摘 要：學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是高校思想政治工作的重要任務(wù)，對(duì)于思想政治工作的科學(xué)化水平具有重要意義。學(xué)生干部不僅是學(xué)生中的骨干，也是學(xué)校思想政治工作的核心力量，對(duì)于學(xué)校的全局工作具有重要作用。作為學(xué)校思想政治工作的重要參與者，學(xué)生干部能夠配合干部、教師做好管理工作，保證學(xué)校德育工作得以順利開展。對(duì)于處在辦學(xué)探索階段的民辦高校而言，在學(xué)生干部的培養(yǎng)中要立足于自身的特殊性，充分重視選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部，提高其領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的全面提高。

關(guān)鍵詞：自我管理；思想政治工作；地方高校

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）06-0156-02

學(xué)生干部來源于學(xué)生，作為聯(lián)系學(xué)生和教師的橋梁和紐帶，在高校思想政治工作中扮演著越來越重要的角色，已逐漸成為高校德育工作中的一支生力軍，在學(xué)生自我管理和自我教育中發(fā)揮核心作用。近年來民辦高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大、學(xué)情日趨復(fù)雜，德育工作面臨的問題日趨多樣化和復(fù)雜化，使政工干部難以遵循過去經(jīng)驗(yàn)或照搬公辦高校模式來開展思想政治工作，要提民辦高校思想政治工作的整體水平，離不開學(xué)生干部的積極參與。所以，面對(duì)民辦高校學(xué)生干部培養(yǎng)的特殊性，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治霎?dāng)前民辦高校學(xué)生干部培養(yǎng)上存在的問題和挑戰(zhàn)，總結(jié)和借鑒近年來民辦高校學(xué)生干部培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，積極探索學(xué)生干部培養(yǎng)問題的解決方式和途徑。

一、地方高校提高學(xué)生自我管理能力的必要性

選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部是民辦高校加強(qiáng)自身建設(shè)、推動(dòng)思想政治工作科學(xué)化水平持續(xù)提高的客觀需要。民辦高校在相對(duì)于公辦院校具有特殊性，學(xué)生上了大學(xué)以后顯現(xiàn)的行為特征、學(xué)習(xí)能力、心理狀況等方面具有明顯個(gè)性，部分學(xué)生往往忽視個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的辯證關(guān)系，只曉得索取而不知還應(yīng)貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)純粹為了享樂。正因?yàn)槿绱?，才要加?qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，帶動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的整體性提高。民辦高校要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育，必須培養(yǎng)一批思想、社會(huì)工作等方面都令同學(xué)佩服的標(biāo)兵，以他們?yōu)榘駱樱屗麄儗?duì)全校學(xué)生進(jìn)行教育。長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院對(duì)畢業(yè)生的工作情況進(jìn)行過調(diào)查，學(xué)生畢業(yè)后能在—年內(nèi)較快適應(yīng)工作的有60%，其中有80%是在校擔(dān)任過學(xué)生干部的。可見，學(xué)生干部的綜合素質(zhì)是被社會(huì)認(rèn)可的。因此，培養(yǎng)、選拔好學(xué)生干部對(duì)于民辦高校發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、學(xué)生干部培養(yǎng)工作中存在的問題

民辦高校由于辦學(xué)起步晚，雖然學(xué)生管理工作有公辦校的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，但民辦高校所面臨的學(xué)生群體與公辦學(xué)校還是存在很大的差異，真正適合民辦高校的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)明顯滯后。

（一）學(xué)生干部的選拔、管理制度不完善

以長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院為例，目前關(guān)于學(xué)生干部的選拔、管理制度建設(shè)滯后，可操作性不強(qiáng)，導(dǎo)致很多學(xué)生干部能力和素質(zhì)提升空間有限，參與工作的積極性受挫。以長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院學(xué)生會(huì)干部選拔為例，目前選拔手段仍然是上屆學(xué)生會(huì)成員推薦、輔導(dǎo)員考察、征求學(xué)生意見，整個(gè)選用機(jī)制缺乏透明度。在學(xué)生會(huì)干部的選用過程中，競(jìng)聘上崗走形式、投票弄虛作假，談話、考核失真失實(shí)，造成了學(xué)生干部選人用人過程中任人唯親，即選拔新任學(xué)生干部的依據(jù)不是其平時(shí)表現(xiàn)、個(gè)人特長(zhǎng)、工作能力，而是這個(gè)學(xué)生跟輔導(dǎo)員關(guān)系如何、是否是熟人推薦、是否和上一任學(xué)生干部同院系、專業(yè)等因素。由于學(xué)生干部選拔過程中公平、公正、公開的缺失，使優(yōu)秀人才得不到選拔和使用，影響了學(xué)校德育工作的開展。

（二）學(xué)生干部選拔與培養(yǎng)不到位

學(xué)生干部選拔作為德育工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)，只有堅(jiān)持“公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，才能使品質(zhì)好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、工作積極性高、愿意為廣大同學(xué)服務(wù)的學(xué)生脫穎而出走上學(xué)生干部的崗位。長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院制定了以下要求，使學(xué)生干部選拔逐步走上規(guī)范化軌道：一是思想上要求進(jìn)步，自愿為老師和同學(xué)服務(wù)；二是自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，樹立模范帶頭作用；三是具備較高的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力和學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，工作積極，敢于擔(dān)當(dāng)；四是團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的大局觀念，能夠及時(shí)將同學(xué)的意見和問題反映給領(lǐng)導(dǎo)和老師，充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用；五是能正確處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。民辦高校在對(duì)學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)方面仍然存在很多不到位的地方，在學(xué)生干部的選拔、監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)方面，還沒有形成制度化，往往使用多、關(guān)心指導(dǎo)少；批評(píng)多、表?yè)P(yáng)激勵(lì)少；放任多、管理少。

（三）學(xué)生干部選拔任用中存在錯(cuò)誤傾向

一種是忽視學(xué)生干部的作用，認(rèn)為學(xué)生干部“嘴上無(wú)毛、辦事不牢”，事無(wú)大小親自過問?；蚬ぷ鞣椒ê?jiǎn)單，不做耐心細(xì)致的思想工作，不尊重學(xué)生干部的意見，凡事想當(dāng)然、片面或是對(duì)學(xué)生干部只管使用，不注重培養(yǎng)等等。另一種是片面夸大學(xué)生干部的作用，凡事推給學(xué)生干部去做，實(shí)行所謂的“全權(quán)下放”。

三、加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)的舉措

作為學(xué)生中的佼佼者，學(xué)生干部的作風(fēng)在一定程度上代表著學(xué)校的思想政治教育工作水平。一支品德良好、端正、作風(fēng)正派的學(xué)生干部隊(duì)伍將會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成起到表率作用。因此，這就要加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，使學(xué)生干部具有忠于職守、以身作則、公事公辦、嚴(yán)于律己、謙虛謹(jǐn)慎、任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。

（一）要建立并逐步完善學(xué)生干部培養(yǎng)制度

學(xué)生干部是體現(xiàn)學(xué)校形象的窗口，民辦高校的整體辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、一定程度反映在學(xué)生干部素質(zhì)高低上。由于辦學(xué)時(shí)間短、生源素質(zhì)參差不齊，以長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院為代表的民辦高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)，需要在制度上不斷創(chuàng)新，在措施上不斷完善，在執(zhí)行力上不斷加強(qiáng)。民辦高校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，發(fā)揮其先鋒模范作用，從而推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的科學(xué)化水平在新的歷史時(shí)期持續(xù)提高。針對(duì)民辦高校當(dāng)前的辦學(xué)實(shí)際，要增強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)的有效性，必須建立并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生干部日常工作管理體系。規(guī)章與制度是廣大學(xué)生行為的指南針，是學(xué)生干部開展工作的“法律”依據(jù)，制度的是否健全能直接影響到學(xué)生工作的管理成效及學(xué)生干部的工作效率，因此，建立動(dòng)態(tài)的管理制度顯得十分必要。

（二）科學(xué)規(guī)劃學(xué)生干部培養(yǎng)內(nèi)容

學(xué)生干部的培養(yǎng)內(nèi)容是十分豐富的，小到平時(shí)的言談舉止，大到能力素質(zhì)、工作方法。

1.加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)

要通過培養(yǎng)，讓學(xué)生干部具備較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，較高的思想水平和政治覺悟，具備良好的組織管理能力，使他們的志向更遠(yuǎn)大，事業(yè)心更堅(jiān)定，責(zé)任感更強(qiáng)烈，意志力更加堅(jiān)定，使他們?cè)诟黜?xiàng)工作中不致被矛盾所迷惑；不被工作中的困難和挫折所嚇倒，不被生活的旋渦所吞沒。把遠(yuǎn)大的志向、堅(jiān)定的事業(yè)心，強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度，以及求實(shí)的精神緊密結(jié)合起來，切實(shí)從現(xiàn)在做起，從自己做起，從自己擔(dān)任的每項(xiàng)工作做起，不斷向著理想的頂峰攀登。

要根據(jù)不同對(duì)象分層次有針對(duì)性地進(jìn)行，同時(shí)還要有系統(tǒng)性和漸進(jìn)性。要針對(duì)不同層次和對(duì)象特點(diǎn)來逐步進(jìn)行人生觀教育、職業(yè)素養(yǎng)教育和理想、信念教育。教育中必須緊密結(jié)合學(xué)生干部的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際。通過切實(shí)有效的培養(yǎng)使其在學(xué)校及其班級(jí)建設(shè)中，形成為爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)而努力工作的進(jìn)取精神，形成不怕一切困難并且認(rèn)真完成自己擔(dān)負(fù)的每一項(xiàng)具體任務(wù)，逐漸養(yǎng)成學(xué)生干部對(duì)任何工作都必有負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.重視組織管理能力的培養(yǎng)

