摘 要：伴隨著黨中央呼吁加強高校大學生的思想政治工作的規(guī)定，加強高等學校學生干部的隊伍建設(shè)有著深刻的意義。提高高等學校學生干部的素質(zhì)、能力，建議如下：增強對學生干部的教育，提升學生干部的綜合素質(zhì)；促進學生干部的交流學習，實現(xiàn)良好發(fā)展；開展實踐鍛煉，增強學生干部的工作能力；完善學生干部的培養(yǎng)機制，促進學生干部的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等學校；學生干部；隊伍建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）23-0123-02

高校學生干部在高校學生思想政治教育工作中發(fā)揮著非常重要的作用，考慮到學生干部既是學生又是管理者的身份，并且在廣大學生中發(fā)揮著模范和榜樣作用，因此加強高校學生干部隊伍建設(shè)有著重大意義。本文以調(diào)查問卷為基礎(chǔ)，探尋學生干部發(fā)展的現(xiàn)狀，并且提出相應(yīng)的解決對策。

一、調(diào)查的目的和工作開展情況

高校學生干部主要是包括輔導員學生助理，黨支部干部，團干部，學生會干部，班級干部和社團干部等，五個團體在高等學校學生管理工作中扮演著十分重要的角色，在學生實現(xiàn)自治中發(fā)揮著積極重大的作用。但伴隨著我國社會個領(lǐng)域飛速發(fā)展帶來的一些影響也開始作用于高校學生干部，引起尊重、目的功利等問題頻頻出現(xiàn)，這就要求我們一方面肯定學生干部隊伍建設(shè)的重大意義；但另一方面也要充分認清高校學生干部隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，探尋其中的主要原因?；谶@些問題，筆者對大理學院的在校大學生進行了“高校學生干部隊伍建設(shè)”問題的調(diào)研，希望能對高校建設(shè)工作者提供些建議。

考慮到能力、精力和財力有限，在2014年6月底到7月10日前將問卷進行了發(fā)放，總計發(fā)放問卷100份，收回問卷96份，收回率96%，有效問卷96份。發(fā)放的問卷中研究生的比達到了70%，回收率達到了100%，本科生的比例30%，回收率達到了86%。2014年7月進行問卷的統(tǒng)計和分析，同年8月開始撰寫調(diào)查報告。

二、調(diào)查問卷的設(shè)計

為了全面了解、準確把握大理大學學生干部隊伍的現(xiàn)狀，在設(shè)計問卷時主要從建設(shè)意義、隊伍現(xiàn)狀和改革措施三個角度出發(fā)。建設(shè)意義方面主要涉及：一是當前加強學生干部隊伍建設(shè)的重要意義；二是大學生對于中央關(guān)于加強高校學生干部建設(shè)是否了解。高等學生干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀：一是高校學生干部存在的突出問題；二是當前高校學生干部存在的主要困惑。改革措施涉及：一是高校學生干部選拔制度的創(chuàng)新；二是高校學生干部自身素質(zhì)的提高。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）高校學生干部扮演重要角色，有著重要的作用

全體參與問卷調(diào)查的對象中，在“學生干部重要作用”的問題中，認為非常重要的同學占41.7%，有37.5%的同學認為重要。從該問題不難看出，廣大學生對于學生干部存在的重要性還是有著明確認可的。高校學生干部主要是指在高等學校中在學生黨團組織、學生會、班委會以及學生社團等學生正式群體和組織中承擔相關(guān)管理工作的學生。他們中的大多數(shù)是學生中的拔尖者，很多同學都是德才兼?zhèn)浠蚰撤N特長的學生，并且在廣大學生中擁有比較高的威望，在廣大學生群體中擁有較強的號召力和影響力，是學生群體中的重要力量。另外高校學生干部也是學校各級管理學生工作職能部門密切同學生聯(lián)系的媒介，在高校教育管理中發(fā)揮著橋梁作用；高校學生干部也是學校開展教育和管理工作的參與者，在學生進行自我學習、自我管理、自我教育方面起著非常重要的作用；高等學校學生干部更是進行和諧校園文化建設(shè)的中堅力量，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著核心作用。

