2015年6月8日，日本文部科學(xué)大臣下村氏針對國立大學(xué)提出了《關(guān)于國立大學(xué)法人等的組織以及業(yè)務(wù)內(nèi)容再評價》提議，提議中的沖擊性內(nèi)容引起了軒然大波，也受到了很多業(yè)內(nèi)人士的質(zhì)疑。這個沖擊性的內(nèi)容就是取消國立大學(xué)中部分培養(yǎng)教師和人文社會科學(xué)系的本科專業(yè)，設(shè)立更適合社會需求的熱門專業(yè)。有傳言甚至說以此為起點(diǎn)，國立大學(xué)中的教育學(xué)部和文學(xué)部將會消失。（學(xué)部在日語中指的是本科階段的教育）

改革的前世今生

此次關(guān)于國立大學(xué)改革和重組的建議雖然非常唐突，但圍繞國立大學(xué)改革的爭議卻由來已久。早在2004年，“國立大學(xué)法人化”的做法就為這次的改革埋下了伏筆。國立大學(xué)法人化后，大學(xué)的行政組織發(fā)生了變更，大學(xué)的運(yùn)營和收支不再由國家大包大攬，而是由各個學(xué)校自主運(yùn)行，與此同時政府對于國立大學(xué)的財(cái)政支出實(shí)行縮減也作為行政改革的環(huán)節(jié)開始實(shí)施。從2004年開始，每年對于國立大學(xué)的財(cái)政支出實(shí)行1%的縮減，到2015年，財(cái)政預(yù)算已經(jīng)縮減了12%。為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)效率最優(yōu)化，國立大學(xué)法人化后又對國立大學(xué)進(jìn)行了再編整合，101所國立大學(xué)減少到了86所，在這樣的背景下，更進(jìn)一步提升國立大學(xué)的經(jīng)營效率成了不可避免的訴求。

出于提升經(jīng)營效率的需要，就要求大學(xué)必須增加資金預(yù)算，同時減少資金開支，二者缺一不可，而培養(yǎng)教師和人文社會科學(xué)系這兩個專業(yè)卻與此要求相背離。眾所周知，文科專業(yè)不像理工科專業(yè)那樣容易爭取到企業(yè)的研究經(jīng)費(fèi)，并且文科類教師的研究領(lǐng)域繁復(fù)龐雜，研究經(jīng)費(fèi)需求更多，所以這樣的專業(yè)在大學(xué)里可以說是經(jīng)營不善。

另一方面，法人化以后，對于國立大學(xué)必須提高國際競爭力的呼聲也越來越強(qiáng)烈。這也是因?yàn)槿毡窘?jīng)歷上世紀(jì)90年代的泡沫經(jīng)濟(jì)之后，經(jīng)濟(jì)狀況一直處于低迷狀態(tài)，社會對于大學(xué)的要求是能培養(yǎng)出可以領(lǐng)導(dǎo)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)秀企業(yè)的人才，推進(jìn)大學(xué)提高國際競爭力的改革也可以說是全日本的呼聲，這不僅包括國立大學(xué)。從這種趨勢來看，大學(xué)加大對理工科專業(yè)的投入勢在必行，日本文部科學(xué)省對于國立大學(xué)的改革方案提議中，也要求其必須將培養(yǎng)理工科專業(yè)方面的人才放在重中之重。與理工科專業(yè)相比，文科專業(yè)的教育和研究花費(fèi)時間更長，也很難出研究成果，并且這種研究成果與經(jīng)濟(jì)社會的要求也不相匹配，所以很多文科專業(yè)被認(rèn)為不適合社會發(fā)展的需求。

除此以外，近年來，日本教育已呈多樣化的發(fā)展趨勢，伴隨著以專門培養(yǎng)某種技能為主的專門學(xué)校和短期大學(xué)的興起，高中畢業(yè)之后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)已不是學(xué)生的唯一選擇。與社會經(jīng)濟(jì)需要相背離、不適合就業(yè)的部分文科類專業(yè)也進(jìn)入了招生難的困境，這也在一定層面上影響了文科類專業(yè)在大學(xué)的運(yùn)營和發(fā)展。

綜上所述，可以看出部分文科類專業(yè)在國立大學(xué)中所處的位置非常尷尬，所以此次文部省關(guān)于文科專業(yè)改革的提議雖然引起了軒然大波，可也是潛移默化水到渠成的結(jié)果。盡管這樣的改革提議遭到了很多文科類老師以及部分社會人士的不滿和批判，但面對社會大環(huán)境對國立大學(xué)的期待及國立大學(xué)自身的發(fā)展和運(yùn)營，針對文科類專業(yè)的改革和重組已不可避免。