學(xué)生干部需要具備一定的組織管理能力，這不僅是學(xué)生干部做好工作的重要條件之—，而且，這也是將來走上社會(huì)進(jìn)行實(shí)際工作的一項(xiàng)基本素質(zhì)。因此結(jié)合學(xué)生干部的實(shí)際工作、提高其組織管理能力是培養(yǎng)學(xué)生干部各項(xiàng)能力的主要內(nèi)容之—。組織管理能力就是動(dòng)員、組織、指揮和帶領(lǐng)學(xué)生開展各項(xiàng)集體活動(dòng)，完成班級(jí)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的能力。良好的組織管理能力要求學(xué)生干部要有決斷能力，不怕在工作中得罪人；有主見，不人云亦云；對(duì)班級(jí)建設(shè)和同學(xué)進(jìn)步有利的事主動(dòng)去做、敢于大膽管理，不縮手縮腳、畏縮不前。這種能力的培養(yǎng)要通過干部、教師的不斷鼓勵(lì)、支持來實(shí)現(xiàn)，但應(yīng)注意及時(shí)提醒他們防止出現(xiàn)主觀武斷的錯(cuò)誤。

3.培養(yǎng)學(xué)生干部的溝通能力和感召力

要讓學(xué)生干部在學(xué)生當(dāng)中建立影響力，在學(xué)生中有威信和號(hào)召力。學(xué)生干部能用自己的言行去感染、帶動(dòng)學(xué)生，在工作中善于團(tuán)結(jié)各種類型的學(xué)生，調(diào)動(dòng)大家的積極性，做到心胸開闊、不狹隘，聽得進(jìn)去不同意見，不為區(qū)區(qū)小事耿耿于懷；處理問題能堅(jiān)持原則，主持公道，講究方法等。這種能力的培養(yǎng)涉及多種因素，但最重要的是要求學(xué)生干部嚴(yán)于律己，以身作則，做好模范帶頭作用，善于和同學(xué)交朋友，做同學(xué)的知心人等。民辦高校要培養(yǎng)學(xué)生干部良好的溝通能力。要使學(xué)生干部善于同班級(jí)內(nèi)外的學(xué)生和學(xué)校的干部、教師正常交往；同各方面的人打交道，及時(shí)溝通各種信息；主動(dòng)獲取有利因素以及別人的支持和幫助從而更好地開展工作。通過這種能力的培養(yǎng)，既讓學(xué)生干部獲得經(jīng)驗(yàn)、鍛煉、交流的能力，也要讓他們懂得只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代化要求。

4.加強(qiáng)審美觀、自信心和想象力的培養(yǎng)

民辦高校要培養(yǎng)學(xué)生干部理想審美，有遠(yuǎn)大的理想、個(gè)人抱負(fù)，有政治遠(yuǎn)見、自信心和想象力。民辦高校的學(xué)生干部要不斷塑造自身能力審美，培養(yǎng)自身協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力、邏輯思維能力、撰寫能力、社交能力以及創(chuàng)造能力、生活能力等技能和興趣愛好。學(xué)生干部要具有道德審美，善良熱情與人為善、對(duì)人慷慨、忠貞誠(chéng)實(shí)，能夠跟同學(xué)同甘共苦。氣質(zhì)審美是學(xué)生干部必備的素質(zhì)，做事情有毅力、處理事情沉著冷靜、與人爭(zhēng)辯不喪失理智，熱情樂觀、性格開朗、富有幽默感，行為表現(xiàn)適度、不拘謹(jǐn)、不過分。學(xué)生干部要具有儀表審美。學(xué)生干部要更加注意儀表，整潔自然，不矯揉造作。

長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院的實(shí)踐說明，要提高學(xué)生干部培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)鍵是通過擴(kuò)大學(xué)生的自主權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生自教、自理、自強(qiáng)精神。要使德育工作順利開展，必須大膽放手使用學(xué)生干部，為其提供鍛煉、提高、創(chuàng)造的條件，不僅有利于學(xué)生綜合能力的提高，而且有利于把班級(jí)建設(shè)和整個(gè)學(xué)生工作提高到新的水平上，不僅符合當(dāng)代青年大學(xué)生的心理特點(diǎn)，而且符合“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略目標(biāo)和培養(yǎng)未來合格人才的基本要求，只有這樣才能在現(xiàn)階段開展好深層次的思想政治教育工作，使學(xué)校的整體辦學(xué)水平持續(xù)提高。