“以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、促進學(xué)生就業(yè)為宗旨，走強化內(nèi)涵建設(shè)、打造高技能人才培養(yǎng)品牌的轉(zhuǎn)型、提升辦學(xué)的道路，使學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次穩(wěn)步提高?！边@就是江蘇省淮海技師學(xué)院堅持不懈的辦學(xué)追求。近年來，淮海技師學(xué)院以創(chuàng)建“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！焙汀皣壹壐呒寄苋瞬排嘤?xùn)基地”兩個國家級重點項目為主線，以“提質(zhì)強?！睘槟繕?，不斷強化管理，多層次、全方位推進學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)。

建章立制，深化內(nèi)涵管理機制

淮海技師學(xué)院用制度管人管事，對涉及師資隊伍建設(shè)、教學(xué)科研、校企合作、依法治校等工作實行重點監(jiān)管、陽光操作，先后出臺了80多項內(nèi)部管理制度，涉及學(xué)院工作的方方面面，是實現(xiàn)內(nèi)涵管理的一道制度“城墻”。

將師資隊伍建設(shè)放在內(nèi)涵建設(shè)的重要位置。2015年，學(xué)院先后修訂出臺了《師資隊伍建設(shè)年度考核辦法》《教師三年發(fā)展規(guī)劃》《高技能人才評選及獎勵辦法》等規(guī)定性、激勵性文件，對不同年齡段、不同基礎(chǔ)的教師提出針對性培養(yǎng)要求。如通過海外培訓(xùn)、高校深造、企業(yè)實踐、技能大賽、名師工作室和技能大師工作室建設(shè)等一系列途徑，著力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技能過硬的優(yōu)質(zhì)師資隊伍，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提供師資保障。截至目前，學(xué)院擁有省級以上教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人21人。

校企合作是內(nèi)涵建設(shè)的靈魂。為健全校企合作機制，學(xué)院成立了校企合作工作委員會，簽訂系列校企合作協(xié)議，制定校企聯(lián)席會議制度，定期交流協(xié)商校企合作事宜；以企業(yè)崗位標準為導(dǎo)向構(gòu)建開放的教學(xué)體系，按照企業(yè)需求組織教學(xué)，保障人才培養(yǎng)的實用性和針對性；建立校企共評機制；建立實訓(xùn)基地共建共管共享機制和學(xué)生頂崗實習(xí)機制；建立新的校企合作服務(wù)體系，為企業(yè)提供全方位服務(wù)，提高人才培養(yǎng)的針對性。

科學(xué)、完善的監(jiān)管體系是內(nèi)涵建設(shè)的保障。通過職代會、紀檢、工會等組織的嚴格監(jiān)督，學(xué)院內(nèi)部形成了領(lǐng)導(dǎo)依法行政、規(guī)范管理，教師依法執(zhí)教、教書育人，學(xué)生遵紀守法、全面發(fā)展的良好風(fēng)氣。另外，學(xué)院近幾年在新校區(qū)基建、設(shè)備采購等方面資金量多達2億多元，在歷年的財務(wù)、審計部門的檢查中，未出現(xiàn)任何違法違紀問題。

對接企業(yè)，打造現(xiàn)代專業(yè)品牌

為滿足宿遷市企業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，淮海技師學(xué)院及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，初步形成了“對接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、對接企業(yè)辦專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)機制，并以“突出重點專業(yè)、打造品牌專業(yè)”為方針，著力加強專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。

對接產(chǎn)業(yè)，增設(shè)新專業(yè)。近三年，宿遷及周邊地區(qū)汽車后市場呈迅猛發(fā)展態(tài)勢，學(xué)院依此增設(shè)了汽車鈑金與噴漆、汽車營銷兩個專業(yè)；根據(jù)本地信息化進程加快和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才需求量擴大等情況，新增了計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)；依據(jù)宿遷市園林、賓館行業(yè)持證上崗的需求，開設(shè)綠化工、餐廳服務(wù)、賓館服務(wù)等專業(yè)。通過不斷調(diào)整或增設(shè)新專業(yè)，學(xué)院逐步實現(xiàn)對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)新需求，更好地服務(wù)于企業(yè)升級的新目標。

根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求，更新重點專業(yè)。學(xué)院根據(jù)企業(yè)技術(shù)進步對人才質(zhì)量要求的提高，增設(shè)數(shù)控車工、數(shù)控加工中心和維修電工等專業(yè)技師培養(yǎng)。近年來先后調(diào)整更新了機電、數(shù)控、模具、汽修、計算機等重點骨干專業(yè)，全面推行“理實一體化”教學(xué)，適當(dāng)減少文化理論課學(xué)時，提升學(xué)生的專業(yè)實操能力。

適應(yīng)時代發(fā)展需求，打造示范品牌專業(yè)。學(xué)院積極推進示范品牌專業(yè)建設(shè)，現(xiàn)已建成機電一體化、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用兩個江蘇省示范專業(yè)，建成了數(shù)控加工、模具制造、機床切削加工、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、汽車維修、汽車裝飾與美容、會計、建筑施工八個江蘇省重點專業(yè)。目前，這些專業(yè)都已成為全省、全市的品牌熱門專業(yè)，深受轉(zhuǎn)型升級的規(guī)模企業(yè)歡迎。

緊跟時代，創(chuàng)新德育育人機制

宿遷市各類企業(yè)對技校生不僅要求具備過硬的技能水平，還要求有吃苦耐勞的精神、強烈的責(zé)任意識和敬業(yè)精神、健康的心理素質(zhì)及應(yīng)變和創(chuàng)新能力等職業(yè)素養(yǎng)，這正好與學(xué)院注重學(xué)生德育教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)不謀而合。

在德育方法方面，學(xué)院首創(chuàng)了“三成”育人目標，即“成型、成人、成才”。學(xué)院在新生入學(xué)時，開展軍訓(xùn)和學(xué)院規(guī)章制度教育，糾正部分學(xué)生的不良習(xí)慣，使學(xué)生“成型”；開展心理健康教育，建立后進生跟進幫教制度，使學(xué)生在教師的關(guān)愛下努力“成人”；通過專業(yè)教育、技能大賽和企業(yè)實踐，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣、實操技能和敬業(yè)精神，使學(xué)生致力“成才”。

鼓勵學(xué)生以社團組織為平臺，以活動為載體培養(yǎng)綜合能力。如借社團組織深入街道、社區(qū)開展各類文化活動和實踐助民行動，在“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)等重要紀念日開展演講比賽、主題征文、歌詠比賽等活動，開展優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、創(chuàng)業(yè)家講壇等活動，進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作教育，不斷提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

這一系列舉措為社會培養(yǎng)了大批受用人單位爭搶的優(yōu)秀畢業(yè)生。如現(xiàn)任上海華中集團車間主管的模具專業(yè)畢業(yè)生王春實，曾獲得宿遷市技能大賽數(shù)控銑工組冠軍；現(xiàn)任南通雄邦壓鑄有限公司車間主任助理的機電專業(yè)畢業(yè)生張玉祥，曾獲得宿遷市技能大賽維修電工組冠軍等，他們現(xiàn)在的年薪都在10萬元左右。

淮海技師學(xué)院通過全面推進內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)了“提質(zhì)強?！钡哪繕?，使學(xué)院成為地方校企合作的主會場、人才培養(yǎng)的主陣地、服務(wù)企業(yè)的主力軍，為推進新型城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進程和地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻！