摘 要：馬克思主義認(rèn)為，人是社會(huì)關(guān)系的總和?！按髮W(xué)生先進(jìn)典型作為承載校園先進(jìn)文化的精英和大學(xué)主流文化的優(yōu)秀實(shí)踐者，用自身的言行感染和教育身邊的同學(xué)，為大學(xué)生群體樹立了優(yōu)秀的人格標(biāo)桿和崇高道德的杰出典范”[1]67。而當(dāng)前大學(xué)生先進(jìn)典型教育確實(shí)存在較多的問(wèn)題，所以說(shuō)創(chuàng)新大學(xué)生先進(jìn)典型教育非常重要。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；先進(jìn)典型；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）06-0175-02

一、創(chuàng)新大學(xué)生先進(jìn)典型的選樹

1.大學(xué)生先進(jìn)典型的選樹原則

第一，堅(jiān)持大學(xué)生先進(jìn)典型創(chuàng)新研究的引領(lǐng)?！拔幕ㄔO(shè)是當(dāng)代社會(huì)和當(dāng)代教育面臨的重大而急迫的課題”[2]?！按髮W(xué)是解惑人生的精神家園，是追求真理的知識(shí)殿堂，是陶冶情操的人生樂土，是編制理想的心靈故鄉(xiāng)”[1]61。而精神文化則是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的精神支柱；第二、社會(huì)性與本體性的統(tǒng)一。社會(huì)是由個(gè)體的人組成的，社會(huì)與個(gè)體的發(fā)展應(yīng)是互為前提、互為條件、互為因果的，兩者缺一不可；第三，現(xiàn)實(shí)性與超越性的統(tǒng)一。立足現(xiàn)實(shí)，與社會(huì)發(fā)展要求相結(jié)合符合，與大學(xué)生自身的發(fā)展?fàn)顩r相協(xié)調(diào)，選樹大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)實(shí)在在的具體價(jià)值的載體，這是提高大學(xué)生先進(jìn)典型影響力的有效手段。第四、傳承性與發(fā)展性的統(tǒng)一。“大學(xué)生先進(jìn)典型教育是文化傳承的重要方式之一。先進(jìn)典型作為一種精神特質(zhì)，凝聚了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)”[1]66。大學(xué)生先進(jìn)典型教育中選樹的典型，一般都能體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德，這幾乎是毋庸置疑的。但大學(xué)生先進(jìn)典型著眼于社會(huì)、個(gè)體的同步發(fā)展，“發(fā)展才是硬道理”。

2.大學(xué)生先進(jìn)典型的選樹方法

首先，一所大學(xué)沒有自己的精神文化、特色理念，學(xué)校辦學(xué)就沒有明確的方向，學(xué)生做人就沒有標(biāo)準(zhǔn)，自然先進(jìn)典型教育也就如同虛設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，有了自己的特色理念，先進(jìn)典型教育自然會(huì)選樹傳遞精神文化正能量的典型；其次，必須堅(jiān)持大學(xué)生先進(jìn)典型的選樹原則。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生先進(jìn)典型的時(shí)代性、先進(jìn)性可以因時(shí)而異，大學(xué)生個(gè)體的需要性可以因人、因時(shí)而有不同，但先進(jìn)典型服務(wù)社會(huì)、示范引領(lǐng)的性質(zhì)不能變；再次，大學(xué)生先進(jìn)典型教育要制定規(guī)劃，形成長(zhǎng)效機(jī)制。這樣既能保證大學(xué)生先進(jìn)典型教育的經(jīng)常性，也便于我們經(jīng)常深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生當(dāng)中的優(yōu)秀者，挖掘大學(xué)生優(yōu)秀事跡所包含的特殊意義和推廣價(jià)值。

3.大學(xué)生先進(jìn)典型的選樹標(biāo)準(zhǔn)

第一，先進(jìn)典型應(yīng)胸懷坦白、忠貞愛國(guó)。毛澤東就說(shuō)：“先鋒分子是胸懷坦白的、忠誠(chéng)的，積極地與正直的；他們是不謀私利的，唯一的為著民族與社會(huì)的解放；他們不怕困難，在困難面前總是堅(jiān)定的，勇往直前的；他們不是狂妄分子，不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們，他們?cè)诟锩牡缆飞掀鹬驅(qū)У淖饔谩！盵3]42他們代表著先進(jìn)文化的發(fā)展方向，反映出社會(huì)和人類不斷追求進(jìn)步、發(fā)展的要求；第二，先進(jìn)典型必須是大學(xué)生的真實(shí)代表。真實(shí)性是典型的生命，群眾性是典型的根基，先進(jìn)性是典型的靈魂，先進(jìn)典型之所以能打動(dòng)人，是因?yàn)樗麄冊(cè)醋陨?、?lái)自群眾，有血有肉、生動(dòng)鮮活，真實(shí)可信；第三，先進(jìn)典型應(yīng)胸懷大志，信念堅(jiān)定。沒有胸懷大志，信念堅(jiān)定的革命和建設(shè)的前輩，肯定就沒有新中國(guó)，就沒有中國(guó)的繁榮和富強(qiáng)。第四，先進(jìn)典型應(yīng)是銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的人。銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉，也是每一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

