袁榮梅

【摘 要】教育要從娃娃抓起的觀念越來越受青睞，家長(zhǎng)們愈加重視孩子的早期教育、特別是英語的早期學(xué)習(xí)。從目前的情況來看，許多幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的需求，并突出辦園特色，都陸續(xù)開設(shè)了幼兒英語課。因此，我們幼師專業(yè)的老師在實(shí)際的教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的見習(xí)和實(shí)習(xí)工作，注重教學(xué)內(nèi)容、形式、方法等符合幼兒的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)。因此，在中職幼師專業(yè)中開設(shè)專業(yè)英語課，為幼兒園提供英語師資是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】幼師；英語；實(shí)踐

隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在幼兒英語教材的編寫爭(zhēng)芳斗艷，幼師專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)出去后，面對(duì)這些教材有些無所適從。那么，她們?cè)谛Ｆ陂g到底該如何做好英語實(shí)操呢？這也是我一直以來的一個(gè)探索和努力的方向。我已從事了多年的幼師英語教學(xué)實(shí)踐，也到過一些幼兒園進(jìn)行過實(shí)地調(diào)查，下面就結(jié)合幼兒的心理特征和幼師專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)英語實(shí)操課教學(xué)談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

一、英語教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生將來從事工作的需要相結(jié)合

選擇幼師專業(yè)的學(xué)生大多性格開朗、活潑，喜歡文藝，愛好繪畫，表現(xiàn)能力也較強(qiáng)，上課時(shí)學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)活躍。因此，在英語教學(xué)過程中可利用這些特點(diǎn)，要求學(xué)生進(jìn)行多種學(xué)習(xí)的嘗試，我采用了Chants， games， rhythm， stories and paintings and multi-media teaching等教學(xué)方法。比如，在學(xué)習(xí)生詞時(shí)，我盡可能的利用繪畫、表演等方式來習(xí)得。如：如何教會(huì)幼兒英語數(shù)字one＼two＼three呢。有些學(xué)生準(zhǔn)備的是一張彩紙上寫阿拉伯?dāng)?shù)字1＼2＼3；而另外一些學(xué)生準(zhǔn)備的是幾個(gè)水果：還有個(gè)別學(xué)生沒有準(zhǔn)備什么，只在實(shí)操訓(xùn)練時(shí)伸出相應(yīng)的手指頭；在評(píng)價(jià)時(shí)他們就知道后兩種方法屬于直觀教學(xué)法，假若在手指頭上畫一些兒童喜聞樂見的圖片的話，扳手指頭的教法甚至更有吸引力。這種教學(xué)實(shí)踐極大的提高了學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫技能和表演能力。對(duì)一篇課文的學(xué)習(xí)，我可以嘗試用一段音樂來加以表述。而如果所學(xué)的課文內(nèi)容適合表演，還可以進(jìn)行情境教學(xué)，進(jìn)行課文劇表演、對(duì)話等。這種教學(xué)方式不僅改變了枯燥乏味的英語課堂氛圍，而且鍛煉了學(xué)生的交流與團(tuán)隊(duì)合作能力，更重要的是學(xué)生掌握了一定的教學(xué)方法。

二、讓學(xué)生從心理上重視英語

幼師英語實(shí)操課程是幼師專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課。所以要在思想上堅(jiān)決杜絕學(xué)生偏科的想法。讓學(xué)生們明白它是一門理論與實(shí)踐并重的課程。幼師專業(yè)不同于其它技術(shù)類的專業(yè)，學(xué)生將來面對(duì)的是活生生的人。教師也不能光停留在浪費(fèi)時(shí)間的枯燥的理論講解上。所以我的做法就是先參照理論知識(shí)理解后實(shí)踐或先提出問題后尋找相應(yīng)的理論指導(dǎo)，總之讓學(xué)生開動(dòng)腦筋展開針對(duì)性的幼兒英語模擬教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)出現(xiàn)的問題尋找解決的辦法，只要學(xué)生重視英語學(xué)校，學(xué)生才能更好的掌握理論知識(shí)，也培養(yǎng)了她們的教學(xué)操作能力。

三、幼師英語實(shí)訓(xùn)課程不是獨(dú)立的

幼師英語課是一門綜合性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生既具有較高的英語水平，熟練掌握英語基本技能，也要認(rèn)真鉆研幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，等等。如何根據(jù)學(xué)情，依據(jù)幼兒生理、心理規(guī)律、語言習(xí)得規(guī)律以及他們所處的語言環(huán)境，探索出適合所教幼兒的良好教學(xué)模式是每一位幼兒英語教師必須考慮的事情。對(duì)這門課程采用理論闡述+親身模擬體驗(yàn)與現(xiàn)場(chǎng)觀摩+師生點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)此很感興趣，學(xué)生幾乎一有休息的時(shí)間就在相互之間切磋教學(xué)法，也能特別投入地去思考、撰寫各自不同的教案。比如：我經(jīng)常布置學(xué)生以小組為單位完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。那么，小組內(nèi)各成員就會(huì)討論并自動(dòng)分工由誰來完成哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。讓模擬幼兒老師的學(xué)生能做到認(rèn)真大膽教學(xué)，模擬幼兒的學(xué)生也能努力地思考：大班、中班、小班的孩子對(duì)待同一件事，分別有哪些不同的表現(xiàn)和反映？熱身活動(dòng)、學(xué)習(xí)導(dǎo)入、情景開展、課外延伸等教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)生的精心準(zhǔn)備下妙趣橫生，不時(shí)會(huì)引發(fā)其他觀摩學(xué)生的陣陣掌聲。另外，在見習(xí)、實(shí)習(xí)期間，我都要求她們?cè)谶M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩之后，針對(duì)自己所接觸的幼兒分別寫出不同的模擬教案，思考自己的英語課該側(cè)重什么，怎樣才受到孩子的歡迎并具有實(shí)際效果，回到學(xué)校后就進(jìn)行類似環(huán)境的英語模擬教學(xué)。師生點(diǎn)評(píng)是最熱烈的時(shí)間，大家傾自己所學(xué)有理有據(jù)地進(jìn)行探討、評(píng)價(jià)模擬課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

四、改革英語課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)中不能一味地采取我說你聽、我講你做、我讀你跟的方法，而應(yīng)盡量使每個(gè)學(xué)生都多聽、多說，以確保他們?cè)诖罅康恼Z言操練中學(xué)懂語言并學(xué)會(huì)交際?？梢?，用一紙?jiān)嚲矶▽W(xué)科成績(jī)的評(píng)價(jià)方式大大地限制了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此，可以嘗試將聽說測(cè)試與筆試相結(jié)合，以提高學(xué)生的興趣。我在本校2010級(jí)的幼師班嘗試了英語評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改革，將期評(píng)成績(jī)分成以下幾個(gè)部分：出勤紀(jì)律（10分），課堂表現(xiàn)（30分），英語歌曲（10分），英語童謠及故事（10分），段考（10分），期末考試（30分）。一個(gè)學(xué)期后，課堂氣氛比以前活躍了，學(xué)生的重視了英語學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)幼師英語能力是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，要在教學(xué)過程中不斷地補(bǔ)充、完善教學(xué)材料。要從幼兒園的生活實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合幼師專業(yè)的特點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力。要運(yùn)用多種方式和方法積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，以使幼師英語教學(xué)走上健康、可持續(xù)發(fā)展的軌道。