不破不立

關(guān)于國立大學(xué)文科類專業(yè)的改革和重組提議在日本社會引發(fā)了很大的爭論，和所有具有爭議性的問題一樣，有人贊同有人反對，如此眾口難調(diào)，這也是意料之中的事情。國立大學(xué)在日本有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，是日本最早開設(shè)的高等教育學(xué)府，因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神及處于世界領(lǐng)先水平的研究成果，國立大學(xué)在日本的大學(xué)教育中有著舉足輕重的地位。在2014年全球大學(xué)QS綜合排名中，日本進(jìn)入全球前100名的5所大學(xué)都是國立大學(xué)，再加上低廉的學(xué)費(fèi)以及相對靈活的入學(xué)制度，近年來日本國立大學(xué)的碩士預(yù)科高端申請?jiān)谥袊魧W(xué)生中非常有人氣。尤其是對于大學(xué)在中國學(xué)習(xí)日語專業(yè)的學(xué)生來說，畢業(yè)之后去日本留學(xué)，換一個比較實(shí)用的專業(yè)同時再加強(qiáng)一下語言學(xué)習(xí)是非常理想的選擇。但在國立大學(xué)中“換一個比較實(shí)用的專業(yè)”是非常難以達(dá)成的愿望，這就得從令人百思不得其解的國立大學(xué)文科專業(yè)設(shè)置說起。

日本國立大學(xué)中關(guān)于文科專業(yè)的設(shè)置一般分為教育學(xué)、人文社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等，像近年來在中國非常熱門的商科、影視編導(dǎo)、大眾傳媒、動畫設(shè)計(jì)類專業(yè)在國立大學(xué)中幾乎沒有設(shè)立。經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)因其較高的基礎(chǔ)專業(yè)知識要求，幾乎將所有日語專業(yè)出身的申請者擋在了門外，偶爾也有申請成功者不過是鳳毛麟角。作為文科生，日語專業(yè)出身的學(xué)生大部分只能申請教育類或者人文社會學(xué)類這種相對比較容易入門的專業(yè)。但在國立大學(xué)中，這兩類專業(yè)的設(shè)置雖然廣泛，卻令學(xué)生經(jīng)常有種無從下手的感覺。日本的碩士預(yù)科申請制度是導(dǎo)師決定制，也就是在申請中只要老師同意指導(dǎo)學(xué)生，辦理簡單的申請材料之后就能順利入學(xué)，而老師接收學(xué)生的前提是學(xué)生想學(xué)習(xí)的專業(yè)以及愿意從事的研究領(lǐng)域必須與老師保持一致，并要針對導(dǎo)師的研究內(nèi)容寫出一份滿意的研究計(jì)劃書。令學(xué)生感覺無從下手的就是文科類老師的研究領(lǐng)域往往都非常偏僻和冷門，同一專業(yè)，不同老師的研究領(lǐng)域差別也很大，并且這些專業(yè)大部分確實(shí)都不具備實(shí)用性。

此次改革，如果只是簡單粗暴的撤銷部分國立大學(xué)的教育類和人文社會科類專業(yè)，這將預(yù)示著很多國立大學(xué)會不斷壓縮文科類學(xué)生的招生人數(shù)，那對于很多文科留學(xué)生來說，成功入學(xué)國立大學(xué)的難度會增大；但如果能在不動搖人文根本的基礎(chǔ)上，對那些無力承擔(dān)文科類專業(yè)研究的人員成本和研究經(jīng)費(fèi)的學(xué)校，可以撤銷這類專業(yè)的設(shè)置，支持其大力發(fā)展強(qiáng)勢擅長的專業(yè)。但對于那些實(shí)力雄厚的綜合類大學(xué)，可以適當(dāng)撤銷一些太過冷門偏僻的專業(yè)，重新整合教學(xué)資源，設(shè)立一些相對實(shí)用的專業(yè)，這對于文科類專業(yè)的留學(xué)生來說就是福音。筆者比較傾向于后者，對于那些有能力兼顧人文和理工綜合發(fā)展的大學(xué)，就應(yīng)該整合優(yōu)質(zhì)的教師資源和研究成果，為各類專業(yè)出身的學(xué)生提供良好的提升平臺。單純培養(yǎng)專而優(yōu)的人才并不是大學(xué)唯一的目標(biāo)，如果可能的話也應(yīng)該從人文素養(yǎng)方面去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、人文關(guān)懷精神，實(shí)踐力和思考力同時具備這才是大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。所以我認(rèn)為人文社會科類專業(yè)在大學(xué)教育中也肩負(fù)著舉足輕重的責(zé)任。希望日本國立大學(xué)這棵大樹，借著此次文科類專業(yè)改革重組的東風(fēng)，可以進(jìn)行重新整合再編教育資源，能夠大刀闊斧砍掉腐朽老邁的枝杈，重新煥發(fā)活力，在日本的高等教育中繼續(xù)起好領(lǐng)頭羊的作用。

