侯玉花

摘要：該文根據(jù)作者多年的工作經(jīng)驗(yàn)，從計(jì)算機(jī)課件的概述談起，探討了網(wǎng)頁(yè)形式的計(jì)算機(jī)課件的下載速度問(wèn)題、元素的優(yōu)化處理以及課件中導(dǎo)航、查詢、測(cè)試功能的實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面，希望為網(wǎng)頁(yè)形式計(jì)算機(jī)課件的推廣提供幫助。

關(guān)鍵詞：教育；網(wǎng)頁(yè)形式；計(jì)算機(jī)課件

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）07-0209-02

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域也逐漸普及起來(lái)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)慢慢的變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。然而，真正制作出一個(gè)符合教育規(guī)律、具有輔助功能、提高教學(xué)效率的課件仍然是一個(gè)需要科學(xué)對(duì)待、認(rèn)真研究、不斷實(shí)踐的問(wèn)題。

1 計(jì)算機(jī)課件概述

1.1計(jì)算機(jī)課件的概念

計(jì)算機(jī)課件就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)根據(jù)教學(xué)相關(guān)的目的進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)的策略進(jìn)行反應(yīng)的一種計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件。課件包括進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的程序、文檔資料、課件的使用說(shuō)明、媒體素材表格等要素。

1.2計(jì)算機(jī)課件的基本特點(diǎn)

（1）超媒體結(jié)構(gòu)：通過(guò)計(jì)算機(jī)可以用符合人思維的方式進(jìn)行組織講課內(nèi)容，打破了書(shū)本上順序講課的不足之處。

（2）表現(xiàn)力強(qiáng)：通過(guò)計(jì)算機(jī)我們可以引入音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等一些新型的信息到我們的課堂上，對(duì)所講授的內(nèi)容進(jìn)行多渠道講解，對(duì)刻板的知識(shí)表現(xiàn)的深入淺出，更加具體化，使學(xué)生容易接受。

（3）交互性強(qiáng)

人類社會(huì)正在進(jìn)入信息高速發(fā)達(dá)的年代，獲取信息的手段變得豐富多樣，原有的被動(dòng)接受知識(shí)的年代已經(jīng)不適用當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，計(jì)算機(jī)課件在教學(xué)上的使用可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題。計(jì)算機(jī)在講課中產(chǎn)生的這種人機(jī)交互性在上課過(guò)程中能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，刺激學(xué)生的感官，起到很好的效果。另外，計(jì)算機(jī)課件的使用還能有效地控制學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)對(duì)做出的回答進(jìn)行反饋。

1.3計(jì)算機(jī)課件的教學(xué)功能

課件利用多種媒體，通過(guò)多種感官的綜合刺激激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；課件提供人機(jī)交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)；課件提供大量的信息和資料，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面；課件采用聯(lián)想式和非線性的超文本結(jié)構(gòu)組織，為學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)路徑。

1.4計(jì)算機(jī)課件的基本類型

（1）演示型：根據(jù)教學(xué)的需要，將教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)用適宜的多媒體形式表現(xiàn)出來(lái)，變抽象為具體，變微觀為宏觀，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)。這種課件適合傳授優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生無(wú)法直接參與交互。

（2）練習(xí)型：這種類型的課件需要學(xué)生每人配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，通過(guò)學(xué)生自己的操作，查找學(xué)習(xí)中的困難之處，對(duì)掌握知識(shí)不牢固的地方進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。

（3）網(wǎng)絡(luò)型：基本上實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互雙向、多向互動(dòng)式的教學(xué)目的，不僅可以使教師利用教師機(jī)有效地控制課堂教學(xué)，而且能突出學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)的效率。

（4）仿真型：利用計(jì)算機(jī)對(duì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仿真。這種情況下，學(xué)生可以更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)，增加知識(shí)的學(xué)習(xí)速度和印象。

2 網(wǎng)頁(yè)形式計(jì)算機(jī)課件

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)越來(lái)越興起，網(wǎng)頁(yè)形式的計(jì)算機(jī)課件可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，在速度上較快，而且對(duì)寬帶速度的要求也不高，基于這兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)頁(yè)形式計(jì)算機(jī)課件的發(fā)展前景巨大。網(wǎng)頁(yè)形式計(jì)算機(jī)課件的使用和制作平臺(tái)具有良好的實(shí)用性，能夠滿足課件制作和開(kāi)發(fā)，更加容易的對(duì)課件進(jìn)行升級(jí)。這種平臺(tái)相對(duì)于原有的網(wǎng)頁(yè)來(lái)說(shuō)是全新的，而網(wǎng)頁(yè)技術(shù)的發(fā)展又十分迅速，這就要求我們課件中的很多功能如導(dǎo)航、頁(yè)面、查詢等，要首先在開(kāi)發(fā)過(guò)程中解決。

2.1課件頁(yè)面的下載速度問(wèn)題

以前，經(jīng)常以縮小課件文件的大小來(lái)加快頁(yè)面文件在網(wǎng)絡(luò)上的下載速度。但是，僅依靠這方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。頁(yè)面下載時(shí)間可分成下載時(shí)間、渲染時(shí)間和可視性恢復(fù)時(shí)間，從用戶單擊請(qǐng)求到頁(yè)面總體框架顯示僅一眨眼時(shí)間，這樣的頁(yè)面才是高速頁(yè)面。為此制作網(wǎng)頁(yè)形式的課件時(shí)應(yīng)該遵循以下原則。

