摘 要：在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代背景下，高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，以誠(chéng)信考試、誠(chéng)信資助、誠(chéng)信實(shí)踐為切入點(diǎn)，將誠(chéng)信教育納入常態(tài)化思想教育，促進(jìn)大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生畢業(yè)后踏入社會(huì)并立足于社會(huì)，搭建堅(jiān)實(shí)道德基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)誠(chéng)信教育；核心價(jià)值觀；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）23-0191-02

習(xí)近平主席要求青年：要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校作為青年教育的重要陣地，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)重要方面，應(yīng)被納入高校對(duì)學(xué)生的日常教育，作為一項(xiàng)常態(tài)化教育，為青年自覺(jué)踐行誠(chéng)信搭建堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育

誠(chéng)信是一個(gè)亙古不變的道德主題。所謂“人無(wú)信則不立”?？追蜃佑醒裕骸叭硕鵁o(wú)信，不知其可也。”孟子曰：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信而不立”。我國(guó)古代思想家、教育家留下的警示名言一直提醒我們：一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人，是難以成大事的。高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，就應(yīng)該從日常教育抓起，將誠(chéng)信教育納入常態(tài)化教育，時(shí)刻教育大學(xué)生重視誠(chéng)信、堅(jiān)定誠(chéng)信，以誠(chéng)信為榮、以不誠(chéng)信為恥，定期舉行誠(chéng)信主題教育等，以此教育大學(xué)生時(shí)刻銘記誠(chéng)信、事事講誠(chéng)信，使學(xué)生達(dá)到崇尚誠(chéng)信的目的。高校教學(xué)教育者要在日常教學(xué)教育中注重一點(diǎn)一滴灌輸誠(chéng)信思想。學(xué)生上學(xué)，最多的時(shí)間是在聽(tīng)課，那么高校應(yīng)要求教師在課堂上教學(xué)時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注重引入誠(chéng)信教育，教導(dǎo)學(xué)生做事要講誠(chéng)信，并介紹誠(chéng)信行為的重要性等。教師應(yīng)做到為人師表，要注重行為及言談對(duì)學(xué)生的影響，起到模范示范誠(chéng)信的作用，為學(xué)生營(yíng)造誠(chéng)信的環(huán)境及氛圍，潛移默化地將誠(chéng)信思想及行為灌輸給學(xué)生。

另外在校園內(nèi)，如在建筑物外墻和樓道墻壁上，應(yīng)注意增加醒目的、有關(guān)誠(chéng)信的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻教育和提醒學(xué)生注重誠(chéng)信，起到弘揚(yáng)誠(chéng)信的作用。如今在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大環(huán)境下，誠(chéng)信已經(jīng)上升到了法律的高度。例如，進(jìn)入誠(chéng)信黑名單者會(huì)被限制貸款、購(gòu)買火車票和就業(yè)等，誠(chéng)信逐漸成為公民的“第二身份證”。誠(chéng)信的重要性越來(lái)越被國(guó)家所提倡。高校應(yīng)將誠(chéng)信的重要性結(jié)合這些法律政策等，及時(shí)宣傳教育到學(xué)生。

二、加強(qiáng)考試誠(chéng)信教育

考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，是學(xué)生完成學(xué)業(yè)必須經(jīng)過(guò)的考驗(yàn)。自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。通俗地講，“誠(chéng)”就是不自欺，“信”就是不欺人。《大學(xué)》指出：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意?！饼R家、治國(guó)、平天下，先要修身，修身以誠(chéng)為本。可見(jiàn)誠(chéng)信的力量之大。

而考試作弊則嚴(yán)重玷污了考試的嚴(yán)肅性，向來(lái)被世人所詬病，作弊者也會(huì)被嚴(yán)厲處分。因此一定要加強(qiáng)對(duì)考試誠(chéng)信的教育，使誠(chéng)信考試深入人心，杜絕不良考風(fēng)侵蝕大學(xué)生，為將來(lái)大學(xué)生踏入社會(huì)、走上工作崗位和事業(yè)順利發(fā)展構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)道德基礎(chǔ)。當(dāng)今考試誠(chéng)信越來(lái)越被社會(huì)所提倡，考研、考公務(wù)員等作弊行為將被記入公民個(gè)人誠(chéng)信檔案，對(duì)考生信用造成極壞的影響。因此高校就更應(yīng)該重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試誠(chéng)信教育，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信考試的教育和引導(dǎo)，營(yíng)造誠(chéng)信考試的良好環(huán)境和氛圍，避免學(xué)生在考試中的不誠(chéng)信行為及其對(duì)學(xué)生的惡劣影響。

加強(qiáng)誠(chéng)信考試教育，要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行掌控，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督和督促，降低學(xué)生作弊的風(fēng)險(xiǎn)。首先，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)教育，督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。學(xué)風(fēng)是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力，促使學(xué)生產(chǎn)生班級(jí)歸屬感和認(rèn)同感，在班級(jí)中形成“團(tuán)結(jié)一致互助共進(jìn)”的積極學(xué)習(xí)氛圍。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)向著積極的方面變化，反過(guò)來(lái)對(duì)其自身成才有著深遠(yuǎn)的影響。第二，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率等。第三，考前一個(gè)月要提醒學(xué)生充分、認(rèn)真復(fù)習(xí)備考。最后，考前要加強(qiáng)誠(chéng)信考試教育，警告不誠(chéng)信行為的后果嚴(yán)重。誠(chéng)信不僅是一種聲譽(yù)，還是一種資源和財(cái)富。誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和行為展示美麗的心靈，而誠(chéng)信缺失則使人靈魂貶值。

