摘 要：中職機(jī)械制造類專業(yè)的核心內(nèi)容就是數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)，若該課程的實(shí)訓(xùn)水平能夠提高，將有利于學(xué)生較快掌握生產(chǎn)操作技能。本文結(jié)合中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)對(duì)中職數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，從數(shù)控車工、機(jī)械生產(chǎn)的特點(diǎn)等方面入手，聯(lián)系機(jī)械生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行探討，并就如何搞好數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)提出幾點(diǎn)具體的建議。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)教學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)改革

當(dāng)前數(shù)控專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力已達(dá)到相對(duì)較高水平，但由于教學(xué)手法單一、相對(duì)死板、上機(jī)操作時(shí)間少、實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)效率低等原因，數(shù)控專業(yè)學(xué)生還不能更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。為了順應(yīng)社會(huì)日新月異的發(fā)展變化，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求以及培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)控加工的技術(shù)人才，數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革勢(shì)在必行。

一、數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)面臨的現(xiàn)狀

1.實(shí)訓(xùn)設(shè)備不齊全，學(xué)生缺乏實(shí)際鍛煉

隨著社會(huì)和企業(yè)對(duì)數(shù)控車工人才的需求不斷擴(kuò)大，學(xué)校對(duì)數(shù)控車工專業(yè)也隨之進(jìn)行了擴(kuò)招。數(shù)控機(jī)床是一種機(jī)電一體化的新型設(shè)備，受價(jià)格因素的制約，學(xué)校購(gòu)置的車床數(shù)量無(wú)法應(yīng)對(duì)相對(duì)的學(xué)生數(shù)量，學(xué)生的人均操作時(shí)間大量減少，缺乏實(shí)際鍛煉，無(wú)法提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)之后還需要第二次培訓(xùn)。

2.教學(xué)模式單一，內(nèi)容缺乏科學(xué)性

單一、死板的教學(xué)方法無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，直接導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)效率低下。中職數(shù)控車工專業(yè)主要是面向初中生，對(duì)數(shù)控車床的機(jī)械結(jié)構(gòu)及數(shù)控加工工藝等方面的知識(shí)不能夠進(jìn)行深入了解，因此對(duì)數(shù)控車床的理論認(rèn)知不夠充分。加之大量需要講授的內(nèi)容在有限的時(shí)間內(nèi)無(wú)法合理安排，這使學(xué)生對(duì)數(shù)控技術(shù)的知識(shí)體系和內(nèi)容不能夠全面理解。

3.理論與實(shí)踐缺乏鏈接

目前數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)大多還是采用理論教學(xué)與技能訓(xùn)練相脫節(jié)的傳統(tǒng)的學(xué)科式教學(xué)，學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐不能夠很好結(jié)合。許多學(xué)生對(duì)于數(shù)控車床的認(rèn)知只是書(shū)面認(rèn)知，并沒(méi)有進(jìn)行深刻的理解以及實(shí)際的操作，動(dòng)手能力普遍較差，難以適應(yīng)企業(yè)的要求。

4.缺乏項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

現(xiàn)階段大多數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)都是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，在校期間學(xué)生與企業(yè)之間幾乎是“零接觸”，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程和管理制度不甚了解，以至于參加企業(yè)實(shí)訓(xùn)后不能夠快速適應(yīng)，增加了企業(yè)的管理難度，不利于提高企業(yè)的工作效率。

二、為何要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)

好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。為了適應(yīng)企業(yè)的需求，學(xué)生不僅需要有理論知識(shí)還需要具有熟練的操作能力。中職學(xué)校區(qū)別于普通學(xué)校的一個(gè)顯著特征就是重視和加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，因此在數(shù)控車工一體化教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)訓(xùn)教學(xué)尤為重要，數(shù)控車工老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考怎樣讓學(xué)生學(xué)好這門課程。

為了適應(yīng)技能型人才的需要以及滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，必須找到完善學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和提高育人質(zhì)量的方法，實(shí)訓(xùn)教學(xué)就是非常有效的方法。數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量若能提高將會(huì)對(duì)本專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且近年來(lái)一些學(xué)校對(duì)數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了改革探索，起到了很好的示范和引領(lǐng)的作用。

三、數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革方案

1.改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展以及現(xiàn)代數(shù)控車工技術(shù)發(fā)展的需要，所以必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，全面實(shí)行理實(shí)一體化的教學(xué)模式。為了將課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體，學(xué)生可以在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，老師可以在“做中教”，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)均在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)車間來(lái)完成，真正將理實(shí)一體化的教學(xué)模式應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。

