曹建國(guó)

關(guān)鍵詞：小學(xué)；毽球；游戲

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2015）03-0077-03

喂小鴨子

目的：讓學(xué)生在“喂小鴨子”的毽球游戲中，初步感知學(xué)習(xí)腳背正面發(fā)球的動(dòng)作方法，促進(jìn)毽球發(fā)球技術(shù)的有效形成，同時(shí)發(fā)展學(xué)生對(duì)下落毽球的高度與起腿時(shí)機(jī)的判斷能力和身體的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：將全班同學(xué)分成四組，在平整的場(chǎng)地上畫4個(gè)半徑為3米的圓圈當(dāng)“池塘”，圈內(nèi)放若干個(gè)畫有“小鴨子”的大筐。學(xué)生每人一個(gè)毽球當(dāng)“面包”，每組同學(xué)圍在自己的“池塘”邊。

方法：教師發(fā)令后，學(xué)生一邊圍著“池塘”逆時(shí)針繞圈，一邊念兒歌“小鴨小鴨嘎嘎嘎，肚子餓了吃點(diǎn)啥？喂塊面包要不要？”此時(shí)教師下達(dá)口令“要”，學(xué)生停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面向“池塘”向“小鴨子”用腳背正面發(fā)球的方法投“面包”，“面包”投入“小鴨子”（大筐）則成功一次。游戲繼續(xù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以投中數(shù)量多的隊(duì)為勝。

【點(diǎn)評(píng)】：“小鴨子”與“池塘”邊的距離要根據(jù)學(xué)生的發(fā)球能力而定；“池塘”的大小與“小鴨子”的數(shù)量要因?qū)W生的人數(shù)而定；兒歌與學(xué)生的行走動(dòng)作可以根據(jù)學(xué)生游戲的熟練程度與練習(xí)次數(shù)進(jìn)行適度的變化。

托球競(jìng)走

目的：使學(xué)生在游戲過(guò)程中，體會(huì)毽球腳背發(fā)球的擺腿動(dòng)作，提高學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，并能在愉快的教學(xué)氛圍中培養(yǎng)合作交往能力。

準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上間隔3米的地方畫兩條平行橫線，再在距兩線中間10米遠(yuǎn)的地方，放4個(gè)裝滿水的飲料瓶，作為往返標(biāo)志物。參加游戲者分成四組，人數(shù)相等，各組排一路縱隊(duì)，站在第一條線上。

方法：游戲開始時(shí)，各組第一名學(xué)生右腳背上放一只毽球，向前走，途中如果毽球落地，就要后退2步，放好毽球再走。繞過(guò)往返標(biāo)志物后，當(dāng)走到第二條線時(shí)，用右腳將毽球挑給站在第一條線后的第二名學(xué)生，這名學(xué)生可以用手接住，然后放在自己的右腳背上再走?？茨慕M速度快，哪組就獲勝。

【點(diǎn)評(píng)】：學(xué)生的行走距離應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)確定；行走路線也可以設(shè)計(jì)為曲線托球跑；教師要教育學(xué)生游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。

踢球接力

目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛毽球運(yùn)動(dòng)，鞏固毽球的各種踢法（盤、拐、磕、繃），使學(xué)生在游戲練習(xí)中體驗(yàn)到毽球的樂(lè)趣，從而達(dá)到愛毽球，去玩毽球；同時(shí)發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)。

準(zhǔn)備：毽球4只，畫一條起跑線，在距離起跑線20米處，間隔一定的距離，畫四個(gè)直徑1.5米的圓圈，圈內(nèi)各放一個(gè)毽球。將游戲者分成人數(shù)相等的4組，面向圓圈成縱隊(duì)分別站在起跑線后。

方法：教師發(fā)令后，各隊(duì)第一人快速跑到圓內(nèi)，拿起毽球運(yùn)用不同方法踢5個(gè)，球落地失敗后，可撿起毽球繼續(xù)踢完。然后放下，返回起跑線。先到者得1分。各隊(duì)第二人按同樣方法進(jìn)行游戲，依次類推。累計(jì)分多的隊(duì)為勝。

【點(diǎn)評(píng)】：奔跑距離和踢球次數(shù)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡與實(shí)際控球能力而定；游戲過(guò)程中教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生盡量運(yùn)用多種方法進(jìn)行踢球；也可每人一只毽球進(jìn)行練習(xí)。

爭(zhēng)奪毽球

目的：使學(xué)生在游戲過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固毽球的各種踢法（盤、拐、磕、繃），并初步學(xué)習(xí)與體驗(yàn)在移動(dòng)過(guò)程中如何接傳毽球，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的身體靈活性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性及時(shí)空的判斷能力。

準(zhǔn)備：將全班同學(xué)分成四組，每組10人左右，圍成一個(gè)圈，選一個(gè)人站到圈中間。圈上選一個(gè)人，手里拿一只毽球。

方法：游戲開始，由拿毽球的人將毽球踢起傳出，可以傳到圈上任意一個(gè)人的跟前。這個(gè)人再把毽球傳出，每次每人只能踢一次。圈中間的人要迅速追趕毽球，追到后用腳踢。他在誰(shuí)那里把毽球踢到，誰(shuí)就到中間來(lái)，做爭(zhēng)毽球的人。

【點(diǎn)評(píng)】：游戲教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生毽球技術(shù)能力分組，這樣就更具有對(duì)抗性，有利于學(xué)生技能的快速有效形成；也可以按男、女性別分組，這樣體現(xiàn)出游戲的公平性。

智闖關(guān)隘

目的：使學(xué)生在游戲過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固發(fā)球技術(shù)，提高發(fā)球的準(zhǔn)確率，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)拼搏的精神，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和群體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能和奔跑能力。

