【摘要】：高等職業(yè)的教育由于具有獨(dú)特的針對(duì)性，所以也決定了高職院校的發(fā)展特色和發(fā)展戰(zhàn)略。在我國(guó)的民間美術(shù)存在于人們的日常生活、節(jié)日活動(dòng)及祭祀中，民間美術(shù)作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化，是我國(guó)民族文化發(fā)展的基礎(chǔ)，在現(xiàn)階段，由于受到了其他因素的影響，我國(guó)的民間美術(shù)遭受了比較大的沖擊和挑戰(zhàn)，在本文中主要分析討論我國(guó)的民間美術(shù)設(shè)計(jì)與高職院校的特色發(fā)展之間的聯(lián)系，為我國(guó)民間美術(shù)的發(fā)展和高職院校的發(fā)展提供一條可發(fā)展的道路。

【關(guān)鍵詞】：民間美術(shù)設(shè)計(jì);高職院校;發(fā)展特色

我國(guó)屬于一個(gè)多民族發(fā)展的國(guó)家，具有非常豐富的民族文化和民族特色，很多的民間藝術(shù)都具有非常高的藝術(shù)價(jià)值。民間美術(shù)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，具有自身的特殊性和簡(jiǎn)潔性，但同時(shí)也具有民俗性和地域性。民間美術(shù)的形式比較活潑，種類也比較多。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的逐漸加快，我國(guó)的民間美術(shù)具有非常大的發(fā)展空間，但是由于外國(guó)文化的流入，對(duì)于民間美術(shù)藝術(shù)的傳承也受到了嚴(yán)重的考驗(yàn)。如何才能將民間美術(shù)藝術(shù)發(fā)展傳承下去，并將民間美術(shù)融入到現(xiàn)代教學(xué)中去，形成既能適應(yīng)高職院校教學(xué)，同時(shí)也符合美術(shù)教育新的教學(xué)模式，是我們需要解決的問(wèn)題和研究的目標(biāo)。

1、民間美術(shù)設(shè)計(jì)概述

在我國(guó)的民間美術(shù)存在于人們的日常生活、節(jié)日活動(dòng)及祭祀中，在歷史演變的過(guò)程中，形成了生動(dòng)性及簡(jiǎn)潔性，同時(shí)也顯露出了他的民族性及地域性。民間美術(shù)的地域性主要是因?yàn)榄h(huán)境和人文帶來(lái)的地域性差異。而民族性主要是由于人們?cè)诟鞣N民族傳統(tǒng)古文化及心理中形成了差別。在近幾年，由于旅游行業(yè)的發(fā)展，為民間美術(shù)的發(fā)展提供了比較廣闊的發(fā)展空間，而在旅游行業(yè)中由于商家對(duì)利益的追求，利用民間美術(shù)的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)旅游行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從旅游景點(diǎn)的開發(fā)及旅游行業(yè)的興起，為我國(guó)的民間美術(shù)品開拓了發(fā)展的空間，并且陸續(xù)在各地都設(shè)立了很多的民間美術(shù)工藝畫廊和場(chǎng)地，這也是對(duì)民間美術(shù)的發(fā)展和保護(hù)提供了有效的措施。

民間美術(shù)在遇到新的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也在面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)下，民間美術(shù)在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中已經(jīng)逐漸的失去了生存和發(fā)展的空間，很多人在追求物質(zhì)需求的時(shí)候，都忽略了對(duì)民間美術(shù)的傳承。另一個(gè)方面則是在機(jī)器逐漸替代了手工制作，使得民間美術(shù)已經(jīng)失去了民族性和原始性，這些問(wèn)題都加速了我國(guó)民間美術(shù)消亡的速度。