酒香不怕巷子深

此次改革的提議，也將在國內(nèi)名不見經(jīng)傳的日本國立大學(xué)推上了熱議的浪潮。提起日本的名門大學(xué)，估計(jì)很多人第一個想到的是聞名假邇的早稻田大學(xué)，其實(shí)不然，在日本國內(nèi)大學(xué)的綜合排名中，大名鼎鼎的早稻田大學(xué)可能連前十都排不進(jìn)去，而占據(jù)排行榜前十名的大學(xué)中有九所大學(xué)是國立大學(xué)，另一所是私立大學(xué)慶應(yīng)義塾大學(xué)。從日本最北邊的北海道到最南邊的九州地區(qū)都設(shè)立有國立大學(xué)，地區(qū)分布均衡也是國立大學(xué)的特點(diǎn)之一。2014年，東京大學(xué)、京都大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、大阪大學(xué)、東北大學(xué)總共五所國立大學(xué)進(jìn)入了全球前100名大學(xué)排行榜，另外在留學(xué)生中非常有人氣的名古屋大學(xué)、九州大學(xué)、北海道大學(xué)、筑波大學(xué)等國立大學(xué)也在排行榜中占有一席之位。

因?yàn)槿毡敬髮W(xué)及研究生院的選拔方式，不管報(bào)考日本的國立大學(xué)還是私立大學(xué)，不管學(xué)生想就讀日文授課的本科還是碩士，所有入學(xué)考試都必須在日本本土完成。選擇去日本就讀本科的學(xué)生都必須先去日本的語言學(xué)校過渡一下，但對于有一定日語能力的大學(xué)應(yīng)屆生或者畢業(yè)生來說，想去日本攻讀碩士學(xué)位，最好的選擇就是先去國立大學(xué)讀碩士預(yù)科課程。而這個碩士預(yù)科制度所有國立大學(xué)基本都開設(shè)，但在私立大學(xué)中只有為數(shù)不多的幾所學(xué)校設(shè)置。因此近年來日本國立大學(xué)的碩士預(yù)科高端申請?jiān)谥袊魧W(xué)生中非常受青睞。

作為支撐日本工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱，國立大學(xué)中的很多強(qiáng)勢理工科專業(yè)自不必說，前面提到的幾所大學(xué)除了東京工業(yè)大學(xué)是純理工科大學(xué)以外，其他都是綜合類的大學(xué)，這些大學(xué)能憑借強(qiáng)大的綜合實(shí)力在全球大學(xué)排行榜中占有一席之位并不單單因?yàn)閺?qiáng)勢的理工科，也是因?yàn)槠湓诮逃龑W(xué)、人文社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等文科類專業(yè)領(lǐng)域的研究方面取得了豐碩的成果。比如東京大學(xué)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、京都大學(xué)的教育學(xué)、東北大學(xué)的人文社會學(xué)、大阪大學(xué)的國際政策專業(yè)、名古屋大學(xué)的法學(xué)、北海道大學(xué)的國際廣報(bào)傳媒、筑波大學(xué)的教育學(xué)和哲學(xué)等文科類專業(yè)在日本也非常有名。除了這些綜合排名高的大學(xué)以外，國立大學(xué)中也有許多專業(yè)排名強(qiáng)勢的大學(xué)，比如一橋大學(xué)的商科、神戶大學(xué)和橫濱國立大學(xué)的經(jīng)營學(xué)專業(yè)在日本國內(nèi)的排名也非?？壳?。另外，國立大學(xué)中也有非常有名的女子大學(xué)，比如位于東京都的御茶水女子大學(xué)，號稱女子大學(xué)中的“東京大學(xué)”，在過去都是以接收貴族門閥的千金小姐為主，這也是一所以文科類專業(yè)為主的大學(xué)，因其濃厚的歷史底蘊(yùn)及自由的學(xué)術(shù)氛圍受到了大量女性留學(xué)生的青睞。

