摘 要：情感管理是學(xué)校思想政治工作的重要方面。在師生思想政治工作中，有效地進(jìn)行情感上的交流，有利于思想政治工作的開(kāi)展。新時(shí)期的思想教育工作者要在掌握理論的同時(shí)，掌握思想教育工作的本質(zhì)規(guī)律和特點(diǎn)，從而使學(xué)校的思想工作跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 思想政治工作 情感管理

情感管理在學(xué)校思想政治工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。學(xué)校思想政治工作者應(yīng)該根據(jù)學(xué)校教職工的心理特點(diǎn)，積極探索和改進(jìn)思想工作中情感管理的方式方法。

一、職業(yè)學(xué)校思想政治工作中情感管理的概念及作用

1.概念

情感管理是由學(xué)校思想政治管理衍生出來(lái)的一項(xiàng)感性化的工作方法，是學(xué)校思想教育工作的重要組成部分。簡(jiǎn)而言之，學(xué)校思想政治工作情感管理是指學(xué)校思想政治工作者運(yùn)用情感的理論和方法，激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性，使他們以飽滿(mǎn)的熱情、進(jìn)取的精神和態(tài)度奮發(fā)學(xué)習(xí)、工作。

2.作用

學(xué)校思想政治工作的對(duì)象是學(xué)校的教職工和學(xué)生，所以情感管理的作用主要體現(xiàn)在師生的學(xué)習(xí)工作中。

首先，情感管理是做好學(xué)校思想工作的前提。只有有效地處理好思想政治工作對(duì)象的情感，才能順利開(kāi)展實(shí)現(xiàn)思想政治工作。己所不欲勿施于人，是在強(qiáng)調(diào)換位思考。只有與教職工、學(xué)生推心置腹地進(jìn)行交流，設(shè)身處地地急其所急、想其所想，真正做到情之所至，才能跳出管理與被管理的怪圈。實(shí)踐證明，在一個(gè)愉快的工作氛圍中，創(chuàng)造性才會(huì)被發(fā)揮到極致。

其次，情感管理有助于構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系。古語(yǔ)云“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，可見(jiàn)友好的人際交往是社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的基礎(chǔ)之一。在校園人際關(guān)系中，當(dāng)教育者與被教育者有共同的主流價(jià)值觀(guān)、互相尊重時(shí)，思想政治工作才能有效開(kāi)展。而尊嚴(yán)與價(jià)值觀(guān)恰恰是情感管理引導(dǎo)和維護(hù)的本質(zhì)，缺乏一定感情基礎(chǔ)或者在一個(gè)互相猜忌、反感的主體關(guān)系中，再有道理的言語(yǔ)也會(huì)讓對(duì)方心生厭惡之感。反之，在友好互諒的主體關(guān)系中，即使一切盡在不言中，也會(huì)起到良好的心理疏導(dǎo)作用。

為此，思想政治工作者要深入到師生之間，將工作開(kāi)展到每個(gè)師生“心里”，在內(nèi)心世界構(gòu)建心靈相通的橋梁。

二、情感管理的有效運(yùn)用

1.職業(yè)學(xué)校思想政治工作的特點(diǎn)

職業(yè)學(xué)校在文化教育上更側(cè)重于職業(yè)教育培養(yǎng)，因此其思想政治教育工作是以職業(yè)道德教育和敬業(yè)精神為核心。首先強(qiáng)調(diào)對(duì)師生職業(yè)責(zé)任感的培養(yǎng)；其次尤其要注重思想政治教育對(duì)象的職業(yè)特征，讓良好的職業(yè)意識(shí)發(fā)展和形成過(guò)程成為思想政治教育縱深化的過(guò)程，從而使職業(yè)學(xué)校的思想政治教育內(nèi)容更充實(shí)、更豐富。

2.以尊重、理解為前提

尊重和理解是思想工作開(kāi)展的前提。首先，要尊重教職工、學(xué)生的人格，只有基于平等人格基礎(chǔ)上的思想工作，才能真正做到深入人心，得到基層工作者的擁戴。其次，要尊重和理解教職工、學(xué)生。善于傾聽(tīng)是良好溝通的前提，只有站在對(duì)方的位置考慮問(wèn)題，才能最終實(shí)現(xiàn)思想工作的疏導(dǎo)目的。思想政治工作的主體——思政工作者和師生，雙方要互相理解，打開(kāi)心靈之窗。因此必須以尊重為前提，讓理解成為情感管理的手段，這樣才能使思想政治工作更有價(jià)值。

3.有效動(dòng)用情感激勵(lì)

情感因素是人行為的主要?jiǎng)恿χ弧９耪Z(yǔ)有“感人心者莫于情”，校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)展思想政治工作時(shí)，要善用情感激勵(lì)來(lái)激發(fā)教職工，要讓正能量充滿(mǎn)教職工的工作環(huán)境。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)展思想教育時(shí)要心懷真誠(chéng)，并做到以情動(dòng)人。真誠(chéng)是思想工作開(kāi)展的基本原則，每個(gè)人都有一顆善于感知外界情感的心，就像前文所述，只有將心比心才能收獲思想工作的成效。

4.增強(qiáng)情感管理感化力

學(xué)校思想政治工作不僅要以情感人，還要做到以情化人。感化的力量是思想政治工作最本質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)思想覺(jué)悟高的人不需要苦口婆心的思想教導(dǎo)，這里的感化是指用在某個(gè)個(gè)例上，比如一些徘徊于主流價(jià)值觀(guān)邊緣的教職工、學(xué)生，或是被社會(huì)不良風(fēng)氣浸染的工作對(duì)象等等。在這方面，思想工作在表現(xiàn)出原則性的同時(shí)，更要做到以情化人，讓工作對(duì)象意識(shí)到自身的錯(cuò)誤。在思想教育過(guò)程中，要讓其感知到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，放下思想包袱，從而自省改過(guò)。

三、小結(jié)

總之，情感管理是思想政治工作的精神向?qū)?，它決定著思想工作能否有序有效地開(kāi)展。人的情感因素是復(fù)雜多變的，唯有真誠(chéng)才能撫平心中起伏不定的消極情緒，而真誠(chéng)就像打開(kāi)情感之門(mén)的“萬(wàn)能鑰匙”。所謂萬(wàn)變不離其宗，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以情感人，真誠(chéng)為先。

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[2]王蕾，梁永召.試論高校學(xué)生思想政治工作的文人關(guān)懷[J].寧波教育學(xué)院院報(bào)，2010（1）.

（作者單位：廊坊食品工程學(xué)校）