（二）重視高校學生干部培養(yǎng)，有著重大的意義

被調(diào)查者在“學生干部出現(xiàn)問題的根本原因”這一題中，認為“培訓不夠”的同學達到了24.7%，認為“選拔不當”的同學達到了29.4%。了解高校學生干部出現(xiàn)問題的原因，先要了解高校學生干部培養(yǎng)的意義。第一，重視高校學生干部的培養(yǎng)是開展學校教育和管理工作的要求。重視高校學生干部培養(yǎng)工作，有益于加強高校第二課堂的建設(shè)，拓寬對學生進行思想政治教育的重要載體，提升廣大學生的綜合水平，形成健康積極、多樣豐富的校園文化；另外重視學生干部培養(yǎng)工作，有利于發(fā)揮學生干部的紐帶作用，有利于幫助學校各管理部門實現(xiàn)民主科學管理。第二，重視高校學生干部的培養(yǎng)是大學生成長成才的客觀要求。高校學生干部通過在學校的各種實踐活動，培養(yǎng)了學生干部的溝通協(xié)調(diào)能力，語言表達能力，吃苦耐勞能力，組織合作能力，管理能力，高度負責的責任意識，大大地提高了自身的綜合素質(zhì)。

（三）學生干部本身存在問題，亟待解決

在“學生干部對學習是否有影響”這一問題中，選擇“很大影響”的同學占到了31.3%，選擇“有些”的占到了25%，認為學生干部對學習有影響的比重超過了50%。在“學生干部對學習有影響，其中的主要原因”這一調(diào)查中，31.3%的同學選擇“占用課余很多時間”，35.4%的同學選擇了“組織管理班級活動牽扯太多精力”，25%的同學選擇了“同學間情感問題顧慮影響”。在“學生干部隊伍內(nèi)部存在的突出問題”的調(diào)查過程中，26.2%的同學選擇了“不團結(jié)”，28%的同學選擇了“效率低下”，16.8%選擇了“管理混亂”，14%的同學選擇了“缺少骨干”，15%的同學選擇了“無組織文化”。從以上的結(jié)果中，不難看出，高校學生干部確實面臨一些問題，突出的表現(xiàn)有：缺乏思想政治素質(zhì)和達不到一定的政治理論水平，沒有全局觀念；忽視正確處理學習與工作的關(guān)系，部分學生干部全部精力放到工作上，不能完成自己作為學生最應(yīng)該完成的本職工作；工作缺乏創(chuàng)新精神，欠缺分析和解決問題的能力；競選學生干部的目的具有功利性，缺乏全心全意為同學服務(wù)的意識；以個人為中心，沒有集體主義觀念，忽視與同學的合作等問題，學生干部存在的諸多問題，嚴重地影響了學生干部的威望和影響力，重視此類問題的解決，有利于實現(xiàn)高校學生干部的健康發(fā)展。

（四）學生干部培養(yǎng)方式單一，缺乏創(chuàng)新

以往學生干部的培養(yǎng)方式相對來說比較單一，主要是由團干部培訓班來完成的，這種團干部培訓班的內(nèi)容往往一成不變，不能實現(xiàn)與時俱進，沒有從當代大學生身心變化發(fā)展的實際特點出發(fā)，更沒有綜合學生干部的具體需求進行合理妥當?shù)奶幚?。團干部培訓的內(nèi)容和方式單一，效果微乎其微，對學生干部缺乏吸引力，很難適應(yīng)大學生變化發(fā)展的新的實際，使得大多數(shù)學生干部將此培訓班當作走過場。傳統(tǒng)的學生干部培養(yǎng)方式在內(nèi)容和方式等方面存在弊端，不能做到與時俱進，缺乏創(chuàng)新，不利于學生干部的成長和發(fā)展。

四、對高校學生干部的思考和建議

（一）增強對學生干部的教育，提升學生干部的綜合素質(zhì)

