生感到難以理解的時(shí)候，就容易開(kāi)小差，注意力一分散，就更加難學(xué)了。怎樣把學(xué)生的注意力“固定”在課堂上，特別在關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)不分神，我的“殺手锏”就是編出一個(gè)個(gè)“接地氣”的段子，比如，用愛(ài)情來(lái)講解偏導(dǎo)函數(shù)：“當(dāng)你喜歡一個(gè)人，我的一點(diǎn)變化你都看在眼里，別人都變成了常數(shù)，Ta才是唯一變量。”把生活中常見(jiàn)的、學(xué)生感興趣的現(xiàn)象用在了難學(xué)的微積分上，提高了學(xué)生學(xué)好微積分的興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。

每學(xué)期的最后一堂課結(jié)束后，我經(jīng)常給同學(xué)獻(xiàn)歌一曲，浙江大學(xué)校歌能激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)校熱情；昂揚(yáng)的勵(lì)志歌曲能激勵(lì)同學(xué)們大膽探索、不畏艱難險(xiǎn)阻，勇攀學(xué)術(shù)高峰；輕快動(dòng)人的青春小調(diào)讓同學(xué)們把握時(shí)光，珍惜歲月。我總說(shuō)，教學(xué)的目的不只是讓學(xué)生記住枯燥的公式，“培養(yǎng)優(yōu)秀人才，給學(xué)生留下青春時(shí)代美好的記憶”才是大學(xué)教育真正意義所在。

一名同學(xué)在很多年后回憶：“蘇老師，就是您‘這片蘇聯(lián)德國(guó)爭(zhēng)著開(kāi)采的金礦（蘇德礦），帶著我們遨游微積分世界，讓我們感覺(jué)原來(lái)微積分也可以這樣有趣地學(xué)?！?/p>

為了教好微積分課，我除了精心備課外，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，摸索總結(jié)教學(xué)心得，提煉出自己獨(dú)特的行之有效的教學(xué)方法：團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、探索發(fā)現(xiàn)法、形象教學(xué)法、先練后講教學(xué)法、媒體引導(dǎo)教學(xué)法等等。特別是我總結(jié)出的“懂、透、精、趣、情、德”教學(xué)六字經(jīng)，已應(yīng)邀在全國(guó)近二十所高校作經(jīng)驗(yàn)介紹、作示范公開(kāi)課。在2014年第七屆大學(xué)教學(xué)改革研討會(huì)上也作了教學(xué)六字經(jīng)經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)和熱烈歡迎。

二、建立微博平臺(tái)，面向全國(guó)答疑互動(dòng)

雷鋒說(shuō)“如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗”。作為教師，傳道授業(yè)解惑是教師的天職。蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家、教育理論家瓦·阿·蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)，“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生精力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀，最受學(xué)生歡迎的老師”。正是雷鋒這種一切為他人著想和教育先輩不斷進(jìn)取的信念指引著我，讓我在教學(xué)的道路上與時(shí)俱進(jìn)，永不停步。

由于課堂時(shí)間有限，給課后有疑問(wèn)的同學(xué)答疑只能起到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的效果，為了使更多有問(wèn)題的同學(xué)受益，我想到了用微博為同學(xué)答疑解惑。一人答疑，所有人受益。我建立了實(shí)名論證的浙江大學(xué)蘇德礦微博，面向全國(guó)答疑高數(shù)（微積分）、考研及學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題。微博是一個(gè)沒(méi)有課堂限制、沒(méi)有人數(shù)限制、沒(méi)有時(shí)間限制、沒(méi)有空間限制、沒(méi)有學(xué)校限制、沒(méi)有地域限制的更大的“課堂”。為了刷屏方便，我讓原先4.7寸的那部手機(jī)正式“退休”，換上了6.3寸的大屏幕手機(jī)。每天，我盯著手機(jī)屏幕至少3個(gè)小時(shí)微博答疑。早上6點(diǎn)起床，我的第一件事就是刷微博，回答粉絲們的問(wèn)題；在去紫金港上課的校車(chē)上，我在答題；回來(lái)的校車(chē)上，依然在答題。還有一個(gè)“答疑時(shí)間”，是在晚飯后。

只要把不會(huì)的題目拍下來(lái)，@浙江大學(xué)蘇德礦，我就會(huì)一一解答，然后轉(zhuǎn)發(fā)到我的微博上，只要有類(lèi)似問(wèn)題的，上我的微博都可以看到。目前為止，我發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的微博有1.7萬(wàn)多條，微博粉絲已超過(guò)4萬(wàn)人。