三、加強(qiáng)資助誠(chéng)信教育

上大學(xué)是每個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想。國(guó)家也對(duì)莘莘學(xué)子做出承諾：“不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)?！备咝?duì)學(xué)生都開(kāi)設(shè)了“綠色通道”。新生入學(xué)交不上學(xué)費(fèi)則可以辦理“綠色通道”，先報(bào)到、就讀，再辦理貸款；每年助學(xué)貸款做到應(yīng)貸盡貸。這大大穩(wěn)定了貧困學(xué)生安心讀書(shū)的心理。而且國(guó)家不斷增加對(duì)大學(xué)生的資助力度，國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金比例逐年提高，高校也在不斷拓展獎(jiǎng)學(xué)金的形式，增設(shè)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金和社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金等，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、成才。資助幫助了不少學(xué)生解決了上大學(xué)的困難，使得更多的學(xué)子獲得了接受高等教育的機(jī)會(huì)。但是一些關(guān)于資助的不誠(chéng)信行為也不斷出現(xiàn)，例如畢業(yè)后不及時(shí)歸還國(guó)家助學(xué)貸款及利息、各種理由拒絕還貸甚至拒絕聯(lián)系、編造虛假申請(qǐng)理由獲得獎(jiǎng)助學(xué)金等。這些不誠(chéng)信行為影響了資助的順利進(jìn)行。

高校應(yīng)加強(qiáng)資助誠(chéng)信教育。第一，加強(qiáng)資助誠(chéng)信教育。國(guó)家對(duì)高校大學(xué)生的資助力度不斷提高，包括國(guó)家助學(xué)貸款應(yīng)貸盡貸、不斷提高國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金比例、增設(shè)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金和社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金等，都旨在幫助貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)。在高校資助力度不斷提高的同時(shí)，應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的資助誠(chéng)信教育。高校應(yīng)教育大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)資助，對(duì)資助常懷感恩之心，教育貸款學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)及時(shí)歸還貸款及利息；教育大學(xué)生應(yīng)理性對(duì)待資助，不貧困的學(xué)生不要申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金，將獲得資助的機(jī)會(huì)留給真正貧困的學(xué)生。

第二，加強(qiáng)對(duì)資助政策的宣傳。高校應(yīng)教育學(xué)生掌握資助政策的宗旨和具體內(nèi)容，使學(xué)生因了解而誠(chéng)信。學(xué)校作為學(xué)生個(gè)體與銀行間的“媒介”，需要做很多誠(chéng)信方面的工作。為做好高校學(xué)生資助誠(chéng)信教育工作，校領(lǐng)導(dǎo)，老師必須加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，提高其思想道德素質(zhì)和誠(chéng)信意識(shí)。首先，要采取嚴(yán)格有力的考評(píng)措施，建立合理可行的資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，并不斷完善。在學(xué)生貸款期間，學(xué)校要通過(guò)對(duì)申請(qǐng)貸款學(xué)生的班級(jí)輔導(dǎo)員、班主任周圍同學(xué)的了解以及從學(xué)生食堂消費(fèi)記錄等各方面，對(duì)這些學(xué)生予以長(zhǎng)期關(guān)注。其次，加強(qiáng)知識(shí)教育宣傳的力度，努力促進(jìn)受資助生兌現(xiàn)承諾。學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)習(xí)信用貸款的條約和系列需要注意的文件條款，并向同學(xué)們宣傳關(guān)于義務(wù)與法律方面的知識(shí)引導(dǎo)。集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行政策及誠(chéng)信教育，教育學(xué)生了解助學(xué)貸款是國(guó)家?guī)椭毨恼?，學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)應(yīng)有感恩意識(shí)。強(qiáng)調(diào)個(gè)人信用記錄的概念。作為一個(gè)受資助生，要積極配合學(xué)院資助管理中心做好還款工作，推動(dòng)信用貸款工作健康持續(xù)發(fā)展。最后，在畢業(yè)前，學(xué)校相關(guān)部門要協(xié)助銀行與學(xué)生簽訂還款協(xié)議。學(xué)生在畢業(yè)后，學(xué)校還會(huì)與用人單位配合，希望及時(shí)提醒學(xué)生還款。