（1）精簡(jiǎn)內(nèi)容。多余效果或者內(nèi)容都可以去掉，圖像按鈕、gif動(dòng)畫(huà)等都可以用容量較少的其他按鈕或者圖片代替。這樣就能減少頁(yè)面下載時(shí)間。

（2）通過(guò)各種途徑讓多媒體的元素變小。

（3）多使用同樣的圖片或內(nèi)容。同樣圖片和內(nèi)容的使用一次后，下次使用就可以直接使用瀏覽器中的緩存文件，增加速度。

（4）提供低帶寬備用內(nèi)容。當(dāng)所需要的文件格式不能夠被識(shí)別或者所用的瀏覽器中的圖形功能關(guān)閉了，就會(huì)需要到備用內(nèi)容。

2.2網(wǎng)頁(yè)中多媒體元素的優(yōu)化處理

減少文件大小對(duì)加快下載速度有著突出的貢獻(xiàn)，這可以通過(guò)以下措施來(lái)實(shí)現(xiàn)：剪切圖形或按比例收縮圖形；調(diào)整圖像中的對(duì)比水平。大多數(shù)圖像軟件都提供重潤(rùn)色選項(xiàng)，來(lái)改變一個(gè)圖像的對(duì)比度。在網(wǎng)頁(yè)文件中為圖形設(shè)置寬度和高度值。用WIDTH和HEIGHT屬性來(lái)放大和壓縮圖示面積雖然并不能加快下載，但使用戶在下載圖片的同時(shí)便可開(kāi)始瀏覽，視覺(jué)上感覺(jué)快了。

對(duì)表格的優(yōu)化處理也是制作網(wǎng)頁(yè)形式課件的重要技術(shù)性問(wèn)題。雖然采用“層”的技術(shù)在頁(yè)面布局時(shí)可以做到精確定位，但目前，為了得到一個(gè)真正跨瀏覽器、跨平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案，還得用表格進(jìn)行布局。在使用表格時(shí)應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：將一個(gè)單一的大表格拆成多個(gè)小表格，這將加快頁(yè)面顯示速度，尤其當(dāng)頁(yè)面很長(zhǎng)而用表格進(jìn)行整體布局時(shí)更是如此；應(yīng)注意單元格寬度與單元格內(nèi)的內(nèi)容寬度的關(guān)系，定義的單元格寬度至少應(yīng)與內(nèi)容寬度一致，最好小于內(nèi)容的寬度，以避免瀏覽器的過(guò)濾作用對(duì)其進(jìn)行兩次渲染，不必要地浪費(fèi)時(shí)間。除了注重對(duì)圖像和表格進(jìn)行提高速度的處理之外，對(duì)動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)素材的優(yōu)化處理也相當(dāng)重要。

2.3課件中導(dǎo)航、查詢、測(cè)試功能的實(shí)現(xiàn)

（1）導(dǎo)航

頁(yè)底放置導(dǎo)航按鈕。主要進(jìn)行學(xué)習(xí)順序的設(shè)計(jì)，可以建立導(dǎo)航圖，可以明確的看出現(xiàn)在的內(nèi)容在整個(gè)課件中的位置。

（2）查詢

可以解決站內(nèi)搜索的功能。還可以通過(guò)樹(shù)形的目錄進(jìn)行輔助檢索，就跟我們教材的目錄一樣?？梢栽O(shè)置成單獨(dú)的一頁(yè)放置在左邊，需要的章節(jié)可以從這里進(jìn)行點(diǎn)擊查看。通過(guò)展開(kāi)符號(hào)，對(duì)目錄進(jìn)行收放。在目錄下面可以擴(kuò)展多層目錄，方便查找。

在FrontPage中是可以實(shí)現(xiàn)所有的查詢功能，但是它對(duì)中文的查詢功能不是非常的支持，一般情況下用JavaScript來(lái)實(shí)現(xiàn)查詢的功能。如果整個(gè)課件總頁(yè)面數(shù)不超過(guò)一千頁(yè)，常用的關(guān)鍵詞有幾百個(gè)，在這種規(guī)模下利用JavaScript實(shí)現(xiàn)查詢是比較可靠的。

（3）測(cè)試

一般情況下，課程在進(jìn)行考試時(shí)需要先建立試題庫(kù)系統(tǒng)，然后才能夠自動(dòng)生成考試試題。但是，每個(gè)單元的測(cè)試題是可以通過(guò)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)置而簡(jiǎn)單獲得的，這樣就能夠減輕數(shù)據(jù)庫(kù)和服務(wù)器的負(fù)擔(dān)。試題通常是選擇題，通過(guò)修改網(wǎng)頁(yè)腳本也可以獲得填空題的形式。

3 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)頁(yè)形式的計(jì)算機(jī)課件必將成為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的主要形式，如何才能掌握好網(wǎng)頁(yè)形式計(jì)算機(jī)課件的制作和使用一直得到教師的研究，相信在不久的將來(lái)，任何課程都使用網(wǎng)頁(yè)形式的課件進(jìn)行上課一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

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