【摘要】：本文主要分析了美籍華裔詩人李立楊的詩作—《我請母親唱歌》。從詩歌的結(jié)構(gòu)，意象和修辭手法出發(fā)，發(fā)掘詩歌背后所包含的三種感情，即深沉的愛國主義情懷，深厚的思鄉(xiāng)之情以及濃濃的家人之愛。

【關(guān)鍵詞】：李立楊;虛實結(jié)合;唯美意象;愛國情懷;思鄉(xiāng)之情;家人之愛

一、前言

李立楊（Li-Yong Lee），當(dāng)代著名的美籍華裔詩人，出生于雅加達，后輾轉(zhuǎn)于中國，日本等地，最后在美國定居。中國最后一位皇帝袁世凱是他的曾祖父，中國偉大領(lǐng)袖毛澤東的私人醫(yī)生之一李國原是他的父親（張春敏 4）。傳奇的身世背景，不同的文化碰撞，使得他的詩作充滿了深沉的愛國主義情懷，深厚的思鄉(xiāng)之情以及對家人濃濃的愛。不同于很多華裔美國作家，試圖描繪新一代華裔對本族文化由厭惡、棄絕到重新被吸引和熱愛的這種微妙歷程，他的詩作里，中方文化往往占據(jù)著更為強勢的地位（張春敏 4）。尤其是在詩作《我請母親唱歌》中，通過對一家三代人唱歌情景的細致描述，詩人的偉大情懷，深厚思念展現(xiàn)的淋漓盡致。

二、游走于虛實之間

這首詩雖然只有短短的四節(jié)，但是讀者卻能夠穿梭于現(xiàn)實和虛擬之間，游走在興奮和哀愁之間。整首詩細致地描述了“我”邀請母親唱歌后的一系列情景。這首詩的第一節(jié)描述了外婆，母親和父親三人共唱的場景。第二節(jié)則提到了一些北京的具體建筑，如頤和園，大石舫，昆明湖，而這些地方都是“我”從未去過的。接下來便是歌曲中的具體內(nèi)容，如荷花接水。最后一節(jié)詩人描述了外婆和母親唱歌時的神情，飽含熱淚。

整體上來看，很明顯詩歌的第一節(jié)和最后一節(jié)前后呼應(yīng)，它們均在描述真實的唱歌情景，分別為開場和尾聲。而詩歌的第二節(jié)是插敘，描述了記憶中“我”關(guān)于中國北京的聽聞。這與第三節(jié)中關(guān)于歌曲內(nèi)容的描寫可以歸納為“我”的神游，這些均屬于虛擬范疇。詩人借助“我”的眼睛和思緒，帶領(lǐng)讀者穿梭于現(xiàn)實和虛幻之間，游走在美國大地和中華沃土之上。這些中國北京傳統(tǒng)建筑的描述，實則是在告訴讀者詩人是中華兒女，是老北京的一份子。這里飽含著詩人對祖國的向往，對尋根的渴望。

當(dāng)讀者細讀這首詩時，不難發(fā)現(xiàn)除了整體上的虛實結(jié)合，詩歌第一節(jié)內(nèi)部其實就包含了現(xiàn)實和夢境的轉(zhuǎn)換。從“若父親在世”一句便可看出，實際上父親已經(jīng)離世，而他那拉手風(fēng)琴“像小船一樣輕輕搖晃”的樣子也只是“我”腦海中的印象?，F(xiàn)實中，只有外婆和母親兩個人像“少女般歌唱”。短短幾個動作的描寫，流露出的不僅僅詩人對外婆和母親的愛與贊美，更是對離世父親深深的思念。

三、沉浸在唯美之中

這首詩最大的特點就是詩人大膽的利用各種意象來表達內(nèi)心對家人，對故鄉(xiāng)，對祖國的愛。如第一節(jié)中的“少女”意象，一方面讀者可以感受到當(dāng)外婆和母親在唱歌時，她們回憶起了自年輕時的摸樣。另一反面詩人想借此意象表達在他的心目中，外婆和母親永遠散發(fā)著青春的活力。除了對外婆和母親的愛，詩人更是將他對離世父親的思念傾注于“像小船一樣輕輕搖晃”這短短的一行詩中?！靶〈币庀蠡铎`活現(xiàn)地展現(xiàn)了父親拉手風(fēng)琴的樣子，那般的專注，那般的享受。通過對外婆，母親和父親惟妙惟肖的神態(tài)描寫，讀者似乎可以看到眼前一家三代為兒孫深情演唱的畫面。這種意象的唯美之情無不流露出家的溫馨。

這首歌似乎就像一根導(dǎo)火線，點燃了一家人心中的愛國之情和思鄉(xiāng)之切。通過二三兩節(jié)對于事物動靜結(jié)合的描寫，這兩種感情充滿了張力和活力。首先第二節(jié)中，詩人對景物“頤和園”，“大石舫”和“昆明湖”的描寫屬于靜態(tài)描寫，而對于“雨落在昆明湖上”和“游人跑離草坪”的描寫是動態(tài)描寫。動靜結(jié)合使得這一節(jié)的描寫充滿了真實感，仿佛“我”確確實實地“駐足在大石舫”上，真真切切地聽到了雨聲，看到了游人避雨的場景。要說動靜結(jié)合最唯美的意象，那當(dāng)屬第三節(jié)中關(guān)于歌曲內(nèi)容的描寫。這里出神入化之處莫過于詩人通過“彎腰”和“挺直身子”這兩個動作的描寫來刻畫出荷花裝水溢水的過程。詩人運用擬人的修辭手法將動態(tài)的歌聲轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的實物又再次組合為動態(tài)的畫面，達到了詩中有畫效果。李立楊詩歌中有兩類奇特的隱喻：一種是將家人（尤其是其肢體器官）比喻成自然界中的，無生命的物體;另一種是將自然界的動植物比喻成人，尤其是家人的肢體器官（劉蘭輝 54）。這兒的“荷花”意象也象征著人們的心靈之窗—眼睛，而“水”則是眼淚。這樣一來，第三節(jié)和第四節(jié)就做到了前后照應(yīng)，前一節(jié)是后一節(jié)的委婉表述。這兒的“荷花”和花中溢出的“水”就是第四節(jié)中外婆和母親眼中飽含的熱淚。熱淚不僅僅是唱歌時激動之情的流露，更是對歸國回家的深切盼望。她們沒有停止歌唱，也就意味著她們的思鄉(xiāng)之情娟娟不息。無論是委婉的動靜結(jié)合還是飽含熱淚的直抒胸臆，均是詩人對祖國對故鄉(xiāng)愛得深沉的表現(xiàn)。

四、結(jié)語

詩人自小遠離家鄉(xiāng)，在外國文化的熏陶下成長，因此他內(nèi)心深處的思鄉(xiāng)之情來源于溶于血溶于骨子里的東方精神。這首詩的基調(diào)是略帶憂愁的，充滿了詩人對家人的愛尤其是對離世父親的思念。通過一家人唱歌情景的生動刻畫，表達了詩人深沉的愛國情懷，深厚的思鄉(xiāng)之情以及濃濃的家人之愛。三情合一，意蘊悠長。

參考文獻：

[1]劉蘭輝.李立楊詩歌中的隱喻及其背后的記憶碎片[J].太原大學(xué)學(xué)報，2012，（1）： 54-56.

[2]張春敏.論李立楊lt;玫瑰gt;中的父親形象 [D].中南大學(xué)，2009.