摘 要：從2009年至2013年，筆者對(duì)夜大“土力學(xué)”學(xué)員進(jìn)行教學(xué)效果調(diào)查。共計(jì)教授夜大學(xué)生923名，回收調(diào)查問(wèn)卷315份。調(diào)查問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果表明：夜大教學(xué)效果不佳，大部分學(xué)生只能聽(tīng)懂50%。其主要原因在于夜大學(xué)生出勤率低、文化基礎(chǔ)差。有必要針對(duì)夜大學(xué)生出勤率低、文化基礎(chǔ)差的情況，進(jìn)行因材施教，以保證教學(xué)效果。具體方法包括：①提供足夠的自學(xué)資源和途徑；②刪繁就簡(jiǎn)，提供通俗易懂、難度適中的教學(xué)內(nèi)容；③通過(guò)隨堂測(cè)驗(yàn)、分組討論，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：成人教育；夜大；土力學(xué)；教學(xué)；高等教育

中國(guó)高校教學(xué)已經(jīng)多元化和系統(tǒng) 化，[1]其中成人繼續(xù)教育已經(jīng)成為中國(guó)高校教學(xué)工作的重要組成部分。根據(jù)《2013年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，我們可以發(fā)現(xiàn)：

第一，成人高等教育招生人數(shù)逐年增加，從2008年的202.6萬(wàn)人增長(zhǎng)至2013年的256.5萬(wàn)人。

第二，成人高等教育占中國(guó)高等教育總規(guī)模數(shù)的百分比在27.1%（2011）至36.7%（2013）之間，規(guī)模很大。

第三，成人教育畢業(yè)生比例在77%（2013）至96%（2009）之間。要實(shí)現(xiàn)2020年中國(guó)高等教育毛入學(xué)率40%的目標(biāo)，成人學(xué)歷教育仍然要有適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

然而，雖然中國(guó)成人繼續(xù)教育規(guī)模龐大，但教學(xué)效果卻不盡如人意。筆者根據(jù)多年夜大“土力學(xué)”課程教學(xué)實(shí)踐來(lái)談一下自己的體會(huì)。

1.“土力學(xué)”課堂教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷

筆者自2009年至2014年，總計(jì)為923名夜大學(xué)生講授“土力學(xué)”課程。作者在夜大“土力學(xué)”課程的講授過(guò)程中，對(duì)學(xué)生發(fā)放了課堂教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷，共計(jì)回收問(wèn)卷315份。

問(wèn)卷的部分內(nèi)容如下：

（1）你上課能聽(tīng)懂多少（ ）。

A.90%以上 B.約50%

C.約30% D.10%以下

（2）你聽(tīng)不懂的原因（ ）。

A.缺乏背景知識(shí)

B.老師講得太快，思路跟不上

C.老師講得不清楚

D.課程氣氛太沉悶，容易走神

E.晚上沒(méi)睡好，很困

F.沒(méi)興趣，懶得學(xué)

（3）本課程的內(nèi)容覆蓋面（ ）。

A.內(nèi)容龐雜，掌握不了

B.內(nèi)容適中，和其他課程相比，根本不多

C.內(nèi)容偏多，有點(diǎn)困難

D.內(nèi)容偏少，可以擴(kuò)充一些

（4）關(guān)于本課程的隨堂測(cè)驗(yàn)（ ）。

A.隨堂測(cè)驗(yàn)很有幫助

B.隨堂測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚨酱傥覍W(xué)習(xí)，效果較好

C.習(xí)題太難，不會(huì)做

D.測(cè)驗(yàn)應(yīng)該帶回家課后再做

E.沒(méi)必要做隨堂測(cè)驗(yàn)

（5）關(guān)于本課程的分組討論（ ）。

A.分組討論很有幫助

B.分組討論能夠調(diào)動(dòng)大家興趣

C.分組討論太少了

D.分組做大作業(yè)比較好

E.沒(méi)必要分組討論

（6）關(guān)于本課程的課堂提問(wèn)（ ）。

A.提問(wèn)太多

B.提問(wèn)太少

C.提問(wèn)合適

D.對(duì)主動(dòng)回答問(wèn)題的同學(xué)應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)

（7）關(guān)于本課程的習(xí)題和習(xí)題講解（ ）。

A.對(duì)于講解習(xí)題的同學(xué)很有幫助

B.有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間

C.沒(méi)必要由學(xué)生進(jìn)行習(xí)題講解

D.習(xí)題課太少，應(yīng)該增加

E.習(xí)題太少

F. 習(xí)題太多

（8）總共24次課你缺了幾次（ ）。

（9）你缺課的原因是（ ）。

A.加班 B.犯懶

C.病了 D.自信期末能考過(guò)

