摘要：初中政治老師最為關(guān)心的問題，一直都是其課堂教學(xué)的有效性。以初中政治課堂為根本出發(fā)點，就如何提升初中階段的政治課堂教學(xué)有效性提出了重點措施，這不僅使政治課堂的教學(xué)理論內(nèi)容更加豐富，也使課堂教學(xué)的有效性得到提高，同時對學(xué)生的綜合素質(zhì)和愛國精神都起到了一定的培養(yǎng)作用。

關(guān)鍵詞：初中政治 課堂教學(xué) 有效性

對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)來講，初中政治課起著至關(guān)重要的作用。隨著改革開放的深入，許多不同的價值觀涌現(xiàn)出來，人類生活的方方面面都受到不同思潮的影響，初中生所處的生活和娛樂環(huán)境變化也非常之大。在這種情況下，如何凈化學(xué)生的思想環(huán)境，使學(xué)生提升對思想政治教育的重視，就越來越重要。但是在以往的教學(xué)中，大家并沒有重視初中政治課的作用，有的學(xué)生將政治課劃分到“副科”的范疇之內(nèi)，這種思想觀念上的忽視，使初中政治課的課堂教學(xué)有效性難以得到顯現(xiàn)。教學(xué)形式與內(nèi)容的變化，并不僅僅是新課程的全部內(nèi)容，我們更要注重實際效果的作用。所以，判斷課堂教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵性標準，就是課堂教學(xué)的有效性。如何提高課堂教學(xué)的有效性，筆者結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習氛圍

1.政治課堂教學(xué)上不要輕易對學(xué)生說“不”。在生活與教學(xué)中，否定的最直接表達就是“不”，教學(xué)中不合理地使用“不”，可能會使學(xué)生的學(xué)習積極性受到打擊。我經(jīng)常會在課堂提問中用“很好”和“有創(chuàng)意”等肯定詞匯來評價學(xué)生的回答，同時也經(jīng)常用“？”來代替“×”來批改學(xué)生的作業(yè)。如此一來，就可以傳遞給學(xué)生期待，讓學(xué)生對自己充滿肯定，獲得進步。

2.政治教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。學(xué)生的自強和自信多是通過老師的肯定獲取的，激發(fā)學(xué)生積極進取和發(fā)奮圖強的精神。以我們班的一名學(xué)生為例，他的成績不是很好，但是唱歌卻非常好，還獲取了校歌唱比賽的獎勵。我經(jīng)常會對他的這一特長進行積極的肯定，并對他的學(xué)習成績提出期望，希望他能發(fā)奮學(xué)習，在學(xué)習成績上也取的好成績。結(jié)果這名學(xué)生開始努力學(xué)習，并取得了不錯的成績。

二、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

最好的教師是興趣。讓學(xué)生對自己所學(xué)的知識感興趣是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，理論性強和抽象概念較多是思想政治課的主要特點，并且該課程的教材也比較的枯燥乏味，對于照本宣科的教學(xué)方式，只會引起學(xué)生的厭煩和乏味。讓學(xué)生積極主動地參與到豐富的教學(xué)環(huán)境中來，主動學(xué)習是保證政治課程鮮活的有效措施。課堂老師投入教學(xué)的精神是否飽滿，能夠?qū)⒆约旱那楦谐浞职l(fā)揮出來是首要要求，用表情、語言、手勢、教態(tài)和眼神來感動學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習興趣得到充分的調(diào)動。除此之外，教師要將“樂學(xué)”的情景有意識地滲入到課堂教學(xué)中。可以利用電視、計算機、錄音、幻燈投影燈形式直觀的將影視、書法、音樂、漫畫、圖片、詩歌和繪畫等內(nèi)容展示出來，通過這種聲音、語言、色彩、畫面等情景使學(xué)生的感官得到刺激，從而展現(xiàn)給學(xué)生全新的境界，創(chuàng)造出激動、高昂、活潑的獲取知識信息的氛圍，使其以極大的興趣和求知欲望進入學(xué)習狀態(tài)，積極主動地探求更多新知識，從而提高課堂實效。