到微博里提問(wèn)的，早已不局限于浙大的學(xué)生，還有其他高校的學(xué)生和高中生、初中生甚至小學(xué)生。而我的原則是：有問(wèn)必答，來(lái)者不拒，來(lái)不及回答的，轉(zhuǎn)發(fā)出去讓熱心的粉絲問(wèn)答。我想告訴大家，浙江大學(xué)的老師，做事是認(rèn)真的，真誠(chéng)對(duì)待每一位來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，也是更想倡導(dǎo)一種互相幫助，助人為樂(lè)的氛圍。我的“答疑”也不止針對(duì)數(shù)學(xué)題，同學(xué)們遇到人生困惑，也會(huì)找我來(lái)“指點(diǎn)”。

我還在微博里和同學(xué)們交朋友，轉(zhuǎn)發(fā)央視微博、人民日?qǐng)?bào)微博的好文章。轉(zhuǎn)發(fā)浙大的重要成果、重大事件，宣傳校友，傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的人。雖然每天要花很多時(shí)間答疑，但是解決了同學(xué)們的困惑，我感到非常開(kāi)心。

我是超高度近視眼，本就“底子”不好的眼睛，因?yàn)橛醚圻^(guò)度視力明顯下降，且視網(wǎng)膜出現(xiàn)了一個(gè)裂孔，如果發(fā)展下去就有視網(wǎng)膜脫落的危險(xiǎn)，醫(yī)生建議我做激光修補(bǔ)術(shù)。眼睛動(dòng)手術(shù)前幾分鐘，我還在微博上為同學(xué)們答疑。剛做完手術(shù)，醫(yī)生囑咐我一個(gè)星期不看電腦和手機(jī)，我僅僅休息了二天，又忙著給同學(xué)們答疑。在一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告會(huì)上，有老師問(wèn)我：“蘇老師，您這樣做是為了什么”？我的回答是：“我只希望像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人”。

三、利用各種場(chǎng)合，傳授做人做事道理

我把育人放在和教學(xué)一樣重要的位置，只要有機(jī)會(huì)就向?qū)W生傳授做人做事的道理。我希望把正確的人生觀、價(jià)值觀和理想信念灌輸給學(xué)生，引導(dǎo)他們奮發(fā)向上，做一個(gè)有益于國(guó)家、有益于社會(huì)的人。

我積極參加學(xué)校舉行的各種公益活動(dòng)和學(xué)生會(huì)組織的多場(chǎng)文藝演出。在全校新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)生典禮、浙大校友集體婚禮上，作為教師代表發(fā)言，我把數(shù)學(xué)語(yǔ)言融入這些發(fā)言中。如，在新生開(kāi)學(xué)典禮上，“大學(xué)的四年里，你們也會(huì)遇到瓶頸，每跨過(guò)一個(gè)瓶頸，都需要你們堅(jiān)持，用導(dǎo)數(shù)大于零的態(tài)度對(duì)待它，相信天道酬勤。微分了憂傷，積分了希望，堅(jiān)持下去，必將走向成功！”

學(xué)生畢業(yè)典禮上，“未來(lái)的人生道路上，就像今天的蒙蒙細(xì)雨一樣，總會(huì)有凹凸，總會(huì)有間斷點(diǎn)，但那是可去的，你們必須學(xué)會(huì)接受失望，因?yàn)樗怯邢薜模f(wàn)不能失去希望，因?yàn)樗菬o(wú)限的?！?/p>

集體婚禮上，“Ta是你的對(duì)稱(chēng)軸，有了Ta，你就能找到自己的另一半，Ta是嚴(yán)格遞增函數(shù)，你的生活一天比一天幸福，一天比一天快樂(lè)，一天比一天美好，希望你們的愛(ài)情像一條射線，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)”。

雷鋒說(shuō)“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想”。正是雷鋒精神激勵(lì)著我與時(shí)俱進(jìn)，雷鋒精神永不過(guò)時(shí)。

我把育人放在和教學(xué)一樣重要的位置，只要有機(jī)會(huì)就向?qū)W生傳授做人做事的道理。我希望把正確的人生觀、價(jià)值觀和理想信念灌輸給學(xué)生，引導(dǎo)他們奮發(fā)向上，做一個(gè)有益于國(guó)家、有益于社會(huì)的人。

責(zé)任編輯/江晨曦