第三，加強(qiáng)責(zé)任教育，恪守信用。資助政策走過(guò)的歷程歷經(jīng)波折，期間產(chǎn)生了一系列大學(xué)生違約行為引發(fā)的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，也使得商業(yè)銀行對(duì)大學(xué)生信用體系產(chǎn)生了失望和質(zhì)疑。一個(gè)在新時(shí)期成長(zhǎng)的大學(xué)生，一個(gè)接受過(guò)高等教育的人，一個(gè)在生活最困難的時(shí)候接受國(guó)家?guī)椭娜耍尤辉陧樌厴I(yè)之后，把貸款一事忘得干干凈凈，將誠(chéng)信二字踐踏得粉身碎骨。畢業(yè)學(xué)生還款情況，影響著銀行對(duì)在校生的信任度，進(jìn)而直接影響到未來(lái)銀行向該校學(xué)生貸款的人數(shù)。因此，誠(chéng)信的重要性及影響應(yīng)讓貸款學(xué)生完全了解，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生資助誠(chéng)信教育。加強(qiáng)大學(xué)生資助誠(chéng)信教育，不僅能夠使國(guó)家政策更好的落實(shí)，而且能夠避免在受資助生的人生道路上抹污點(diǎn)，充分踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要讓大學(xué)生深切了解到，誠(chéng)信才能讓人問(wèn)心無(wú)愧、心胸坦蕩，誠(chéng)信利人利己。人無(wú)信則寸步難行。對(duì)未按協(xié)議規(guī)定歸還貸款的學(xué)生，按國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行有關(guān)規(guī)定計(jì)收罰息；對(duì)蓄意逃費(fèi)銀行債務(wù)，不履行還款責(zé)任，導(dǎo)致貸款收回形成風(fēng)險(xiǎn)的，貸款銀行將可在公開(kāi)報(bào)刊以及媒體上公布違約貸款人姓名、身份證號(hào)、違約金額及違約行為，并依法追究違約貸款人法律責(zé)任；對(duì)不守信用的違約學(xué)生，學(xué)生的信息還將載入全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的金融機(jī)構(gòu)個(gè)人征信系統(tǒng)，個(gè)人如果有不良信用記錄，將不能辦理房貸、車貸、信用卡等相關(guān)的授信業(yè)務(wù)，這將對(duì)違約人今后的事業(yè)和生活產(chǎn)生重要影響。

大學(xué)生是國(guó)家的高等人才，是國(guó)家建設(shè)的骨干力量，誠(chéng)信是大學(xué)生必須具備的基本道德素質(zhì)，因此大學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)樹(shù)立良好的貸款求學(xué)意識(shí)和如期還款意識(shí)，珍惜貸款信用和聲譽(yù)，按時(shí)還款，如期履約，是大學(xué)生的義務(wù)，也是對(duì)國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的回報(bào)。恪守信用，自信自立，承擔(dān)責(zé)任，向社會(huì)展示大學(xué)生的良好品質(zhì)，是大學(xué)生個(gè)人實(shí)力的體現(xiàn)，也是對(duì)個(gè)人貸款信用和聲譽(yù)的珍惜與維護(hù)。

四、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐誠(chéng)信教育

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，自古就受到推崇。孟子說(shuō)：“誠(chéng)，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也”。故而有“民無(wú)信則不立，商無(wú)信則不興，國(guó)無(wú)信則不威”的言論。一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)，沒(méi)有先進(jìn)技術(shù)，一打就垮；而如果沒(méi)有優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)，沒(méi)有民族人文精神，不打自垮”。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)誠(chéng)信教育就是加強(qiáng)大學(xué)生在接觸社會(huì)時(shí)始終要有誠(chéng)信，正確區(qū)分誠(chéng)信與非誠(chéng)信，堅(jiān)持誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事、正確誠(chéng)信，明辨是非，要與非誠(chéng)信的事務(wù)做斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己、維護(hù)誠(chéng)信。高校應(yīng)注重教育學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)始終以誠(chéng)信為本，不要被不講誠(chéng)信的事物侵蝕，做到出淤泥而不染，即使自己受到了傷害，也要堅(jiān)持于這種行為做斗爭(zhēng)，將不講誠(chéng)信的事務(wù)訴諸公堂，堅(jiān)決抵制直至其毀滅；如果看到不講誠(chéng)信的行為，也要對(duì)之從正面進(jìn)行引導(dǎo)等，堅(jiān)持在社會(huì)范圍內(nèi)，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，從道德上、制度上確保誠(chéng)信升值，消除欺詐、失信。高校應(yīng)教育學(xué)生：誠(chéng)信是衡量其品德的重要標(biāo)尺，對(duì)企業(yè)來(lái)講關(guān)系到它的興衰成??；對(duì)國(guó)家來(lái)講是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，更是現(xiàn)代文明的標(biāo)志和基石。一個(gè)有道德的人是受人們尊敬的，一個(gè)國(guó)民道德品格高尚的國(guó)家是強(qiáng)大的，有競(jìng)爭(zhēng)力的。誠(chéng)信就是我們優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，是我們的人文精神，我們應(yīng)該堅(jiān)決的繼承和發(fā)揚(yáng)。誠(chéng)信教育深刻影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，更有力于“四有”新人的培養(yǎng)。要從根本上踐行誠(chéng)信，就要不斷加強(qiáng)誠(chéng)信教育，形成誠(chéng)信意識(shí)，時(shí)刻遵循誠(chéng)信原則，真正做到行為誠(chéng)信，營(yíng)造誠(chéng)信環(huán)境與氛圍。

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