二、創(chuàng)新大學(xué)生先進(jìn)典型的宣傳

1.創(chuàng)新宣傳教育理念

首先樹立契合大學(xué)生主體性發(fā)展與需要的新理念，將先進(jìn)典型的感人事跡、高尚品格內(nèi)化為自我教育、自我發(fā)展的動(dòng)力；其次，要樹立文化育人的理念。大學(xué)生先進(jìn)典型的宣傳要和校園精神文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，大學(xué)沒有自己的精神文化、特色理念，學(xué)校辦學(xué)就沒有明確的方向，學(xué)生做人就沒有標(biāo)準(zhǔn)。第三，大學(xué)生先進(jìn)典型的宣傳要實(shí)事求是。在宣傳先進(jìn)典型的工作中，必須要做到實(shí)事求是，不溢美、不浮夸，要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，這樣選樹、宣傳先進(jìn)典型，典型才有生命力，大學(xué)生才樂于接受。

2.創(chuàng)新宣傳教育內(nèi)容

選擇先進(jìn)事跡，傳遞正能量，這是宣傳工作必須遵守原則。所以，大學(xué)生先進(jìn)典型教育宣傳既要遵守原則，充分展現(xiàn)先進(jìn)典型的感人事跡、優(yōu)秀品格，也要選擇先進(jìn)典型在抵制不良風(fēng)氣中逐步形成自己的道德修養(yǎng)的生活細(xì)節(jié)，正確反映和揭示先進(jìn)典型的成長(zhǎng)規(guī)律，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹立可供參照的范例。

3.創(chuàng)新宣傳教育方法

“大學(xué)生接受先進(jìn)典型需要經(jīng)過(guò)道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為等的發(fā)展過(guò)程，僅僅通過(guò)一次報(bào)告或宣講，是不能夠讓大學(xué)生從心里接受先進(jìn)典型、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的。因此，在宣傳大學(xué)生先進(jìn)典型的過(guò)程中，應(yīng)采取多種方式，通過(guò)多種渠道，全方位、多層次地向大學(xué)生宣傳先進(jìn)典型的優(yōu)秀品格和感人事跡。”[1]61

大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳教育方法必須創(chuàng)新。一要充分借助媒體的力量持續(xù)不斷地大力宣傳大學(xué)生先進(jìn)典型，通過(guò)多渠道、全方位、多層次的宣傳，弘揚(yáng)正氣，培育新風(fēng)，讓大學(xué)生感受到先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡和崇高精神無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。二要把先進(jìn)典型的教育宣傳與大學(xué)生喜聞樂見的文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。三要把先進(jìn)典型的教育宣傳活動(dòng)與大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。大學(xué)生先進(jìn)典型的成長(zhǎng)，既是自身長(zhǎng)期努力的結(jié)果，也離不開周圍同學(xué)的支持與幫助，把先進(jìn)典型的教育宣傳活動(dòng)與大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，既可促進(jìn)先進(jìn)典型不斷進(jìn)取，又便于產(chǎn)生“百花齊放春滿園”的效應(yīng)。

三、創(chuàng)新大學(xué)生先進(jìn)典型的教育機(jī)制

1.營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的校園文化氛圍

朱永新教授說(shuō)：“教育本質(zhì)上就是一種文化活動(dòng)，學(xué)校本質(zhì)上就是一種文化組織。學(xué)校是傳承人類知識(shí)，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)，守護(hù)人類價(jià)值，進(jìn)行思想啟蒙，捍衛(wèi)獨(dú)立、自主、自由和弘揚(yáng)人文主義精神的神圣場(chǎng)所。在文化危機(jī)的時(shí)代，在學(xué)校文化荒廢的時(shí)代，如何堅(jiān)守文化精神，如何建設(shè)真正意義上的學(xué)校文化，是需要我們每一個(gè)教育工作者認(rèn)真思考的一個(gè)非常重要的問(wèn)題。”[4]他還說(shuō)：“好的學(xué)校文化，是促進(jìn)學(xué)校整體，以及學(xué)校中的每一個(gè)個(gè)體在特定的情境中激發(fā)生命活力、創(chuàng)造力的那種文化氛圍。它關(guān)注的是呼喚教育教學(xué)的精神追求和皈依，反對(duì)任何形式的精神奴役，拒斥心為物役的精神扭曲，崇尚扎根心靈深處的對(duì)自由、高潔、尊嚴(yán)、純真和詩(shī)意的精神祈望與眷注。”[4]這不正是大學(xué)生先進(jìn)典型教育需要的文化氛圍嗎？

2.開展多種形式的學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)