E.來(lái)了也聽(tīng)不懂，不如自學(xué)

F.私事

2.調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析

夜大的出勤率是一個(gè)很大的問(wèn)題。我講授的夜大“土力學(xué)”課程，一個(gè)班學(xué)生人數(shù)為100人左右，但是多年來(lái)最多的一次出席了56人，最少的一次只出席了21人，多年平均出勤率只有35%！

調(diào)查問(wèn)卷是從出勤的學(xué)生手中回收的，因此具有一定片面性，不能反映未出勤學(xué)生的情況。

從回收的315份調(diào)查問(wèn)卷里，可以看到，只有極個(gè)別的學(xué)生上課能聽(tīng)懂90%以上，64%的學(xué)生只能聽(tīng)懂50%，32%的學(xué)生只能聽(tīng)懂30%，還有少量學(xué)生完全聽(tīng)不懂。

學(xué)生聽(tīng)不懂的原因，主要有兩點(diǎn)：72%的學(xué)生選擇了老師講得太快，思路跟不上，61%的學(xué)生選擇了缺乏背景知識(shí)，還有11%的學(xué)生選擇了老師講得不清楚。

本課程使用的是交大本科學(xué)生使用的“土力學(xué)”教材。在課程內(nèi)容方面，14%的學(xué)生選擇了內(nèi)容龐雜，掌握不了，49%的學(xué)生選擇了內(nèi)容偏多，46%的學(xué)生選擇了內(nèi)容適中。

本課程總共64個(gè)學(xué)時(shí)，平均8個(gè)課時(shí)，有一個(gè)半小時(shí)左右的隨堂測(cè)驗(yàn)。在隨堂測(cè)驗(yàn)方面，85%的學(xué)生選擇了隨堂測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚨酱傥覍W(xué)習(xí)，效果較好，10%的學(xué)生建議測(cè)驗(yàn)應(yīng)該帶回家做。

本課程平均8次課時(shí)，有一次分組討論。在分組討論問(wèn)題上面，42%的學(xué)生認(rèn)為可以調(diào)動(dòng)氣氛，37%的學(xué)生認(rèn)為分組討論太多了，16%的學(xué)生反對(duì)進(jìn)行分組討論。

在缺課的學(xué)生里面，缺課原因選擇私事的有54%，13%選擇來(lái)了也聽(tīng)不懂，不如自學(xué)，21%的學(xué)生選擇了犯懶，可見(jiàn)學(xué)生大都是因?yàn)槿狈?yán)格的自律而習(xí)慣地缺課。

3.“土力學(xué)”課堂教學(xué)效果分析

從問(wèn)卷的回饋來(lái)看，夜大“土力學(xué)”課堂教學(xué)效果是很差的，幾乎沒(méi)有人能夠聽(tīng)懂90%以上。這和筆者針對(duì)應(yīng)屆本科生所做的調(diào)查結(jié)果差別很大，在筆者的本科教學(xué)調(diào)查中，有46%的學(xué)生選擇了能夠聽(tīng)懂90%以上，聽(tīng)懂30%及以下的學(xué)生只有11%。

這說(shuō)明筆者并沒(méi)有針對(duì)夜大學(xué)生的具體情況做到因材施教。實(shí)際上夜大學(xué)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。目前夜大大專生源絕大多數(shù)是中專畢業(yè)生，基礎(chǔ)普遍較差；另外一些專升本生源相對(duì)較好，但是基礎(chǔ)也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于應(yīng)屆本科生。

夜大學(xué)員的年齡一般都在20～35周歲之間，這部分學(xué)員雖然經(jīng)過(guò)成人高考錄取，但近幾年成人高考的錄取分?jǐn)?shù)線太低。由于普通高校不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致夜大學(xué)生整體素質(zhì)下跌。2002年到2013年的分?jǐn)?shù)線表明：滿分450分，只要扣掉的分?jǐn)?shù)不超過(guò)100～150分就能錄取為夜大?？茖W(xué)生！也就是說(shuō)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，離及格線還有很大的差距。

夜大學(xué)員的學(xué)習(xí)目的也不盡相同。通過(guò)和學(xué)員的交流與溝通（超過(guò)30名），筆者發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)學(xué)員（8名）期望通過(guò)夜大學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們的出勤率一般較好，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。另外大部分學(xué)員都是期望獲得一個(gè)文憑，以便將來(lái)能夠加薪，或者更容易找一個(gè)工作。