增強學生干部的教育，第一，明確學生干部的教育目標。對學生干部的教育目的是打造能力突出、素質(zhì)精良的學生干部隊伍，培育的學生干部在政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作能力等方面有出色能力。第二，制定學生干部的培養(yǎng)規(guī)劃，綜合社會發(fā)展，學生特點實際，制定出符合學生干部成長發(fā)展的培養(yǎng)途徑。第三，鞏固團校的培養(yǎng)，但是要根據(jù)社會和經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)新培訓內(nèi)容，培訓方式等方面。例如：實現(xiàn)團校培訓的長期發(fā)展，充分利用學生干部的課余時間，廣泛地開展培訓；在培訓方式上，堅持理論學習的同時，要強化實踐環(huán)節(jié)的培訓，開展多種形式的方式，深入學生干部的實際，了解學生干部的實際需要，有針對性地進行指導；堅持實踐環(huán)節(jié)的培訓，比如開展社會實踐和素質(zhì)拓展訓練，達到提升學生干部的合作能力、溝通能力和表達能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

（二）促進學生干部的交流學習，實現(xiàn)良好發(fā)展

組織實施學生干部的交流學習活動，促進學生干部之間相互取長補短、擴寬視野目的。同時學生干部的培養(yǎng)不僅需要加強學校內(nèi)部學生干部之間的交流，還需要密切與其他高校學生干部之間的交流。校內(nèi)的學生干部交流學習活動可以通過座談會、交流群等形式實現(xiàn)；密切校外學生干部間的溝通交流，充分發(fā)揮高校學生干部在學生交流中的積極作用，通過組織定期的座談和相關(guān)的聯(lián)誼活動，建立學生干部交流學習的機會和平臺。實現(xiàn)學生干部的學習交流，因為彼此間相近的年齡方便交流，相互學習，相互借鑒，為今后的工作和學習打下良好的基礎(chǔ)。

（三）開展實踐鍛煉，增強學生干部的工作能力

組織學生開始暑期社會實踐等活動，加強學生干部對于國情和社會的了解；組織學生干部參與志愿者服務(wù)活動，在幫助學生干部得到實踐鍛煉的同時，培育學生干部的奉獻精神。同時學生干部本身就是一次實踐活動，學生干部通過承擔社會工作，參與學生管理工作，提高學生干部更多的機會鍛煉自己，培養(yǎng)學生干部的管理能力、溝通能力、團隊意識、政治素質(zhì)等綜合素質(zhì)。因此，在培養(yǎng)學生干部的過程中，實現(xiàn)全面放手，鼓勵學生干部完全投入到各項活動中去，切實增進廣大的學生干部在實踐鍛煉過程中提高自身素質(zhì)，增強自身能力。

（四）完善學生干部的培養(yǎng)機制，促進學生干部的全面發(fā)展

完善學生干部的培養(yǎng)機制，需要從選拔、監(jiān)督和考核激勵制度三個方面入手。首先，完善民主科學的干部選拔制度。學生干部的選拔工作是非常重要的方面，也是飽受學生爭議的工作，完善學生干部的選拔工作有著重要的意義。只有完善民主科學的選拔制度，才可以實現(xiàn)廣大學生的參與，才可以把學習優(yōu)秀、道德素質(zhì)良好、組織管理能力突出的同學選拔到學生干部的位置上，才能獲得同學們的一致認可，進而獲得對學生干部工作的認可，增強學生干部的責任感和使命感，充分調(diào)動學生干部的積極性，提高工作效率，贏得同學的滿意。其次，建立學生干部監(jiān)督機制。建立學生干部監(jiān)督機制，主要是接受來自學生干部內(nèi)部和普通同學的投訴和建議，并積極解決學生干部中存在的問題，有利于實現(xiàn)學生干部之間的團結(jié)，也有利于實現(xiàn)學生干部和廣大同學之間的團結(jié)，有利于學生干部工作的開展。最后，建立考核激勵制度。運用科學的評價方法對學生干部的表現(xiàn)和綜合素質(zhì)進行評價，對立場堅定、工作突出的學生干部給予一定的獎勵，在推優(yōu)入黨和推薦就業(yè)等方面給予一定的幫助，更好的實現(xiàn)學生干部的發(fā)展。

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