準(zhǔn)備：將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲、乙兩隊(duì)，通過(guò)“拳頭、剪子、布”的游戲決定進(jìn)攻隊(duì)和防守隊(duì)。如果甲隊(duì)為防守隊(duì)，則甲隊(duì)再將本隊(duì)隊(duì)員分成人數(shù)相等的兩組，分別站在長(zhǎng)方形場(chǎng)地的兩側(cè)（長(zhǎng)20米，寬10米）。乙隊(duì)學(xué)生站在起跑線后準(zhǔn)備“闖關(guān)”。

方法：當(dāng)教師發(fā)出進(jìn)攻開始的信號(hào)，乙隊(duì)隊(duì)員迅速向終點(diǎn)方向沖擊，甲隊(duì)隊(duì)員用發(fā)球的方法將毽球向乙隊(duì)隊(duì)員投擊，被擊中的乙隊(duì)隊(duì)員就算闖關(guān)失敗而被淘汰出局，未被擊中的隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)線者，算闖關(guān)成功，待乙隊(duì)隊(duì)員全部跑完后，統(tǒng)計(jì)闖關(guān)成功人數(shù)。然后交換攻防角色。最后看哪個(gè)隊(duì)過(guò)關(guān)的人數(shù)多。

【點(diǎn)評(píng)】：此游戲還可改為計(jì)時(shí)比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)攻隊(duì)員被擊中后可從場(chǎng)外跑回本隊(duì)排尾繼續(xù)參加游戲，闖關(guān)成功的隊(duì)員得分后（1人過(guò)關(guān)1次計(jì)1分），亦可從場(chǎng)外跑回本隊(duì)排尾繼續(xù)參加游戲。規(guī)定時(shí)間到后統(tǒng)計(jì)最后得分，然后交換攻防角色。

穿過(guò)竹林

目的：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力及身體的平衡能力。

準(zhǔn)備：游戲前在平整的場(chǎng)地上，用礦泉水瓶作為標(biāo)志物，標(biāo)志物間的距離為80～100厘米，每排8～10個(gè)標(biāo)志物，學(xué)生排成四排。游戲時(shí)，每組的排頭持毽球站在起點(diǎn)。

方法：當(dāng)教師發(fā)令后，學(xué)生開始進(jìn)行繞障礙物踢毽球，在踢的過(guò)程中學(xué)生可用多種方法踢毽球，當(dāng)?shù)谝幻麑W(xué)生完成后，把球交給下一名學(xué)生，然后繼續(xù)練習(xí)，依次類推，當(dāng)全部學(xué)生完成后，看哪個(gè)隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)踢的個(gè)數(shù)多為勝。

【點(diǎn)評(píng)】：標(biāo)志物距離和標(biāo)志物個(gè)數(shù)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡和學(xué)生的技能掌握情況而定；游戲過(guò)程中教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行踢球。

踢球進(jìn)圈

目的：提高學(xué)生的身體靈活性、平衡性及腿部力量控制能力。

準(zhǔn)備：游戲前在平整的場(chǎng)地上畫一條起點(diǎn)線，離起點(diǎn)線4～5米處放置四個(gè)呼啦圈。

方法：游戲時(shí)每組第一名學(xué)生站在起點(diǎn)線后手持5個(gè)毽球，開始用各種方法踢毽球，把毽球踢到呼啦圈內(nèi)，5個(gè)球踢完后，第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)，在全組學(xué)生完成后，看哪個(gè)組踢在圈內(nèi)球多為勝。

【點(diǎn)評(píng)】：此游戲在練習(xí)時(shí)，可以改變游戲方法。如每組分成兩小隊(duì)，站于呼啦圈兩側(cè)，進(jìn)行對(duì)踢；也可以分成四小組，四人對(duì)踢；也可以圍成圓圈，集體對(duì)踢。游戲距離可以根據(jù)學(xué)生情況來(lái)及時(shí)調(diào)整。

黑白配（手心手背）

目的：鞏固毽球的各種踢法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

準(zhǔn)備：先將全班學(xué)生分成四組，每組8～10人，圍成一個(gè)圓圈，再進(jìn)行黑白配分小組，每組人數(shù)相等。

方法：游戲開始時(shí)，學(xué)生通過(guò)猜拳方法決定踢球順序，兩人誰(shuí)踢得個(gè)數(shù)多為勝，得1分，依次類推。全組踢完后，看哪組得分多為勝。定出勝負(fù)后，此游戲可以再進(jìn)行分小組比賽，可以反復(fù)練習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】：此游戲方法、規(guī)則簡(jiǎn)單，人數(shù)可多可少，時(shí)間可長(zhǎng)可短，所以適用在課間休息時(shí)練習(xí)。

對(duì)墊射門

目的：培養(yǎng)學(xué)生的毽球進(jìn)攻配合意識(shí)及能力。

準(zhǔn)備：游戲前在平整的場(chǎng)地上，距起點(diǎn)15米處置放1個(gè)3米左右的小門，用礦泉水瓶作為標(biāo)志物。

方法：游戲時(shí)，兩人為一組向前交換對(duì)踢，距小門前5米處，由一個(gè)同學(xué)射門，射進(jìn)門的得1分，依次類推，看哪組得分多為勝。

【點(diǎn)評(píng)】：兩人對(duì)墊的次數(shù)應(yīng)該經(jīng)歷“從少到多”的順序，做到循序漸進(jìn)；也可以采用“1-2-1對(duì)墊進(jìn)攻”“1-1-2對(duì)墊進(jìn)攻”的練習(xí)方法進(jìn)行。