祁婷婷

[摘 要]體育教師有對考核內(nèi)容網(wǎng)上公布的權(quán)利、一節(jié)課都不能少的權(quán)利、國家數(shù)據(jù)上傳結(jié)果的知情權(quán)和反饋權(quán)、“三好學(xué)生”評比的話語權(quán)、體育教學(xué)質(zhì)量分析召開權(quán)、體育教師個人的專業(yè)發(fā)展權(quán)。

[關(guān)鍵詞]體育教師 話語權(quán) 專業(yè)發(fā)展權(quán)

[中圖分類號] G623.8 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）06-082

小學(xué)體育工作的成敗關(guān)系到學(xué)生的體育習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識的形成和身體素質(zhì)的全面發(fā)展等問題。因此，作為體育教師，在做好本職工作的同時，還要使我們的體育教學(xué)工作趨于顯性化，爭取“六權(quán)”。

一、對考核內(nèi)容網(wǎng)上公布的權(quán)利

為了讓學(xué)生和家長知曉體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，早做準(zhǔn)備，筆者在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度，并根據(jù)國家體制健康標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實際情況制定了相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。然后，筆者把考核標(biāo)準(zhǔn)上報學(xué)校的體衛(wèi)藝處，經(jīng)修改后，再下發(fā)到年級組，最后，班主任將本年級的標(biāo)準(zhǔn)告知家長并上傳到班級博客。學(xué)校在開學(xué)初已經(jīng)將教師的課表上傳到學(xué)校的網(wǎng)站，每個教師在開學(xué)后的前兩天，將教學(xué)進度、單元計劃、單元解讀、教材分析等第一周的教學(xué)設(shè)計上傳到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，教導(dǎo)處隨時可以進行教學(xué)“七認真”的檢查，也方便教師自己進行自查。為了方便家長清楚地知道學(xué)生上體育課前需要做哪些準(zhǔn)備、怎樣配合體育教師做好教學(xué)工作，體育教師可以通過學(xué)校給每位教師開通的家校路路通的賬號，在周末給家長發(fā)送消息，督促學(xué)生做好一周的準(zhǔn)備，也可以布置一些易操作的提高身體素質(zhì)的體育課外作業(yè)。家校合力，共同提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、一節(jié)課都不能少的權(quán)利

平時，一些文化課教師就會想著占用體育課，尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，文化課教師總想著向體育教師討兩節(jié)課進行復(fù)習(xí)。針對這種現(xiàn)象，筆者有一些小建議，在筆者的學(xué)校，每一個學(xué)生和學(xué)生的家長幾乎都知道學(xué)生的課程表，而且本校早就有規(guī)定，不允許無故調(diào)課，更別說占用體育課。如果其他教師想和體育教師調(diào)課，必須提前在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)進行登記，然后告訴學(xué)生哪節(jié)課會把體育課還給他們。學(xué)校還會進行隨機的檢查，看看班級上的課是否和課表相符。有些體育教師有時候會礙于同事之間的情面，不好意思拒絕，但是，一節(jié)課都不能少是體育教師的權(quán)利，上體育課也是學(xué)生的權(quán)利，體育教師不能在放棄自己的權(quán)利的同時，也剝奪了學(xué)生的上課權(quán)利，應(yīng)為學(xué)生的健康著想，學(xué)會拒絕。

三、國家數(shù)據(jù)上傳結(jié)果的知情權(quán)和及時反饋權(quán)

一年一度的學(xué)生體質(zhì)健康測試是檢驗學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要手段。有些體育教師利用上課時間測試、上報，一一告知學(xué)生哪里存在問題，將學(xué)生體質(zhì)健康水平的百分比做成表格貼在教室的墻上。這樣只是教師和學(xué)生進行單方面溝通，是遠遠不夠的。筆者認為，教師首先要將學(xué)生的體質(zhì)是否達標(biāo)的情況反饋給學(xué)校，讓學(xué)校有知情權(quán)，然后通過短信的方式反饋給學(xué)生的家長，讓家長了解自己孩子的情況。這時候，體育教師再給家長提一些建議或改進的措施，家長就很容易接受并配合教師的工作，從而調(diào)動學(xué)生家長的積極性，起到事半功倍的效果。

四、“三好學(xué)生”評比的話語權(quán)

作為體育教師，我們必須尊重學(xué)生的體育成績，絕不能因為各種原因隨意地更改。特別是學(xué)期結(jié)束，學(xué)校在進行“三好學(xué)生”的評比活動時，可能會把重心放在文化學(xué)科上面，不太關(guān)注體育課，那么，體育教師必須對學(xué)生的體育成績進行堅守，爭取學(xué)校“三好學(xué)生”評比的話語權(quán)。對于這種情況，體育教師本身應(yīng)該在平時的工作中細致地觀察每一個學(xué)生存在的問題，從而制定適合學(xué)生鍛煉的套餐卡，讓學(xué)生每周完成相應(yīng)的任務(wù)并且家長督促簽字，通過有效的教學(xué)手段和科學(xué)的鍛煉方法，切實地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

五、體育教學(xué)質(zhì)量分析召開權(quán)

每個學(xué)科都要進行一定的質(zhì)量分析，體育也不例外。筆者認為，體育教學(xué)質(zhì)量分析應(yīng)該從以下兩個方面進行。一方面，筆者在每個學(xué)期開學(xué)的第一周內(nèi)會進行必要的排隊、常規(guī)的訓(xùn)練和恢復(fù)性的教學(xué)內(nèi)容練習(xí)。筆者先進行一節(jié)課的動作復(fù)習(xí)，把上個學(xué)期考核的幾個項目進行抽測，并記錄每一個學(xué)生學(xué)期初的成績。如果一個學(xué)年中第二個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和第一個學(xué)期有重合的部分，筆者會在第二個學(xué)期的結(jié)束進行對比，看看學(xué)生體質(zhì)健康水平提高的幅度，從而調(diào)整教學(xué)手段。另一方面，筆者在學(xué)期結(jié)束時，對學(xué)生進行體能測試，分析存在的問題，從而調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進度。另外，對學(xué)生的考核也包括兩個方面：一是對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行考核，如拍皮球，一分鐘60個；二是對合作的項目進行考核，如雙人合作跳繩等，主要考核學(xué)生之間的配合能力。教師進行質(zhì)量分析的時候，先是進行單個項目的分析、各個班級情況的分析，然后匯總給各年級的備課組長，進行全年級的質(zhì)量分析，從而為今后制定更合理的教學(xué)計劃打下堅實的基礎(chǔ)。

六、體育教師個人的專業(yè)發(fā)展權(quán)

作為體育教師，我們更應(yīng)該關(guān)注個人的專業(yè)發(fā)展，我們不能放棄每一次自我學(xué)習(xí)和提升的機會。筆者認為：第一、作為一線的體育教師，我們每天應(yīng)總結(jié)教學(xué)心得和編寫教育小故事，堅持每天記錄，有話則長、無話則短；第二、盡可能地汲取必要的營養(yǎng)，很多體育教師抱怨出門聽課的機會太少，然而，在信息技術(shù)發(fā)達的現(xiàn)在，人們通過各種渠道獲取知識已經(jīng)不足為奇，這要求我們平時做個有心人，關(guān)注各種信息平臺，積極參加研討，認真撰寫心得體會。相信在不久的將來，你可以成為一名儒雅智慧型的體育教師！

（責(zé)編 鐘偉芳）