開展多種形式的學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)，要讓大學(xué)生全員參與、全程參與，這是對(duì)大學(xué)生的主體性尊重，也可以滿足大學(xué)生選擇先進(jìn)典型的個(gè)性需要?；顒?dòng)還將過(guò)去單向、被動(dòng)的說(shuō)教方式轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向、互動(dòng)的啟發(fā)、探討，既能拉近大學(xué)生與先進(jìn)典型的距離，便于溝通和學(xué)習(xí)，也有利于激勵(lì)先進(jìn)典型不斷進(jìn)取，永葆先進(jìn)性。

3.引導(dǎo)廣大學(xué)生爭(zhēng)做先進(jìn)典型

要引導(dǎo)廣大學(xué)生都爭(zhēng)做先進(jìn)典型，就要樹立“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)學(xué)生都是出類拔萃的”的教育觀。針對(duì)先進(jìn)典型教育中的某一特定過(guò)程或結(jié)果，以正確鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)生，可以強(qiáng)化他們自信、自愛、自尊、自持的信念，增強(qiáng)成就動(dòng)機(jī)。他們?cè)谙冗M(jìn)典型教育中的有了成功體驗(yàn)，才會(huì)產(chǎn)生通過(guò)積極學(xué)習(xí)獲得成功并再次體驗(yàn)成功的需要，所以施教者應(yīng)該以人為本，引導(dǎo)廣大學(xué)生都爭(zhēng)做先進(jìn)典型

四、健全先進(jìn)典型教育的長(zhǎng)效機(jī)制

1.健全先進(jìn)典型的權(quán)益保障機(jī)制

第一，在思想教育上，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和榮辱觀。第二，在學(xué)習(xí)上，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，扎實(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。第三，正確對(duì)待聲譽(yù)。因此，除了授予先進(jìn)典型榮譽(yù)稱號(hào)外，還應(yīng)本著表?yè)P(yáng)、批評(píng)適度的原則，盡最大努力維護(hù)典型的聲譽(yù)，幫助他們提高層次和水平，保證典型健康、順利地成長(zhǎng)和發(fā)展，努力營(yíng)造當(dāng)?shù)湫凸鈽s的良好氛圍。第四，生活上要多關(guān)心。要經(jīng)常同先進(jìn)典型接觸，了解先進(jìn)典型的困難和要求，及時(shí)幫助他們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，使先進(jìn)典型在失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好地發(fā)揮示范、鼓舞、引導(dǎo)作用。

2.健全先進(jìn)典型的組織管理機(jī)制

首先，學(xué)校要建立健全先進(jìn)典型檔案，實(shí)時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善。其次，要善于引導(dǎo)先進(jìn)典型人物正確對(duì)待所獲得的榮譽(yù)。再次，學(xué)校也要建立有針對(duì)性的培育制度，對(duì)樹立的先進(jìn)典型人物進(jìn)行持續(xù)引導(dǎo)和教育，鼓勵(lì)他們保持先進(jìn)、勇于克服困難，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶頭作用。

3.健全先進(jìn)典型的激勵(lì)機(jī)制

人有精神和物質(zhì)兩個(gè)方面的需要，列寧說(shuō)：“除了我們決心要進(jìn)行的生產(chǎn)宣傳以外，還要采取另一種誘導(dǎo)方向，即實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)?！盵5]因此來(lái)說(shuō)，大學(xué)生先進(jìn)典型的激勵(lì)機(jī)制不僅需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還需要精神獎(jiǎng)勵(lì)，要將兩者相結(jié)合，相互促進(jìn)，才能發(fā)揮其激勵(lì)作用的最佳優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生先進(jìn)典型主觀能動(dòng)性發(fā)揮到最大化，從而帶動(dòng)更多的大學(xué)生為社會(huì)事業(yè)積極貢獻(xiàn)力量。

大學(xué)生先進(jìn)典型教育一直以來(lái)都是高校思想政治教育工作重要的組成部分，是一種較為行之有效的思想政治教育形式和載體。當(dāng)前，全球多元化的價(jià)值觀念和文化思潮正在沖擊人們的大腦，使大學(xué)生先進(jìn)典型教育工作面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，首先，就機(jī)遇來(lái)講，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，為高校開展大學(xué)生先進(jìn)典型教育工作提供了良好的外部環(huán)境；現(xiàn)代科技的廣泛運(yùn)用為大學(xué)生先進(jìn)典型教育提供了有效、便捷的手段和方法；網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用是提升大學(xué)生先進(jìn)典型教育宣傳工作的重要途徑；國(guó)際文化思想大交流、大融合為大學(xué)生先進(jìn)典型工作提供豐富的精神資源。其次，就挑戰(zhàn)而言，在今天突飛猛進(jìn)的信息時(shí)代，大學(xué)生先進(jìn)典型教育的發(fā)展不得不面對(duì)多種張力和困境，如何創(chuàng)造性地開展大學(xué)生先進(jìn)典型教育成為廣大高校思想政治教育工作者急需解決的重大課題，因而，如何在當(dāng)今多元化形勢(shì)下更好地探究大學(xué)生先進(jìn)典型教育工作的理論和實(shí)踐內(nèi)容，成為當(dāng)今高校面臨的重要任務(wù)。

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