夜大學(xué)員的另外一個(gè)困難在于學(xué)員難以保證出勤率。幾乎所有的夜大學(xué)員都會(huì)面臨工作、學(xué)習(xí)和家庭的矛盾。一來(lái)學(xué)員工作忙，壓力大。夜大課程安排在周末，這是學(xué)員本來(lái)用來(lái)休息的時(shí)間，因此大都態(tài)度消極，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)員一旦學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自制力不強(qiáng)，就會(huì)缺席。二來(lái)學(xué)員年齡較大，需面對(duì)婚姻、家庭、小孩及老人需要照顧的實(shí)際困難，因此一旦有和學(xué)習(xí)時(shí)間沖突的私事，他們就容易缺席課程。

4. “土力學(xué)”教學(xué)對(duì)策

成人高等教育的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到成人高等教育的生存與發(fā)展，[2]因此很有必要提高成人教育的質(zhì)量，提高成人教育課堂教學(xué)的有效性。[3]

針對(duì)夜大學(xué)員的實(shí)際情況，夜大教師必須做到因材施教，否則無(wú)法保證夜大的教學(xué)效果。

針對(duì)夜大學(xué)生出勤無(wú)法保證的問(wèn)題，需為夜大學(xué)員自學(xué)創(chuàng)造條件：

（1）教學(xué)視頻上網(wǎng)。如今，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)教育中的地位日益凸顯。資源豐富、方便快捷、不受時(shí)間空間限制等優(yōu)勢(shì)非常適合成人學(xué)習(xí)。[4]當(dāng)學(xué)員無(wú)法出席課堂教學(xué)時(shí)（這是無(wú)法避免的， 并且是普遍的情況），可以自行觀看教學(xué)視頻。

（2）教學(xué)日歷、教案（包括ppt電子課件）、作業(yè)、習(xí)題講解上網(wǎng)。教師應(yīng)該給學(xué)生提供較詳細(xì)的資料，方便學(xué)生自學(xué)。

另外無(wú)法期望夜大學(xué)生具有較好的基礎(chǔ)，我們必須適應(yīng)他們的基礎(chǔ)，務(wù)必讓他們學(xué)到東西，而不是在教室里面聽(tīng)天書(shū)，混日子，混文憑。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，需要做到以下幾點(diǎn)：①減少學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對(duì)應(yīng)屆本科生的教學(xué)大綱是不適用于夜大學(xué)生的！必須對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大幅度的減少，才可能保證夜大的教育效果。筆者的實(shí)踐表明，夜大學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該為應(yīng)屆本科生學(xué)習(xí)內(nèi)容的60%。②增加背景知識(shí)介紹。夜大學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，甚至很多知識(shí)學(xué)過(guò)又忘了。因此需要在課堂上由淺入深，逐個(gè)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并適時(shí)和學(xué)員互動(dòng)，通過(guò)反饋，調(diào)整相關(guān)背景知識(shí)的講授時(shí)間。對(duì)背景知識(shí)一掠而過(guò)，既浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，也浪費(fèi)老師的時(shí)間。③編制“傻瓜”教材。針對(duì)應(yīng)屆本科生的教材是不適合夜大學(xué)生學(xué)習(xí)的。應(yīng)該為夜大學(xué)員編制通俗易懂、容量合適、難度適中的教材。

除了以上對(duì)策之外，筆者上課采用的隨堂測(cè)驗(yàn)和分組討論獲得了學(xué)生的肯定。

由于夜大學(xué)生課下經(jīng)常不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間，隨堂測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚱鸬蕉酱僮饔?，并且能夠讓教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，是值得推廣的教學(xué)方式。筆者讓夜大學(xué)員自己講解習(xí)題，也獲得了學(xué)員的好評(píng)。尤其是擔(dān)任教員、給其他學(xué)生講解習(xí)題的學(xué)員，他們表示自身收獲很大。通過(guò)課堂互動(dòng)，[5]能夠大幅提高教學(xué)效果。

分組討論能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛，并能激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，也是值得推廣的教學(xué)方式。分組討論是啟發(fā)式教學(xué)的一種體現(xiàn)，[6]在土力學(xué)教學(xué)中能獲得較好的效果。

5.總結(jié)

筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，夜大教學(xué)效果較差，原因主要在于夜大學(xué)員出勤率低，文化基礎(chǔ)差。

為了提高夜大教學(xué)效果，應(yīng)該根據(jù)夜大學(xué)員的情況因材施教，從兩個(gè)方面入手：

（1）提供足夠的自學(xué)途徑，以便學(xué)員自學(xué)。

（2）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教材，適應(yīng)學(xué)員的文化基礎(chǔ)。

另外調(diào)查表明，筆者采用的隨堂測(cè)驗(yàn)和分組討論教學(xué)方式，效果良好，值得在夜大教學(xué)中推廣。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：北京交通大學(xué)土木建筑工程學(xué)院）