2、民間美術(shù)設(shè)計(jì)與高職院校特色發(fā)展

如何才能將民間美術(shù)發(fā)展和傳承下去，是我們急需解決的問(wèn)題。而目前最有效途徑就是培養(yǎng)高職的美術(shù)人才。在高職院校中進(jìn)行民間美術(shù)教育具有天時(shí)地利人和的優(yōu)勢(shì)。在我國(guó)的民間工藝本身都是與人們?nèi)罕姷木裆钕嚓P(guān)聯(lián)的，我國(guó)改變經(jīng)濟(jì)體制，各地都在發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，改變落后的面貌，這個(gè)時(shí)候地方高校要利用好這個(gè)時(shí)機(jī)，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的美術(shù)設(shè)計(jì)人才。在地方的高職院?？梢詾槊耖g美術(shù)的發(fā)展和人才培養(yǎng)提供非常良好的環(huán)境，同時(shí)提供系統(tǒng)的理論教育。在我國(guó)具有非常豐富的民族文化，這種文化底蘊(yùn)就是我國(guó)民族美術(shù)藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分利用區(qū)域內(nèi)的民族文化，才能保證具有文化創(chuàng)作的源泉。還有一點(diǎn)就是在各地方可以為高職院校的美術(shù)人才提供非常廣闊的實(shí)習(xí)空間和環(huán)境。

在地方實(shí)行民間工藝的設(shè)計(jì)，主要是為了可以為地方發(fā)展及民族工藝的傳承培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才，保證地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但是在地方民間工藝的美術(shù)開發(fā)工作也是一個(gè)非常有效的途徑，在地方的民族工藝設(shè)計(jì)教育中也要依托本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)本地的資源和經(jīng)濟(jì)情況的調(diào)查工作，要為民族工藝美術(shù)的發(fā)展提供可持續(xù)發(fā)展的途徑，只有經(jīng)過(guò)了比較深入的調(diào)查研究，才能保證對(duì)民間工藝的設(shè)計(jì)教育工作進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為民族工藝的發(fā)展提供緊缺的美術(shù)設(shè)計(jì)人才。

我國(guó)對(duì)民間工藝設(shè)計(jì)的教育開始于上個(gè)世紀(jì)，有部分的先進(jìn)分子創(chuàng)辦了職業(yè)院校，設(shè)置的課程主要包括手工藝及圖案等，這就是我國(guó)民間工藝的啟蒙教育。我國(guó)真正開始民間工藝的系統(tǒng)教育培訓(xùn)開始于上世紀(jì)的五十年代，隨著人們生活水平的逐漸提高，人們的審美觀點(diǎn)也在逐漸的提高，所以對(duì)于工藝品的藝術(shù)性要求也在逐漸的提高，工藝品一定要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的設(shè)計(jì)要求，才能保證生產(chǎn)，將日常生活中的民間工藝融入到現(xiàn)代的教育工作中，對(duì)民間美術(shù)的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)和教育培養(yǎng)，只有具有了非常優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才，才能保證工藝品設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，進(jìn)而促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高職院校教育主要是為了培養(yǎng)實(shí)用性的技術(shù)人才，這體現(xiàn)出了高職院校教育的特殊性和特色發(fā)展。在教育過(guò)程中，更注重對(duì)人才的技能培訓(xùn)，激發(fā)設(shè)計(jì)人才的創(chuàng)作性和技巧性，注重培養(yǎng)人才的綜合性素質(zhì)，職業(yè)院校的教育除了要培養(yǎng)學(xué)生的技能外，還要注重培養(yǎng)人才的綜合性素質(zhì)，建立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)出具有多種技能的符合性人才。

討論

民間美術(shù)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，具有自身的特殊性和簡(jiǎn)潔性，但同時(shí)也具有民俗性和地域性。民間美術(shù)的形式比較活潑，種類也比較多。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的逐漸加快，我國(guó)的民間美術(shù)具有非常大的發(fā)展空間，但是我們也要看到，由于外國(guó)文化的流入的沖擊，對(duì)于民間美術(shù)藝術(shù)的傳承也受到了嚴(yán)重的考驗(yàn)。如何才能將民間美術(shù)藝術(shù)發(fā)展傳承下去，并將民間美術(shù)融入到現(xiàn)代教學(xué)中去，形成既能適應(yīng)高職院校教學(xué)，同時(shí)也符合美術(shù)教育新的教學(xué)模式，是我們需要解決的問(wèn)題和研究的目標(biāo)。通過(guò)本次的研究，我們知道，只有將民間美術(shù)融入到高職院校的教育中，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的人才，既可以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要，同時(shí)也將我國(guó)的民間美術(shù)藝術(shù)傳承下去，在高職院校中的教育中，要合理制定教學(xué)計(jì)劃，，明確教學(xué)目標(biāo)，建立一套比較完善的教學(xué)模式，尋找一條特色性的高職美術(shù)教學(xué)新模式，為我國(guó)的民間美術(shù)設(shè)計(jì)找到可持續(xù)發(fā)展的道路。

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