摘 要：健康第一是職業(yè)院校體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升有巨大的促進(jìn)作用。因此，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率是高職院校體育工作的重心。本文探討了體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用，旨在為提高職業(yè)院校體育教學(xué)的質(zhì)量提供助力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 體育游戲 運(yùn)用

在素質(zhì)教育理念下，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)成為現(xiàn)代教育的重要工作。通過體育教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，不僅能讓學(xué)生更好地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，還對(duì)學(xué)生未來的成長與發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用。

因此，不斷提高職業(yè)院校體育教學(xué)的質(zhì)量成為眾多高職體育教師思考的問題，將體育游戲合理運(yùn)用于體育教學(xué)中，成為職業(yè)院校體育教學(xué)發(fā)展的新方向。

本文探討了體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)的運(yùn)用，以期為高職體育教師提供有益的參考，為職業(yè)院校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新提供助力。

一、體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中運(yùn)用的意義

1.活躍教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式來看，教師普遍采用單純的示范教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)，即教師先完成動(dòng)作后引導(dǎo)學(xué)生模仿。這種教學(xué)方法相對(duì)落后，在反復(fù)的模仿中，學(xué)生容易對(duì)體育失去興趣，這也降低了體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。利用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，能夠有效地活躍教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在體育游戲中，學(xué)生通過游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，在游戲中獲得趣味和成功體驗(yàn)。豐富多彩的體育游戲活動(dòng)讓體育教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展

使用傳統(tǒng)教學(xué)方法開展職業(yè)院校體育教學(xué)，是一種灌輸式的學(xué)習(xí)，教師忽視了學(xué)生的自主探究能力和主體地位。這種教學(xué)方式只能在一定程度上傳授給學(xué)生體育基礎(chǔ)知識(shí)，無法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

在使用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)，能夠使學(xué)生在游戲中提升綜合能力。通過體育游戲，學(xué)生逐步提高團(tuán)隊(duì)合作能力、實(shí)踐能力和交流能力，這是對(duì)素質(zhì)教育理念的貫徹和落實(shí)。

二、體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.通過體育游戲，強(qiáng)化體育基礎(chǔ)訓(xùn)練

運(yùn)用體育游戲強(qiáng)化學(xué)生的體育基礎(chǔ)訓(xùn)練，這是體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中最基本的運(yùn)用方式。

教師通常在完成基本的教學(xué)內(nèi)容后，安排學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間的練習(xí)，而后制訂相應(yīng)的體育游戲，在游戲規(guī)則中添加適當(dāng)?shù)膽土P措施，促使學(xué)生更規(guī)范地進(jìn)行體育游戲。

例如，教師在教導(dǎo)學(xué)生正確的籃球運(yùn)球姿勢(shì)后，首先給學(xué)生大約5分鐘的時(shí)間掌握姿勢(shì)。此時(shí)，教師將學(xué)生分為幾個(gè)小組，并在小組間進(jìn)行運(yùn)球比賽。學(xué)生必須熟練地運(yùn)球越過簡單的障礙，在保證穿過障礙的前提下，盡可能提高運(yùn)球速度。

因?yàn)槭艿綉土P的刺激，學(xué)生為了自己所在的小組能贏得勝利，必須在短時(shí)間內(nèi)盡可能規(guī)范自己的動(dòng)作。在此過程中，學(xué)生的訓(xùn)練逐步得到強(qiáng)化，學(xué)生的籃球運(yùn)球技術(shù)也越發(fā)熟練。

2.通過體育游戲，領(lǐng)悟體育精神

在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)通過體育游戲讓學(xué)生領(lǐng)悟體育精神，充分感受艱苦奮斗、努力拼搏、永不言敗的精神，對(duì)學(xué)生的思想和意識(shí)提高有很大幫助，能夠幫助學(xué)生形成健康、積極的心理。

比賽也是體育游戲的一種，教師可以在體育教學(xué)中合理組織比賽，讓學(xué)生領(lǐng)悟體育精神。例如，在完成籃球知識(shí)的教學(xué)后，教師可以從學(xué)生中選出隊(duì)員組織籃球比賽。

學(xué)生在比賽過程中奮力拼搏，為了獲得勝利而不斷奮斗。同時(shí)，作為拉拉隊(duì)成員的其他學(xué)生也在為比賽加油。在此過程中，學(xué)生自然而然地形成了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為了獲得勝利紛紛貢獻(xiàn)自己的力量。

同時(shí)，在激烈的比賽中，學(xué)生不僅完成了對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高，還能夠領(lǐng)悟珍貴的體育精神，進(jìn)一步強(qiáng)化自身的身體素質(zhì)。

拓展訓(xùn)練作為現(xiàn)代化的訓(xùn)練方式之一，從一定程度來說其也能夠歸為體育游戲。在體育教學(xué)中，部分教師已經(jīng)將拓展訓(xùn)練作為體育游戲開始運(yùn)用。所謂拓展訓(xùn)練就是一種建立在實(shí)踐方式上的訓(xùn)練方式，通過體驗(yàn)的方式達(dá)到最終的訓(xùn)練目的。在職業(yè)院校體育教學(xué)中，應(yīng)用拓展訓(xùn)練不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率，還能夠有效提高學(xué)生的素質(zhì)、能力和心理，能夠有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和落實(shí)。

經(jīng)過拓展訓(xùn)練，學(xué)生的適應(yīng)能力得到增強(qiáng)，心理素質(zhì)也得到強(qiáng)化，這對(duì)學(xué)生的成長有巨大的促進(jìn)作用。

三、小結(jié)

總的來說，體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中的運(yùn)用具有深刻的意義，不僅能夠提高體育教學(xué)的質(zhì)量，還能夠有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生身體、心理等各個(gè)方面有全面提升。因此，教師應(yīng)該在實(shí)踐工作中不斷總結(jié)，進(jìn)一步完善體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中的運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：淄博市技師學(xué)院）