三、豐富案例教學(xué)模式，采取多樣化的課堂教學(xué)方式

思維活躍和自我表現(xiàn)意識強是初中生的顯著特點，因此，如何將學(xué)生的這些特點充分的利用到課堂教學(xué)中來，使課堂教學(xué)更加豐富，是老師教學(xué)的關(guān)鍵。我們可以在政治課堂中加入辯論、演講等活動，用來調(diào)動學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生能夠充分地表達自己的認知觀點，加強對教材知識的認知。并且這一舉措可以使學(xué)生的主體性能得以充分展現(xiàn)，這些調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法，可以使學(xué)生對學(xué)習的激情和表達的能力得到鍛煉。并且這種多樣化的教學(xué)，還可以使學(xué)生獲取知識的氛圍更加輕松。例如，我們將“人生當自強”這一話題作為題目在課堂中展開討論，讓學(xué)生對身邊自強的人進行描述，陳述自己自強的認識。學(xué)生對政治學(xué)習的積極性和對政治課學(xué)習的熱情，都可以通過這樣類似的討論得以加強和激發(fā)，同時也能夠很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)生快速地提升對于知識的理解和運用的能力，從而使初中課堂教學(xué)的有效性得到大大的提升。

四、精心設(shè)計教學(xué)實踐活動，體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性

抽象的、無法理解的、難以記住的概念貫穿思想政治課的整個教學(xué)過程。這就要求老師要通過對教學(xué)活動的精心準備，使學(xué)生在課堂上調(diào)動起最大的主動性和積極性，使學(xué)生能夠“參與中體驗、活動中發(fā)展”，是課堂教學(xué)建立在以學(xué)生為實踐主題的基礎(chǔ)上。以我初一時講的一堂“自覺磨礪意志”課程為例，為了使學(xué)生能夠充分交流培養(yǎng)堅強意志的認識，我將“意志薄弱病的診斷與治療”這樣一個活動放在了新知識內(nèi)容講解之后。過程是：首先，由學(xué)生扮演的“意志薄弱者”自己說出自己的“病情”；其次，由學(xué)生扮演的“心理專家”對上述患者進行診斷并提出治療措施；再次，讓學(xué)生對上述醫(yī)生的診斷和治療措施做出補充和評價；最后，通過老師的點撥引導(dǎo)，使學(xué)生自己總結(jié)出結(jié)論。

如此一來，學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨立思考能力都在這個活動中得到了激發(fā)，并且使學(xué)生的合作和交流能力也得到了有效提升，使學(xué)生的技能與智力得到雙重發(fā)展。初二的政治內(nèi)容以法律知識為主，我經(jīng)常會將一些討論或座談等形式的“問題辯論”“模擬法庭”“今日說法”等活動融入到日常的教學(xué)中，從而使課堂教學(xué)形成了開發(fā)和創(chuàng)造思維的氛圍。因為學(xué)生在這種活動課上可以充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，從而不斷地有所思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力和敢于質(zhì)疑、批判的精神，為將來成為創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

五、小結(jié)

思想性和知識性的高度統(tǒng)一，是初中政治課的主要特點，學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀的形成主要在這一階段。初中教師應(yīng)該摒棄原先的傳統(tǒng)教學(xué)方法，創(chuàng)新性地提出新的教學(xué)方法和思路，從根本上使初中政治課堂的教學(xué)有效性得以提高?？偠灾?，初中政治教師要以不同學(xué)生的特點為根本出發(fā)點，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，成功探索出一條與當前教學(xué)規(guī)律相一致的全新教學(xué)方法，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面提高。在這個過程中，教師還要將不同的教學(xué)方法相結(jié)合，綜合思考，制定出一種行之有效的教學(xué)措施。

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