2.應(yīng)用數(shù)控仿真系統(tǒng)，解決設(shè)備不足帶來(lái)的問(wèn)題

由于數(shù)控機(jī)床設(shè)備不足，學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間少，再加上抽象和枯燥的編程無(wú)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，尤其是在學(xué)期初，學(xué)生若直接進(jìn)行實(shí)際操作的話，不僅會(huì)損害機(jī)械、浪費(fèi)材料，更會(huì)對(duì)學(xué)生的人身安全造成威脅。若能利用數(shù)控仿真系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，可以將學(xué)生所編程序利用仿真系統(tǒng)進(jìn)行模擬加工演示，這樣能直接看出學(xué)生所編程序的錯(cuò)誤。而且學(xué)生能直接看到機(jī)床操作面板的使用和零件加工成成品的過(guò)程，學(xué)生能夠快速學(xué)習(xí)和掌握操作方法。再者，利用數(shù)控仿真系統(tǒng)能夠降低成本，提高實(shí)習(xí)效率。而且因?yàn)閿?shù)控仿真系統(tǒng)可以讓學(xué)生進(jìn)行程序校驗(yàn)，這樣就可以減少因操作失誤而引起的安全問(wèn)題，從而使學(xué)生的人身安全得到保障。

此外，應(yīng)用數(shù)控仿真系統(tǒng)，能使有限的資金得以合理地利用，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平的提高。

3.壯大師資隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)

任何學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成才都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，說(shuō)老師是學(xué)校的靈魂都不為過(guò)，所以壯大師資隊(duì)伍，提高教師水平是重中之重。數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教師必須提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

時(shí)代是不斷發(fā)展變化的，學(xué)生也是不斷變化的，所以老師也要不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的理論水平。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，改變生硬的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，專業(yè)課教學(xué)就是職業(yè)學(xué)校的生命力和學(xué)生就業(yè)的保障。提高教師的技術(shù)水平能使學(xué)生得到更好的發(fā)展，把握住數(shù)控這個(gè)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，走在這個(gè)行業(yè)的最前沿。要想提高本專業(yè)的技能訓(xùn)練水平，必須讓教師走在行業(yè)前列，讓實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師積極參與企業(yè)實(shí)踐，對(duì)本專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，不斷開(kāi)發(fā)新技術(shù)。

現(xiàn)在，機(jī)械制造業(yè)在不斷發(fā)展，我國(guó)也正從制造業(yè)大國(guó)走向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，所以數(shù)控技術(shù)的各類人才擁有大量的企業(yè)市場(chǎng)，按照這個(gè)走勢(shì)，數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革是必然的。當(dāng)然要探索及應(yīng)用一種新的實(shí)訓(xùn)方法不是一蹴而就的，需要相關(guān)制度的保障和本專業(yè)教師的不斷努力。

4.落實(shí)數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的理念

（1）學(xué)校必須重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)。作為中職學(xué)校的核心主課的實(shí)習(xí)是極其重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生必須知道實(shí)習(xí)在教育中的重要地位，要不遺余力地努力學(xué)習(xí)。這門課程一旦落下不僅會(huì)影響后續(xù)的學(xué)習(xí)，更會(huì)給今后的工作帶來(lái)負(fù)面影響。

（2）學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作。這樣就能實(shí)行理實(shí)一體化的教學(xué)方式，學(xué)生進(jìn)入相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候就能將在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，加深對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。另外，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來(lái)提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠?qū)⒏嗟臒崆橥度氲綄?shí)習(xí)工作中，提高工作效率。

（3）學(xué)生要有隨時(shí)記錄的習(xí)慣。不管什么專業(yè)理論知識(shí)很重要，數(shù)控車工也不例外。但是作為數(shù)控車工這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要有實(shí)踐技能作為支撐，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到鞏固理論知識(shí)、掌握操作方法等目的。此外，學(xué)生在數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)操作中要學(xué)會(huì)隨時(shí)記錄，以便實(shí)訓(xùn)后能夠?qū)ζ渥龀隹偨Y(jié)。

四、小結(jié)

總而言之，實(shí)訓(xùn)教學(xué)雖是一門科學(xué)，但同時(shí)也是一門藝術(shù)。為了能夠在有限的時(shí)間內(nèi)合理安排教學(xué)內(nèi)容，老師必須結(jié)合實(shí)習(xí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在實(shí)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中能夠提高技術(shù)能力、實(shí)際操作能力。現(xiàn)在我們對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展的需要，數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革是勢(shì)在必行。

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（作者單位：邯鄲工程高級(jí)技工學(xué)校）