與私立大學(xué)和專門學(xué)校注重實(shí)踐力和就業(yè)率不同，日本的國立大學(xué)更重視專業(yè)性的學(xué)術(shù)研究成果，并且大部分的國立大學(xué)都設(shè)有獨(dú)具特色的強(qiáng)勢專業(yè)，并在這個領(lǐng)域擁有排名靠前的學(xué)術(shù)研究成果。對于從事文科類專業(yè)研究的教授來說，要在學(xué)術(shù)研究中取得一定的研究成果，勢必要另辟蹊徑、劍走偏鋒，所以我們也不難理解為什么很多國立大學(xué)的文科類專業(yè)設(shè)置都或多或少的有些生僻和冷門。因此，對于那些想選擇就讀國立大學(xué)文科類專業(yè)的留學(xué)生來說，一定要提前做好從事繁復(fù)辛苦的學(xué)術(shù)研究的準(zhǔn)備。

以不變應(yīng)萬變

因?yàn)槿毡窘逃贫鹊脑?，能夠在中國直接?bào)考申請日本國立大學(xué)的學(xué)生都是打算去攻讀碩士學(xué)位的大學(xué)應(yīng)屆生或者畢業(yè)生。此次日本國立大學(xué)文科類專業(yè)的改革和重組提議對于那些立志于就讀國立大學(xué)文科類專業(yè)的留學(xué)生來說，確實(shí)會產(chǎn)生一些影響。比如申請難度和競爭壓力會增大，老師的要求也會相應(yīng)的提高，即便僥幸入學(xué)，能否順利通過研究生考試等都是學(xué)生和家長的擔(dān)憂所在。這些擔(dān)憂確實(shí)是人之常情，但以不變應(yīng)萬變的態(tài)度才是最正確的選擇。因?yàn)椴还苁窃诟母锴斑€是在改革后，教授選擇是否指導(dǎo)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)都取決于學(xué)生本人的硬實(shí)力，流暢的語言交流能力、優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)習(xí)成績、謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度以及積極向上的學(xué)習(xí)意愿，具備這些素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)學(xué)生不管在何時都會受到老師的歡迎。

因此，對于那些打算報(bào)考國立大學(xué)文科類的留學(xué)生來說，提前開始留學(xué)規(guī)劃是最正確的選擇。在通過語言學(xué)習(xí)難關(guān)的前提下，要對自己的專業(yè)成績、學(xué)習(xí)能力、環(huán)境適應(yīng)能力做出準(zhǔn)確的判斷：1.大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更努力一點(diǎn)的情況下是否能取得更好的成績，只有這樣才能保證在進(jìn)入更高一級的學(xué)府更一流的大學(xué)深造時可以迅速適應(yīng)嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)環(huán)境；2.對于新的專業(yè)知識是否能很快融會貫通，即便在無人督促的情況下是否也能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于大部分文科生來說進(jìn)入日本國立大學(xué)學(xué)習(xí)就意味著跨專業(yè)學(xué)習(xí)，在這種情況下，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自控力就尤為重要；3.面對新的語言環(huán)境或者壓力驟增的學(xué)習(xí)氛圍，是否能夠調(diào)整自己的心理狀態(tài)，以最快的速度融入新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境之中，留學(xué)之路也是一條異文化適應(yīng)之路，出國留學(xué)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時也是在適應(yīng)所在國家的文化。

除此以外，還需要考慮的就是自己赴日留學(xué)的目的及通過這樣的經(jīng)歷最想獲得的是什么。對于大部分的文科類學(xué)生來說，出國留學(xué)學(xué)習(xí)一門專業(yè)技能來提高自己的就業(yè)競爭力其實(shí)已經(jīng)是非常不現(xiàn)實(shí)的想法，文科畢竟是專業(yè)領(lǐng)域?qū)挿旱膶W(xué)科，我們在其中能獲得的就是開拓自己的視野，提升自己的人文素養(yǎng)，學(xué)會用多角度的眼光來看待周圍的人和事，更重要的是不讓自己的思維固化，在多元化的社會中保持獨(dú)立的思想和人格。尤其是對于那些選擇進(jìn)入日本國立大學(xué)就讀的文科留學(xué)生來說，為了更快更好的適應(yīng)學(xué)術(shù)研究，我們需要為自己規(guī)劃的是如何充實(shí)有序的完成碩士階段的專業(yè)學(xué)術(shù)研究，提前調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最快的速度去適應(yīng)日本國立大學(xué)的教育制度和學(xué)術(shù)研究環(huán)境。

提前規(guī)劃、提前準(zhǔn)備、充分的心理建設(shè)和思想準(zhǔn)備，才能更快更好地適應(yīng)日本國立大學(xué)文科專業(yè)的學(xué)習(xí)，但這一切的前提是這樣的留學(xué)道路是否適合自己。所以在這里我想對選擇去日本國立大學(xué)就讀的文科生說一句，“不要輕易地做決定，在下決定之前先問自己是否適合，只有適合我們才能花費(fèi)時間和精力去做好，也只有適合我們才能在這條路上有成績有建樹?！?/p>